學(xué)前幼兒園-動(dòng)物尾巴本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行之前，向家長(zhǎng)及幼兒發(fā)放動(dòng)物尾巴的作用調(diào)查表，讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物尾巴的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的作用有初步的了解。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)：中班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物尾巴本領(lǐng)大年齡段及領(lǐng)域：中班科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：袁潔 單位：青島市黃島區(qū)海之星幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的尾巴，了解動(dòng)物尾巴的作用。2.能夠用語(yǔ)言向同伴表達(dá)動(dòng)物尾巴的外觀及用途，并能根據(jù)動(dòng)物尾巴作用的不同對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。3.在探索動(dòng)物尾巴秘密的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探究的興趣，萌發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的尾巴，了解動(dòng)物尾巴的作用。2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言向同伴表達(dá)動(dòng)物尾巴的外觀及用途，并能根據(jù)動(dòng)物尾巴作用的不同對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、視頻2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒應(yīng)經(jīng)有了一定的關(guān)于動(dòng)物尾巴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣設(shè)置情境：小朋友們，你們好，歡迎來(lái)到動(dòng)物尾巴科普館，我是科普館的解說(shuō)員，今天將由我和你們一起來(lái)探索動(dòng)物尾巴的奧秘。二、活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的動(dòng)物尾巴1.提問(wèn)：（1）你們看，科普里有各種各樣的動(dòng)物尾巴，你們能猜猜這都是誰(shuí)的尾巴嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（2）小朋友知道的可真不少，除了這些動(dòng)物的尾巴，你還知道哪些具有獨(dú)特外觀的尾巴？2.教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴,每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己獨(dú)特的外觀,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的，有的毛茸茸的,有的像一個(gè)漂亮的大扇子。視頻“尾巴作用大”，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物尾巴的作用動(dòng)物的尾巴不僅有著獨(dú)特的外觀，還有著自己獨(dú)特的作用。1.觀看視頻，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):視頻看完了，你都記住了哪一個(gè)動(dòng)物的尾巴？它的尾巴有什么作用？2.老師向幼兒分類(lèi)介紹動(dòng)物尾巴的作用。3.教師小結(jié)：動(dòng)物的尾巴作用可真大，動(dòng)物們都離不開(kāi)它，有的尾巴能夠起到支撐平衡的作用；有的尾巴能夠起到逃生的作用，幫助小動(dòng)物躲避天敵的傷害；有的尾巴可以保暖，幫助小動(dòng)物抵御寒冷的冬天；有的尾巴能夠驅(qū)趕蚊蟲(chóng)；有的尾巴能夠捕獵食物。每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都是小動(dòng)物不可或缺的好伙伴，我們不僅要熱愛(ài)小動(dòng)物，更要保護(hù)動(dòng)物的尾巴。四、游戲“連尾巴”“分尾巴”，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)看到小朋友聽(tīng)得這么認(rèn)真，我們科普館為小朋友準(zhǔn)備了好玩的挑戰(zhàn)游戲，挑戰(zhàn)成功的小朋友可以成為我們科普館的特約解說(shuō)員，你們準(zhǔn)備好了嗎?1.游戲一：連連看請(qǐng)將小動(dòng)物、動(dòng)物的尾巴以及尾巴的作用進(jìn)行正確的配對(duì)連線，三個(gè)都連接正確的小朋友游戲挑戰(zhàn)成功。2.游戲二：分一分請(qǐng)你根據(jù)右邊花籃里出示的動(dòng)物尾巴的作用，對(duì)左邊小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，將符合條件的小動(dòng)物放到右邊花籃里，分類(lèi)正確游戲挑戰(zhàn)成功。3.教師小結(jié)：哇，游戲結(jié)束了，恭喜以上挑戰(zhàn)成功的小朋友，歡迎你們成為我們科普館的的特約解說(shuō)員，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，向更多的小朋友介紹動(dòng)物的尾巴！今天的參觀就到這里，請(qǐng)小朋友回去以后向爸爸媽媽們介紹一下動(dòng)物的尾巴！課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒的圖書(shū)區(qū)，投放有關(guān)動(dòng)物內(nèi)容的圖書(shū)；在益智區(qū)，為幼兒投放圖片，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物尾巴作用的墻面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物有各種各樣的本領(lǐng)，就連小小的尾巴，作用也很大，從而激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的其他奧秘。學(xué)情分析動(dòng)物對(duì)中班幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，他們喜歡喂養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事、喜歡翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)，喜歡討論關(guān)于動(dòng)物的話題------。在幼兒園里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)：我喜歡某某動(dòng)物，他是什么模樣？各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。孩子在了解了動(dòng)物的本領(lǐng)之后，開(kāi)始進(jìn)一步的探索。于是我從動(dòng)物尾巴的本領(lǐng)很大入手，讓孩子對(duì)動(dòng)物尾巴的作用有初步的了解。在開(kāi)展這節(jié)教學(xué)活動(dòng)之前，我已經(jīng)向家長(zhǎng)們下發(fā)了動(dòng)物尾巴作用調(diào)查表，讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，初步進(jìn)行探索和了解。孩子們也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛向我介紹他們發(fā)現(xiàn)的秘密。而本次活動(dòng)在幼兒濃厚興趣的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、視頻，讓幼兒了解了動(dòng)物尾巴的作用，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的興趣。教材分析《動(dòng)物尾巴本領(lǐng)大》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書(shū)》中班上學(xué)期主題五奇妙的動(dòng)物，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)是在幼兒了解了動(dòng)物的本領(lǐng)以后，考慮到幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴不是很熟悉，我抓住幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索具有濃厚的興趣和欲望這一點(diǎn)，從幼兒平常并不是很熟悉的動(dòng)物的尾巴入手，延伸設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，以此來(lái)滿足幼兒的求知欲和好奇心，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)物尾巴的作用，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣。一、教學(xué)理論依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中也指出：要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周?chē)缕?、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問(wèn)題的答案。因此，根據(jù)幼兒園中班孩子喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了動(dòng)物尾巴本領(lǐng)大這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物尾巴及其作用，并嘗試對(duì)動(dòng)物的尾巴進(jìn)行分類(lèi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的尾巴，了解動(dòng)物尾巴的作用。2.能夠用語(yǔ)言向同伴表達(dá)動(dòng)物尾巴的外觀及用途，并能根據(jù)動(dòng)物尾巴作用的不同對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。3.在探索動(dòng)物尾巴秘密的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探究的興趣，萌發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的尾巴，了解動(dòng)物尾巴的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言向同伴表達(dá)動(dòng)物尾巴的外觀及用途，并能根據(jù)動(dòng)物尾巴作用的不同對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。四、教學(xué)實(shí)施策略本次活動(dòng)我采取以下策略：1．情景導(dǎo)入法：設(shè)置動(dòng)物尾巴科普館情景，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，將情景貫穿始終，使幼兒一直保持比較集中的注意力。2．多媒體演示法：充分利用視聽(tīng)手段，讓幼兒在觀看視頻的過(guò)程中了解動(dòng)物尾巴的作用。3．游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，設(shè)計(jì)闖關(guān)挑戰(zhàn)游戲，即使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，又鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的自信心。課后反思一、用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)喜歡游戲是幼兒的天性，整節(jié)教學(xué)活動(dòng)我將游戲的情境貫穿始終。第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)到“動(dòng)物尾巴科普館”進(jìn)行參觀的游戲情境，孩子們的興趣一下子就被提起來(lái)了，順著我的思路開(kāi)始了動(dòng)物尾巴的探索之旅。第二環(huán)節(jié)，我通過(guò)活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”向幼兒展示了各種各樣的動(dòng)物尾巴，請(qǐng)他們猜猜這都是哪些小動(dòng)物的尾巴？你是從哪里看出來(lái)的？孩子對(duì)事物的好奇心和求知欲被調(diào)動(dòng)起來(lái)，都積極的回答問(wèn)題，很輕松的進(jìn)入到了第三環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)挑戰(zhàn)游戲，一方面是為了鞏固幼兒所學(xué)，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性和趣味性，讓幼兒獲得一定的成就感，另一方面也是鍛煉孩子的理解力，看孩子是否能理解游戲規(guī)則。出乎我意料的是，孩子基本上都能聽(tīng)懂游戲規(guī)則，且能根據(jù)我的游戲指令進(jìn)行挑戰(zhàn)。整節(jié)活動(dòng)在游戲的情境中，孩子一直意猶未盡，注意力都很集中，還想再進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。可見(jiàn)，游戲?qū)⒆泳哂袠O大的吸引力?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》中指出：理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以我們?cè)诮逃顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子在游戲中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。二、以孩子為主體，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在第三環(huán)節(jié)，我分為兩部分，第一部分請(qǐng)幼兒看動(dòng)物尾巴作用的視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)視頻里有哪些小動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用？第二部分分類(lèi)向幼兒介紹動(dòng)物尾巴的作用。為了讓幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的作用有更為清晰的認(rèn)識(shí)，我為幼兒制作了動(dòng)畫(huà)視頻，發(fā)現(xiàn)幼兒聽(tīng)得及其認(rèn)真，并且能將小動(dòng)物的作用描述的及其完整。當(dāng)我分類(lèi)向幼兒介紹動(dòng)物尾巴的作用時(shí)，孩子積極地響應(yīng)我。活動(dòng)上完后，我覺(jué)得在這一環(huán)節(jié)，我可能掌控過(guò)多了，應(yīng)該先給幼兒一定的思考空間，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些小動(dòng)物向袋鼠一樣有支撐平衡的作用？這樣幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)更專(zhuān)注，更主動(dòng)。相比較第三環(huán)節(jié)，第四環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)游戲則充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)和觀察，進(jìn)行操作，將幼兒作為學(xué)習(xí)的主體，既增進(jìn)