培養(yǎng)學(xué)生語感提高學(xué)生閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生語感提高學(xué)生閱讀能力一、前言

閱讀是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是獲取知識、拓展視野、豐富情感的重要途徑。閱讀能力的培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生的語文成績，更關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。而培養(yǎng)學(xué)生語感則是提高閱讀能力的關(guān)鍵。

二、什么是語感？

語感是指人在語言表達(dá)方面所具有的自然而然的感覺，是指人在語言表達(dá)中獲得的一種感性的認(rèn)識和體驗，是一種熟悉、感知、理解、洞察語言的能力。語感涵蓋了語音、詞匯、語法、篇章等多個方面，是一個人的語文修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

三、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語感？

1.注重語文積累

語感的形成離不開對語文知識的積累。在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重詞匯和語句的積累和記憶，有意識地去學(xué)習(xí)和掌握一些優(yōu)美的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對于語言表達(dá)的感性認(rèn)識。

2.閱讀經(jīng)典名著

經(jīng)典名著是優(yōu)秀的語言表達(dá)范本，可以讓學(xué)生感受到它們的語言的美感和藝術(shù)性。通過閱讀經(jīng)典名著，學(xué)生能夠了解語言的差異性和多樣性，對于語言的表達(dá)和思維方式可以得到提高。

3.進行語感訓(xùn)練

語感訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生語感的必要途徑。可以通過誦讀、字帖的書寫、語音和語態(tài)的模仿練習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生的語感。在日常教學(xué)中可以采用多種形式的語感訓(xùn)練活動，如詩歌朗誦、模仿筆記、仿寫短文等，以此來提高學(xué)生的語文修養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

四、如何提高學(xué)生的閱讀能力？

1.選擇合適的閱讀材料

在學(xué)生閱讀材料的選擇中，需要注意材料的難易程度、內(nèi)容的豐富性和趣味性。對于初學(xué)者，應(yīng)該選擇簡單易懂、生動有趣的材料；對于高年級的學(xué)生，需要選擇涵蓋面廣、思想深刻的文學(xué)作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

閱讀習(xí)慣是指學(xué)生對于閱讀的態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面的行為規(guī)范。教師需要和家長一起加強學(xué)生的閱讀引導(dǎo)和培養(yǎng)，要求學(xué)生每天安排固定時間進行自主閱讀。在閱讀過程中，要求學(xué)生摘抄重點語句，逐漸積累形成自己的閱讀筆記。

3.進行閱讀理解訓(xùn)練

閱讀理解訓(xùn)練是提高學(xué)生閱讀能力必須要進行的訓(xùn)練。在閱讀過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心思想，分析文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)，理清文章邏輯關(guān)系。對于一些經(jīng)典名著，可以對學(xué)生進行深度閱讀，并通過討論和思辨等方式來提高學(xué)生的閱讀思維能力。

五、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生的語感和提高學(xué)生閱讀能力是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑。在日常教學(xué)中，教師需要結(jié)合實際情況，采用多