小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)

小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)語(yǔ)文課是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，從低年級(jí)開(kāi)始逐漸提升語(yǔ)文能力，同時(shí)遇到的知識(shí)點(diǎn)和掌握難度也在逐漸增加。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，有效的評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它能夠提高教師的教學(xué)水平和孩子的學(xué)習(xí)效率。

一、評(píng)價(jià)的基本概念和意義

評(píng)價(jià)是指對(duì)事物進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的斷言和判斷，包括內(nèi)容、過(guò)程、效果等多方面的評(píng)估和判斷。教育評(píng)價(jià)就是教育活動(dòng)中開(kāi)展對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的觀察、記錄、分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)和改進(jìn)，以推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教育發(fā)展。

語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)具有如下基本意義和作用：

1、反映掌握程度。語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)是通過(guò)考察學(xué)生的掌握情況、讀寫(xiě)能力達(dá)到了多少，直觀的反映學(xué)生的興趣、積極性，這有利于了解教學(xué)結(jié)果的狀況，可以幫助教師評(píng)價(jià)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)水平，分析各類(lèi)語(yǔ)文能力薄弱的方面，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

2、發(fā)揮教育作用。語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)有助于教育孩子在不斷探索中進(jìn)行自我調(diào)整，探素不足，建立自信，從而靠掌握語(yǔ)文知識(shí)，將其真實(shí)地運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。

3、輔助教學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的弱點(diǎn)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上，語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也與教育教學(xué)質(zhì)量相關(guān)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重語(yǔ)文教育的全面性。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教學(xué)的評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常關(guān)鍵。如何設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容？本人覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、考察內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)將教育教學(xué)的重點(diǎn)放在口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)、寫(xiě)等方面，而且這些方面應(yīng)注重基礎(chǔ)建設(shè)，掌握水平是否達(dá)標(biāo)是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

2、觀察方式：評(píng)價(jià)中可以采用觀察、記錄、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等多種方式。其中，教師的觀察是非常重要的，可以及時(shí)針對(duì)性地分析學(xué)生學(xué)習(xí)的不足之處，同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)。究竟是問(wèn)題出在哪里，這是觀察能恰當(dāng)解答的問(wèn)題。

3、評(píng)價(jià)類(lèi)型：采用多種類(lèi)型的評(píng)價(jià),如問(wèn)答、論證、綜合作業(yè)、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等等，從而打破了“內(nèi)卷”的限制，給學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上了生動(dòng)的翅膀。這種多元評(píng)價(jià)形式能夠有效地?cái)U(kuò)大評(píng)價(jià)的范圍，也可以使評(píng)價(jià)更加客觀、全面、具體。

4、分?jǐn)?shù)類(lèi)型：分?jǐn)?shù)類(lèi)型與考試形式往往息息相關(guān)，而我們要讓學(xué)生逐漸走出排名的陰影，所以語(yǔ)文評(píng)價(jià)應(yīng)避開(kāi)分?jǐn)?shù)的限制，采用評(píng)價(jià)語(yǔ)言附帶的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定要關(guān)注的是學(xué)生細(xì)節(jié)表現(xiàn)，觀察與記錄的指標(biāo)應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：

1、利用觀察記錄，觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)，可以看到學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、文化素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)情況。

2、評(píng)價(jià)時(shí)要有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括考查的內(nèi)容、考核的方法、定量分?jǐn)?shù)的設(shè)置等方面。

3、評(píng)價(jià)類(lèi)型越多，更好的解決對(duì)學(xué)生的總體印象不同，產(chǎn)生的評(píng)價(jià)差異而導(dǎo)致的偏見(jiàn)，盡可能減少誤判情況的出現(xiàn)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、積極性，參與課堂教學(xué)，體現(xiàn)不同的兒童天性，減小一刀的察覺(jué)可能，突出評(píng)價(jià)的全面性。

以上觀點(diǎn)提供給教師參考，同時(shí)也需要教師視孩