中考語文分析

2014年初中語文學業(yè)水平考試解讀2014年4月12日一、考試性質(zhì)：

2014年初中語文學業(yè)水平考試是依據(jù)《語文課程標準》進行的義務教育階段語文學科的終結(jié)性（畢業(yè)考）考試，是衡量初中階段學生語文學業(yè)水平層級的主要依據(jù)，也是評價初中階段語文學科教育教學質(zhì)量和水平的重要參照指標，同時還是普通高中學校錄取新生（升學考）的重要依據(jù)之一。二、命題原則：

1、遵循《全日制義務教育語文課程標準》2、緊扣《義務教育課程標準實驗教科書·語文》

（人教版、蘇教版、語文版）7—9年級教材3、按照《云南省初中學業(yè)水平考試標準與考試說明·語文》

三、考試能力：

1、識記：對學習過的語文知識和學習材料，能正確地再認和重現(xiàn)。2、理解：領(lǐng)會所學習的語文知識和學習材料的主要意義，并能作正確的解釋、說明或推斷。3、分析綜合：對語言現(xiàn)象和閱讀材料進行分析說明和歸納整理。4、表達應用：靈活運用語文知識，解決不同情境中的實際問題。5、鑒賞評價：對文章的內(nèi)容、語言和表達進行基本的欣賞品評，對文章的思想感情和作者的觀點態(tài)度進行簡要評價，或能提出自己的看法或疑問。四、難易程度：

容易題、中等題、難題，比值為7：2：1

五、考試形式：

閉卷筆試

六、考試時間：

150分鐘七、考試分值：

100分八、考試題量：

24題左右九、考試板塊：

1、語文基礎(chǔ)知識：18分2、口語交際與語文綜合運用：6分3、閱讀（古詩文和現(xiàn)代文）：36分5、作文：40分十、考試內(nèi)容：

（一）語文基礎(chǔ)知識：1、書寫：規(guī)范、端莊、整潔、美觀2、字音：多音字、容易讀錯的字3、字形：多音多義字、容易寫錯的字4、詞語：包括成語和熟語5、語病辨析6、文學常識及名著7、古詩文背誦默寫字音：下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是（2013昭通）A．宿怨(sù)澎湃(bài)雋永(juàn)初生牛犢(dòu)B．笑靨(yè)攢聚(cuán)殷紅(yān)自怨自艾(yì)C．著落(zhuó)纖細(qiān)字帖(tiè)揠苗助長(yān)D．駕馭(yù)愚氓(méng)秀頎(xīn)鱗次櫛比(jié)字形：下列詞語中沒有錯別字的一項是（2013玉溪）A．狹溢偏袒褪色與日俱爭B．笨絀決擇遴選興高采烈C．熟捻褻櫝鐘愛矢志不渝D．蔥蘢堪稱作梗融會貫通答案：DA．“狹溢”中的“溢”應寫為“隘”；“與日俱爭”中的“爭”應寫為“增”；B．“笨絀”中的“絀”應寫為“拙”；“決擇”中的“決”應寫為“抉”；C．“熟捻”中的“捻了”應寫為“稔”；“褻櫝”中的“櫝”應寫為“瀆”。）

詞語：（2010·北京市燕山）下列句子中加點俗語運用有誤的一項是（B

）

A．俗話說，“吃一塹，長一智”，只有善于吸取失敗的教訓，才能獲得豐富的人生經(jīng)驗。

B．面對實力強勁的對手，第一次參加比賽的校足球隊毫不示弱，以一種“沒有過不去的火焰山”的精神出色地完成了比賽。

C．只有做到“曲不離口，拳不離手”，在學習過程中學到的能力才能夠內(nèi)化為自己的能力。

D．因為“尺有所短，寸有所長”，所以大凡聰明的人總是善于學習別人的長處，以彌補自身的不足。（2010·云南省紅河）在下列句子橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

B

）一位哲人說過，自然是偉大的一部書：“

你認識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，貧困時便不貧困，苦惱時有

，挫折時有

，軟弱時有督責，迷失時有

?！?/p>

A．只有 鼓勵 方向 安慰

B．只要 安慰 鼓勵 方向

C．只要 方向 鼓勵 安慰

D．只有 鼓勵 安慰 方向常見語病1、用詞不當：感情色彩不當、關(guān)聯(lián)詞用錯。2、搭配不當：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾限制與中心語搭配不當、關(guān)聯(lián)詞搭配不當?shù)取?、成分殘缺：缺主語、缺賓語等。4、語序不當：邏輯語序不當、關(guān)聯(lián)詞語序不當。5、前后矛盾：前后不統(tǒng)一、否定多余、范圍不清。6、重復累贅：熱烈歡迎市教委領(lǐng)導蒞臨我校光臨檢查指導。7、句式雜糅：我們是生長在社會主義時代的青年是多么幸福??！8、多重否定句表述有誤：還有誰不能不被志愿軍戰(zhàn)士的精神感動得熱淚盈眶呢？9、表意不明白（有歧義）：他爸爸今天要做手術(shù)。

病句練習：1、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。

2、沒有誰不承認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

3、我們一定要虛心接受、廣泛征求別人的意見。4、這輛自行車沒有鎖。5、張老師工作很忙，常常要接待許多學生家長的來訪和來信。

6、就目前來講，我國人民的文化程度還普遍偏低，還確切需要大大提高。7、我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。

8、正確的學習態(tài)度，是我們能否取得進步的重要條件。9、為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇，這個學校制定了嚴格的規(guī)章制度。10、這次會議，我們班同學基本都參加了。11、在老師和同學的幫助下，使他的成績有了很大提高。12、我們熱愛昆明，住在昆明，建設(shè)昆明。病句下列各句中，沒有語病的一句是（A）（2013大理、楚雄、文山等地）

A．中國第一艘航空母艦“遼寧艦”在青島港首次公開亮相。

B．許多海洋生物的藥用價值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。

C．只有不斷學習積累，就能提高寫作能力。

D．倫敦奧運會上，中國隊包攬并囊括了乒乓球項目的所有金牌。答案：AB項“價值”與“推廣”搭配不當，且“推廣”與“發(fā)現(xiàn)”的順序不合邏輯；C項關(guān)聯(lián)詞語“只有……就……”搭配不當：D項“包攬”與“囊括”語義重復。文學常識與名著：課標要求學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，閱讀《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《繁星春水》《湯姆·索亞歷險記》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》及古今中外的童話、寓言、故事、科普讀物等。知識要點（1）教材中所涉及的重要文學作品名稱、出處、作者姓名、作者的朝代或國籍；（2）《課程標準》推薦的文學名著，包括作品名稱、作者姓名、作者的生活時代或國籍；（3）作品的主要情節(jié)；（4）作品中主要人物的姓名、性格特征及相關(guān)故事情節(jié)、思想感情等；（5）對作品主要人物、主要情節(jié)的理解及賞析。文學常識與名著：復習建議

中考文學常識與名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從內(nèi)容看，有識記辨別題、理解概括題、感悟評析題、滲透遷移題。這些試題為我們加強閱讀，提高語文素養(yǎng)起著良好的導向作用。可以從以下幾方面來做好復習：（1）可以把眾多的作家作品分成國內(nèi)和國外兩個部分，再把國內(nèi)的作家作品分成古代和現(xiàn)當代兩個部分來整理記憶；（2）廣泛閱讀，熟悉《課程標準》推薦的必讀文學作品，了解作品中的主要人物及故事情節(jié)、思想感情；（3）認真閱讀一部分文學作品，從故事情節(jié)到人物形象都作一些深入地理解與探究，得出自己獨到的體會；（4）要認真做好讀書筆記，可以對整篇作品，也可以只抓住其中某一點，寫出自己的深刻感悟和體會。（5）還應注意審題的訓練，提高審題能力。文學常識與名著：一、中國古代作家作品（分類整理重要作家作品）

《詩經(jīng)》

：又稱“詩三百”，是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從初周到春秋時期的詩歌305篇，分為“風”“雅”“頌”三大類，開創(chuàng)了我國文學的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，列為“五經(jīng)”之一。《論語》

：記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想，語錄體散文，列為“四書”之一?？鬃樱?，字仲尼，世稱“至圣”，我國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創(chuàng)始人。杜甫：字子美，唐代大詩人，世稱杜工部，“詩圣”。所作詩篇反映當時的社會動亂和人民疾苦，被稱為“史詩”，有《杜工部集》。……二、中國現(xiàn)、當代主要作家作品魯迅：1881—1936，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。

……三、外國作家作品高爾基：1868——1936，偉大的無產(chǎn)階級作家，前蘇聯(lián)社會主義文學奠基人，著有長篇小說《母親》、自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和劇本《小市民》等。

文學常識與名著：以《西游記》為例歸納知識點：主要內(nèi)容：小說主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人為了實現(xiàn)崇高目標，艱苦奮斗、長期堅持、不畏艱險、百折不撓的可貴精神。藝術(shù)特色：具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。人物形象：孫悟空——大鬧天宮、三打白骨精、美猴王、三調(diào)芭蕉扇等，武藝高強、頑皮好動、桀驁不馴、敢作敢當，勇敢機智、愛憎分明、正直無私、無所畏懼、熱愛自由、好勝心強，具有反抗精神，喜歡搞惡作劇。豬八戒——四圣試禪心、三打白骨精、高老莊招親等，好吃貪睡、見識短淺、愛占便宜、嫉妒心強、撥弄是非、耍小聰明、貪戀女色；憨厚淳樸、忠勇善良、知錯能改。沙僧——三打白骨精等情節(jié)，忠厚誠懇、任勞任怨。

唐僧——四圣試禪心、三打白骨精等，心地善良、崇信佛法、嚴守戒律、信仰堅定、不辭勞苦、不畏艱險；但有時賢愚不分、是非不辨、昏庸頑固。

文學常識與名著：（2012德宏）下面人物與故事情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．魯智深——景陽崗打虎B．劉姥姥——初進大觀園C．孫悟空——三打白骨精 D．諸葛亮——草船借箭答案：A武松——景陽崗打虎（2013大理）下列關(guān)于文學名著和文學常識表述錯誤的一項是（D

）

A．冰心的《繁星》《春水》兩部詩集的主要內(nèi)容是對母愛、童真、大自然的歌頌和對人生的思考感悟。

B．老舍的代表作《駱駝祥子》通過主人公祥子三起三落的變化，無情地批判了當時的社會——它不讓好人有出路。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金凝聚了那個時代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經(jīng)典著作之一。古詩文背默：直接記憶：順著過一遍理解記憶：重要句子要理解意思（2011昆明）靈活運用多種表現(xiàn)手法，可以使作品藝術(shù)效果突出。王灣《次北固山下》中的“

，

”以小景與大景互相映襯，寫出了江面的開闊；杜牧《赤壁》中的“

，

”以小見大，用兩個美女象征國家的命運，構(gòu)思巧妙；龔自珍《己亥雜詩》中的“

，

”托物言志，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。變化多端的云，常能觸發(fā)詩人幾多思緒，請寫出古詩詞中含有“云”的連續(xù)兩句：“

，

。”（2012玉溪）“鋤禾日當午，汗滴禾下土”寫的是勞動的艱辛，白居易的《觀刈麥》與之類似的兩句是

，

。（2013大理）“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，讓我們想到了范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：

，

？

李商隱在《夜雨寄北》中用“

，

”表達了對美好未來的憧憬。小草，給我們帶來盎然的春意；小草，給我們帶來蓬勃的生機。請寫出帶有“草”字的連續(xù)的兩句古詩：

，

。古詩文背默：分類記憶：山巒綿綿、流水滔滔、日光灼灼、月色皎皎、風兒蕭蕭、花兒朵朵、雪花飄飄、細雨紛紛、星光閃閃、云霞燦燦、動物世界、植物大觀、四季物候、色彩繽紛、把酒抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、城市街巷、樓閣寺塔、田園景致、塞外風光、戰(zhàn)爭軍旅、勞動生活、稚氣孩童、依依別情、思鄉(xiāng)懷親、纏綿愛情、歡樂之懷、憂愁之情、美好祝愿、愛國憂民、理想情操、無私奉獻、深刻哲理、巧用典故、豐富想象、讀書學習……古詩文背默：糾錯記憶：海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。大漠孤煙直，長河落日圓。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?、考試內(nèi)容：

（二）口語交際與語文綜合運用：

1、口語交際：簡明、連貫、文明得體2、綜合性學習：擴展語句、壓縮語段、仿寫句子、展示交流、搜集信息、整理資料……口語交際：口語交際的要求：簡明、連貫、文明得體。題型分類：勸說式、應答式、評論式、辯論式、陳述式、謝絕邀請等?？疾閮?nèi)容：分析對話的話題、場合、說話雙方的身份等，說話要得體、簡潔、機智、交流自然流暢。設(shè)置生活場景——小記者：提問主持人：開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語小導游：導游詞口語交際：解題技巧：1、設(shè)身處地法：緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。聽出語言的弦外之音，設(shè)身處地法可以從正話反說，雙關(guān)語等方面進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題，設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招。2、言之有“物”法：就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息。3、言之有“理”法：即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說試題的關(guān)鍵：情理﹢委婉。合情合理的話才具有說服力.而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達勸說的效果。4、言之有“禮”法：說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法進行的語文口語交際體現(xiàn)出一個人的文明修養(yǎng)。5、言之有“節(jié)”法：要用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節(jié)”法，要能夠?qū)π畔⑦M行篩選和整合，盡量避免重復和公共信息。口語交際：（2013昭通）著名作曲家閻肅受邀參加了南博會主題歌曲評選活動，在新聞發(fā)布會上，他深情地說：“云南音樂藝術(shù)有底蘊、有土壤，希望通過主題歌曲的征集，選出幾首能廣為流傳的歌曲，為云南再添光彩！”請你代表主辦單位向他致謝。（2分）

（2012玉溪）假如你的家長以學習重要為理由，反對你參加體育鍛煉，你會跟家長說些什么呢？（2分）（2011普洱）在中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，我市某校將開展以“學綠海英模，創(chuàng)妙曼普洱”為主題的宣傳教育活動，在這次活動中，學校將請一位老共產(chǎn)黨員向同學們講述為解放普洱英勇獻身的革命志士陳祖武、何宏年以及視死如歸的女干部楊慧等革命先烈的英雄事跡；講述為建設(shè)普洱甘灑一腔熱血的舍己救人優(yōu)秀共青團員陳金鳳，治爆緝槍英雄陶學峰以及綠化荒山活愚公羅兆和的感人故事。（1）如果你是活動的主持人，請設(shè)計一段開場白。（50字左右）（3分）（2）假如這些英雄能穿越時空來到你身邊，請你向他們中的一位說幾句話。（3分）綜合性學習：仿寫類試題的解答，要注意以下三個方面：(一)要研究題干，明確命題指向。有的要求寫一個句子，有的要求寫幾個句子；有的要求表達方式一致，有的要求修辭方法同類，有的要求句式相同；有的要求語氣一貫，有的要求語境和諧，有的要求立意一致；有的還有嚴格的字數(shù)限制……(二)要善于模仿。 1．仿照句式，保持一致。分析例句的句式，如肯定句與否定句、陳述句與疑問句、主動句與被動句、單句與復句(并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件)等，然后選擇一致的句式仿寫。2．仿修辭方法，保持同類。分析例句的修辭方法，如比喻、擬人、對偶、排比、夸張、反復、設(shè)問、反問等，是單獨使用，還是兼用套用，弄明白以后，再選擇同類的修辭方法仿寫。3．仿相似情境，保持協(xié)調(diào)。仿寫類試題一般都要提供例句，設(shè)置一個特定的有思想感情的語言環(huán)境。我們要仔細研究例句，仿寫出與例句情境相似、氣氛協(xié)調(diào)的句子。4．仿相同中心，保持統(tǒng)一。要分析例句在內(nèi)容上表達的重點是什么，明確內(nèi)容的指向，仿寫出中心一致的句子。(三)要善于創(chuàng)新。仿寫，為每一位考生提供了施展才華的空間，我們一方面要“仿”，一方面要敢于創(chuàng)新，充分地展示靈氣，大膽地張揚個性，造出比例句更優(yōu)美新穎的句子。綜合性學習：人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如寒夜里的一團火焰，為我送來溫暖。如

，

；如

，

。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨，擁抱絢麗的彩虹?！敬鸢浮渴纠喝缇煤禃r的一場甘霖，為我送來涼爽；如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)硐ＭＷ龌ㄒ粯拥娜?不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎

【答案】示例：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要端莊挺立。做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但務必清澈明凈。琴聲悠揚,在靜靜的夜空中，一會兒如縷縷花香，拂過人心；一會兒

,

；一會兒

，

?！敬鸢甘纠?一會兒如陣陣輕風，撫慰靈魂;一會兒如絲絲細雨，訴說真情。仿寫綜合性學習：信息提取答題技巧：一、文字概括類答題方法：1、提取法:提取文字中關(guān)鍵的詞語或句子進行組合。2、整合法：根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語或句子進行再概括形成要求的方法叫“整合法”。

3、自寫法：在真正理解材料的基礎(chǔ)上基本上或完全用自己的語言進行概括。二、表述答案應該注意的問題：1、遵守字數(shù)要求。

2、盡量用原文的詞語。3、組合材料時，盡量不用修飾語。

4、用自己的話概括時，盡量用短句。三、新聞類提取信息題三種類型：

1、擬寫一句話新聞：這是較為常見的語段壓縮題。新聞壓縮成一句話后，這句話要有具體事件，且要突出其最重要的信息，即新聞最想告訴讀者的信息。

2、擬寫新聞標題：新聞標題是新聞的“眼睛”，其主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實。一般說來，新聞標題較一句話新聞更簡潔，往往不需要時間，只要求兩個必備要素：人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標點。好的新聞標題往往句子形式優(yōu)美，語言有文采。

3、補寫導語：導語是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導語中得到整個新聞的總印象。根據(jù)其主體部分擬寫導語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強。常見的導語寫法有敘述式、描寫式和結(jié)論式等。綜合性學習：一、對聯(lián)的分類：春聯(lián)、楹聯(lián)、堂聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、題畫聯(lián)、交誼聯(lián)、名勝聯(lián)二、對聯(lián)的作用：贊美壯麗河山，抒發(fā)愛國情懷；寄托理想抱負，表達愛憎感情；祝愿事業(yè)興旺、生活美滿，向往豐收、吉祥與健康……三、對聯(lián)在語言形式方面的主要特點：1、字數(shù)不限；2、上下聯(lián)字數(shù)必須相等；3、上下聯(lián)語句結(jié)構(gòu)相同、詞性相同；4、上下聯(lián)對應的字還要求平仄相對；（平：陰平、陽平；仄：上聲、去聲、入聲）5、上下聯(lián)的內(nèi)容必須相關(guān)，緊緊圍繞主題；6、對聯(lián)的修辭技巧與詩文中的對偶句修辭相似，但又別具特色。四、對聯(lián)的流傳：1、公元959年，后蜀主孟昶題桃符“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”；2、宋朝時推廣用在楹柱上；3、明太祖朱元璋大力提倡貼春聯(lián)。綜合性學習：擬寫公益廣告：當不工整的對偶句寫。公益廣告的基本特點：以道理倡導人以情感打動人以創(chuàng)意吸引人如何才能寫出創(chuàng)意獨特、有情有理的好廣告語呢？1、多用修辭，2、注重押韻，3、力求簡潔，4、句式多“希望工程”公益廣告：1、用心點燃希望，用愛撒播人間。2、涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。

“說普通話”公益廣告：1、溝通你我他，全靠普通話。2、講好普通話，朋友遍天下?！碍h(huán)保”公益廣告：1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。3、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。4、地球是我家，綠化靠大家。5、小草有生命，足下多留“青”。6、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

十、考試內(nèi)容：

（三）古詩文閱讀：1、古詩詞賞析（內(nèi)容、思想、情感、語言形式、意象）2、文言詞語的含義（實詞、虛詞）3、文言句子翻譯（簡易的文言句子）4、閱讀淺顯文言文，準確理解文章內(nèi)容。5、綜合分析概括文章所表達的觀點態(tài)度。古詩詞賞析：

錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、文學常識：本詩的作者是

代的

。2、劃分節(jié)奏：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3、本詩押

韻，押韻的字是

4、名句賞析：請賞析頷聯(lián)。5、品味煉字：請說說“爭”“啄”這兩個字好在哪里？6、想象描述：請用生動的語言把頷聯(lián)展示的畫面描繪出來。7、主旨情感：最能表達作者思想感情的詞是

，這首詩表達了作者怎樣的思想感情?