2023年高一英語教學(xué)計劃篇

2023年高一英語教學(xué)計劃篇高一英語教學(xué)安排1

新學(xué)伊始，萬象更新。送走了高三學(xué)生，又迎來了高一新生。高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教化就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排。特制定英語教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理實力為主線，全面實行新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導(dǎo)思想。

二、班級狀況

今年我所教班級為二班和六班，其中二班為普班，有44人，六班為美術(shù)特長班，有41人。學(xué)生整體水平較差。

三、教學(xué)內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：

1、對于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的`。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持集體備課，集思廣益，提高教學(xué)效果。

8、堅持教學(xué)探討和相互聽課，要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點，學(xué)習(xí)如何敏捷運用先進(jìn)的教法。

高一英語教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級、科組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛好，提高實力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。學(xué)生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且學(xué)生的成果參差不齊。

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1.warmingup和vocabulary一個課時;

ing和languagepoints四課時;

overingusefulwordsandexpressions一課時;

overingusefulstructures二課時;

4.usinglanguage一課時;

ing一課時;

五.詳細(xì)措施和工作要點

1、做好初中學(xué)英語學(xué)問點的連接工作

為了中學(xué)階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的實力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ);

b:始終保持高度集中的留意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;

c:課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣.剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶;

d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草;

2剛好改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由,并建立“錯題集”的習(xí)慣。英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

a:養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣

b:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在運用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實力的培育是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間相互聽課

備課組成員之間相互聽課,不肯定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表支配,有空堂就可以商議相互聽課,并且在相互聽課之后相互評課.比照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),幫助對方檢查是否都達(dá)到了要求,把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動起來了。

教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)階段內(nèi)容支配其次學(xué)期期中考試前完成必修3;期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作第二學(xué)期第1-2周必修三unit1第3–4周必修三unit2第5–6周必修三unit3第7–8周必修三unit4第9-10周必修三unit5第11周

期中復(fù)習(xí)、期中考試第12-13周必修四unit1第14-15周必修四unit2第16-17周必修四unit3第18–19周必修四unit4第20-21周必修四unit5第22周期末復(fù)習(xí)、期末考試

高一英語教學(xué)安排3

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理實力為主線，全面實行新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生狀況分析：

我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都特別生疏。因此我要創(chuàng)建輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在起先兩個星期駕馭學(xué)生的名字、愛好和英語習(xí)慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的基礎(chǔ)上很好地綻開教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的'目的性;

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí);

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力;

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

四、課時支配：

高一要學(xué)第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會支配6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學(xué)和一次測驗及支配一次英語愛好課，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的學(xué)問性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的愛好。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際實力。

3、有意識培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實力。

4、高一英語教學(xué)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地探討教材，高考大綱，并依據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點探討切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高一英語教學(xué)安排4

一、全面做好初中學(xué)連接工作

初中學(xué)段屬于義務(wù)教化，而中學(xué)學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。詳細(xì)來說高一教學(xué)要搞好三個連接。

1）學(xué)問連接（訂正語音，詞匯補(bǔ)充、語法回顧）。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好打算?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進(jìn)行學(xué)問的連接，做好安排，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。

時間支配：一周左右

課時支配：前三課時：音標(biāo)（支配在第一單元教學(xué)之前）。目的是培育學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實力。

后三課時：詞類與句子成分（支配在第一單元教學(xué)之后）。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟識記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)；教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

另外，在其中可以穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2）學(xué)習(xí)方法連接。

3）心理輔導(dǎo)連接

二、優(yōu)化運用教材及資料

1.探討并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。我們對新教材不習(xí)慣，是因為新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的'作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

2.精編優(yōu)化運用導(dǎo)學(xué)案。

要根據(jù)外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編資料，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關(guān)系：①新學(xué)案與教材的關(guān)系；②學(xué)案與教案的關(guān)系；③新學(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系；④學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系

3.一單元課時安排，編排是根據(jù)一單元9課時安排的，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①詞匯學(xué)習(xí)一課時，閱讀文章及處理語言點共需三課時；

②聽力+語法二課時；

③寫作一課時；

④小結(jié)，練習(xí)（機(jī)動）一課時；

⑤單元檢測練習(xí)講解一課時。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益，創(chuàng)建高效課堂。

1、備課，每周一份導(dǎo)學(xué)案。

備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外，還要特殊強(qiáng)調(diào)一下三點。

（1）確定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)依據(jù)“課標(biāo)”的要求寫，要留意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點和本質(zhì)，并且要有可操作性，真正起到對教學(xué)的定向作用。

（2）注意備方法。將備課引向深化，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點探討突出重點、突破難點的方法，重點探討如何省時高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用最短的時間教會學(xué)生最多的內(nèi)容。

（3）每周一份導(dǎo)學(xué)案。經(jīng)集體探討，每周就語法或材料拓展打算一份導(dǎo)學(xué)案。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。

（1）新老老師結(jié)對子，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多探討，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。

（3）加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

2、創(chuàng)建高效課堂。

（1）每班建立英語學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時間。

②建立英語學(xué)習(xí)小組，就檢查背誦和互幫互學(xué)等方面做好工作。

（2）設(shè)計好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨立思索、自主探究、合作溝通等平臺。

（3）做好教學(xué)的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價學(xué)生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有特性，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價學(xué)生。對中學(xué)學(xué)生，課堂上進(jìn)行激勵性評價仍舊須要，但要強(qiáng)調(diào)實事求是，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。

3、作業(yè)。

作業(yè)量要適中，要有層次性和選擇性，基礎(chǔ)性和針對性要強(qiáng)，難度要適中。

4、考試。

規(guī)范日?？荚囆袨?。日?？荚囍饕咐蠋?、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗，單元過關(guān)考試和期中、期末考試等。日?？荚囈炭己弦?，即教什么考什么；防止教考分別，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，努力做到“減時增效”。

1、真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。

2、真正落實“先學(xué)后教”的要求。首先由學(xué)校把這種要求給學(xué)生講清晰；老師要提前命出預(yù)習(xí)思索題或編出預(yù)習(xí)提綱，并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求，下節(jié)課首先進(jìn)行“預(yù)習(xí)檢查”。

3、切實提高備課的實效性。將集體備課引向深化，每一個環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用40分鐘處理好原來4小時才能處理好的內(nèi)容；錘煉課堂語言，力爭用20分鐘講清晰原來30分鐘才能講清晰的內(nèi)容。

高一英語教學(xué)安排5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1.要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用實力，提高人文素養(yǎng)，增加實踐實力，培育創(chuàng)新精神；

2.突出學(xué)生主體，敬重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野；

3.讓學(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、高一教材分析目標(biāo)要求重難點

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，駕馭最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的實力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)外語的基本方法；提高學(xué)生英語運用實力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3.培育初步運用英語交際的實力和自學(xué)實力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.高一教材（上）（下）Unit1—Unit22

2.語法：①復(fù)習(xí)情態(tài)動詞

②學(xué)習(xí)定語從句

③學(xué)習(xí)主謂一樣

④學(xué)習(xí)IT的用法

⑤了解英語構(gòu)詞法

⑥學(xué)習(xí)v-ing的用法

⑦復(fù)習(xí)干脆引語和間接引語

教學(xué)重點：

1.Importantwordsandphrasesineachunit.

2.Importantlanguagepointsineachunit.

3.AttributiveClause

4.Subject—VerbAgreement

5.TheusesofIt

6.Theusesofv-ing

三、詳細(xì)目標(biāo)：

針對高一學(xué)生的實際狀況和中學(xué)英語教學(xué)的要求，我們把訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的語言技能作為我們的教學(xué)目標(biāo)，即：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容。

2、能抓住簡潔語段中的觀點。

說：1、能運用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。

2、能經(jīng)過打算就一般話題作短暫表達(dá)。

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法。

2、能識別不同文體的特征。

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。

寫：1、能默寫大綱要求的單詞。

2、能默寫課本中的重要句子。

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

四、詳細(xì)措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，做好初中到中學(xué)的.連接，以便有針對性地進(jìn)行本學(xué)期的英語教學(xué)。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際實力。

3、利用外教讓學(xué)生感覺到真正的英語氛圍，通過每周至少兩次的晚自習(xí)前的聽力訓(xùn)練提高學(xué)生聽的實力。

4、教材是很好的閱讀材料，所以我們要利用教材中的READING部分來培育學(xué)生的閱讀實力；除此之外，我們將補(bǔ)充大量的閱讀材料，而且還要激勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，從而提高學(xué)生的閱讀理解實力。

5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每學(xué)期要求學(xué)生寫8篇日子。

五、課時支配

1、每單元課本內(nèi)容5課時，語法1課時，練習(xí)2課時

2、第一學(xué)期段考前6個單元（Unit1—Unit6），段考后6個單元（Uint7—unit12）

3、其次學(xué)期段考前5個單元（Unit13—Unit17），段考后5個單元（Unit18—Unit22）

高一英語教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校,級組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校高一級共有十四個班，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級平均分不高),并且分?jǐn)?shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班跟8班，這兩個班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會好一點，但是總體上看，學(xué)生的成果都是參差不齊的。這就須要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

三、高一下冊英語教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1)課程教學(xué)主要目的要求：

A：通過對這兩個模塊的教學(xué)，使學(xué)生在聽說讀寫方面能按大綱的要求取得肯定的進(jìn)步和提高

B：在提高語言技能同時，使學(xué)生的情感看法和價值觀有肯定的發(fā)展

2)教學(xué)重點、難點：

重點是每個單元的詞匯及功能句和語法

難點是聽力部分詞匯及寫作

四、高一下冊英語教學(xué)措施

1、為了提高學(xué)生聽力水平，每周一、三晚上半小時進(jìn)行聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的.提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特殊是動詞以及同義詞的區(qū)分，每周五晚半小時進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

3、本學(xué)期要有安排地把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評，激勵學(xué)生寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培育閱讀實力。

高一英語教學(xué)安排7

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self-assesment共七個部分組成。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查又強(qiáng)調(diào)敏捷運用實力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其自覺性、主動性、主動性，突出老師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時刻以提高學(xué)生英語成果為目的。

二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)

1、仔細(xì)落實集體備課，發(fā)揮集體的`聰慧才智

本學(xué)期打算進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點，做到教學(xué)案一體化；強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰慧才智能；堅持默寫單詞及重點句型。

2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯

選用《英語周報》，從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培育其閱讀實力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，到處為適應(yīng)高考而作打算。

3、聽力訓(xùn)練到位，熬煉學(xué)生聽力實力

利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注意聽力技巧的培育，熬煉提高學(xué)生的聽力實力。

4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查

每部分教完后都有有一小張測試練習(xí)，以檢測該部分是否駕馭；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。

三、教學(xué)探討目標(biāo)與效果展望

老師要注意學(xué)生聽、說、讀、寫各方面實力的培育，留意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，到處以提高學(xué)生實力為目的。

學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，各方面實力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作實力也有較大提高。

四、老師專業(yè)發(fā)展安排（讀書、培訓(xùn)、探討等）

平常注意閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，主動參與各種培訓(xùn)，老老師加強(qiáng)對新老師的指導(dǎo)，新老師注意備課的充分，并多向老老師虛心學(xué)習(xí)，全組同心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容支配

第1周

Module1Unit1Welcometotheunit

第2周

Reading,WordPower,GrammarI,《EnglishWeekly》

第3周

GrammarII,Task,Project,《EnglishWeekly》

第4周

Exercises,Tests;Module1Unit2Welcometotheunit

第5周

Reading,WordPower,《EnglishWeekly》

第6周

第7周

Grammar,Task,《EnglishWeekly》

第8周

Project,Tests,《EnglishWeekly》

第9周

Module1Unit3Welcometotheunit,Reading,WordPower

第10周

Grammar,Task,Project,《EnglishWeekly》

第11周

《EnglishWeekly》,MainlyRevision

第12周

《EnglishWeekly》,MainlyRevision

第13周

Module2Unit1WelcometotheUnit,Reading,Exercises

第14周

WordPower,Grammar,《EnglishWeekly》

第15周

Task,Project,Test,《EnglishWeekly》

第16周

Module2Unit2Welcometotheunit,Reading,Exercises

第17周

WordPower,Grammar,《EnglishWeekly》

第18周

Task,Project,Test,《EnglishWeekly》

第19周

Module2Unit3Welcometotheunit,Reading,Exercises

第20周

WordPower,Grammar,《EnglishWeekly》

第21周

Task,Project,Test,《EnglishWeekly》

20xx學(xué)年溧陽市三中高一牛津英語備課組教學(xué)安排由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx學(xué)年溧陽市三中高一牛津英語備課組教學(xué)安排

第22-24周

《EnglishWeekly》,MainlyRevisions

高一英語教學(xué)安排8

一．教學(xué)狀況分析

今年面臨的狀況前所未有，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施剛剛起先，現(xiàn)在是試驗階段，都在探究，新教材的運用還沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，老師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的狀況卻和以前一樣，基礎(chǔ)參差不齊。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的變更，這就給教學(xué)提出難題。

二．新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1．本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共10個單元。

2．做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題

3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補(bǔ)充材料

三．新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1．保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)

2．探究最佳教學(xué)方法

3．縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距，達(dá)到基本平衡

4．進(jìn)一步培育學(xué)生用英語綜合運用實力

四．教學(xué)措施

1．組織全組老師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課程支配，把握新課標(biāo)要求。

2．組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，探討新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)科資料，統(tǒng)一組織考試。

堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的`重點、難點，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時支配，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番，依次為：菊艷，，水蘭，丁娜，鄭舒。

3．組內(nèi)老師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

4．組內(nèi)全體成員集體探討補(bǔ)充材料，同心同德，力爭充分利用補(bǔ)充材料。如英語周報

5．全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任老師的聯(lián)系，剛好把握班級授課狀況，以求

班級成果均衡。

6．全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進(jìn)工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)愛好，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進(jìn)步掃清障礙。

7．加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動主動性，做到寓素養(yǎng)教化于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生獲得信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的實力。

五．教學(xué)反饋與監(jiān)督措施

1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強(qiáng)調(diào)書寫的整齊美麗。

2．一單元一結(jié)

3階段測試每兩單元一測；

4．單詞考試與競賽

單詞考試應(yīng)充分利用課堂，進(jìn)行隨堂小考；每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競賽；進(jìn)行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學(xué)生總分前50名；

5．背誦教學(xué)

加強(qiáng)背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué)；每冊教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文；

每個學(xué)期進(jìn)行一次英語演講競賽。

6．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本；

總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探究，不斷提高相識，不斷改善教學(xué)方法，敏捷運用教學(xué)資源，仔細(xì)圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

福州金橋高級中學(xué)06-07度高一英語其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周

次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時數(shù)

中心

發(fā)言人

1

Unit1

6

菊艷陳

3

12日—17日

Unit2

6

江水蘭

4

19日—24日

Unit2

3

Unit3，

3

鄭舒

5

3月26日—3月31日

Unit3

3

6

4月1日—7日

Unit4

3

丁娜

7

9日—14日

Unit4

3

8

16日—21日

Unit5

3

菊艷陳

Unit5

3

9

4月23日—4月30日

期中復(fù)習(xí)和考試

5

10

1日—7日

放假

5

11

8日—12日

期中考試卷講評

1

Unit1

5

鄭舒

12

14日—19日

Unit1

6

13

21日—26日

Unit2

6

丁娜

14

5月28日—6月2日

Unit3

6

江水蘭

15

4日—9日

Unit4

6

陳菊艷

16

11日—16日

Unit5

6

鄭舒

17

18日—23日

總復(fù)習(xí)

6

18

25—30

總復(fù)習(xí)

5

19

.7月1日-6日

工作總結(jié)

5

周密文章

8

高一英語教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全組成員將主動主動地開展教學(xué)探討工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校共有14個教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。

三、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十個單元。

詳細(xì)支配：對于10個模塊，每一單元用6課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時;

③寫作一課時;

④單元檢測一課時。

四、主要工作

1、全面做好初中學(xué)連接工作

中學(xué)學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的連接，為開新課做好打算。

時間支配：一周左右

課時支配：

第一課時：音標(biāo)。目的是培育學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實力。

其次課時：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟識記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段"自我介紹"涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

另外，在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

1、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的'記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

5、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。

7、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

8、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

1)、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。

2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

高一英語教學(xué)安排10

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個切實可行的教學(xué)安排。特制定高一英語教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全組成員將主動主動地開展教學(xué)探討工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的'愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校共有六個教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。

三、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十四個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。

詳細(xì)支配：對于12個模塊，每一模塊用6課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課中考化學(xué)試卷時;

③寫作一課時;

④單元檢測一課時。

四、主要工作

1、全面做好初中學(xué)連接工作

中學(xué)學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的連接，為高一英語教學(xué)安排的順當(dāng)實施，并開好新課做好打算。

時間支配：一周左右

課時支配：

第一課時：音標(biāo)。目的是培育學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實力。

其次課時：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟識記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段自我介紹涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特點分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

另外，在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。8、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

1)、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。

2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

高一英語教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校，級組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式.針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)愛好，提高本領(lǐng)的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成.

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法.能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討.能讀供高一學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意.能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略.能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù).能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難.能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自我的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異.

三、學(xué)情簡要分析

今年我校高一級共8個教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差，并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄.

四、教材簡要分析

本學(xué)期完成英語模塊必修(1)五個單元和必修(2)兩個單元.

詳細(xì)支配：對于7個單元，每一單元用8課時，課本的學(xué)習(xí)能夠這樣進(jìn)行：

1.warmingup和vocabulary一個課時

2.reading和languagepoints三課時

3.grammar二課時

4.練習(xí)講評一課時

5.單元檢測一課時

五.詳細(xì)措施和工作要點

1、做好初中學(xué)英語學(xué)問點的連接工作

為了中學(xué)階段的英語教學(xué)能夠比較順當(dāng)?shù)木`開，使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的詞匯、短語、句型，語法分插于10個單元的新課教學(xué)中.

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵.英語老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的本領(lǐng).

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ).

B:始終堅持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣

C:課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣.剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，

D:良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草.

2剛好改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立錯題集的習(xí)慣.

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣.

B:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣

C:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語言不是教會的，而是在運用中學(xué)會的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解本領(lǐng)的培育是中學(xué)英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲.在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的`閱讀方法.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一向是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭.使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣.

5、團(tuán)體備課

團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高.每一對老師負(fù)責(zé)剛好打算好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案打算好之后團(tuán)體打印每人一份，留必需位置給每個老師根據(jù)班級實際情景因材施教.每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少，學(xué)生練得多，活動設(shè)計多的原則.

6、備課組成員之間相互聽

備課組成員之間相互聽課，不必需是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表支配，有空堂就能夠商議相互聽課，提議坐辦公桌對面一對相互聽課.并且在相互聽課之后相互評課.比照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，幫忙對方檢查是否都到達(dá)了要求，把評課重點放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動起來了.

7、開展英語課外活動，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

1)開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦競賽、英文歌曲競賽等開展課本劇表演等.以活動促教學(xué).

2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境.如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等.

高一英語教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語組依據(jù)學(xué)校工作要點，以教務(wù)處、教科室的工作安排為指導(dǎo)，全面協(xié)作學(xué)校的中心工作，力求將接著運用歡樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增加課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。同時發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使老師(尤其新老師)個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，讓年輕老師脫而出穎。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1.完成必修1和必修2和教學(xué)工作。

2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.注意運用歡樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的主動性。

三、主要工作及措施

1、深化課堂教學(xué)改革，深挖歡樂教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng)。組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)歡樂教學(xué)方法。同時向有歡樂教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，力爭將歡樂教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。

2、備好學(xué)生。依據(jù)高一新生和我校學(xué)生的'特點去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到中學(xué)的心理及學(xué)問上的過度，從而打好心理和學(xué)問上的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭高標(biāo)準(zhǔn)完成各項教學(xué)任務(wù)。

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)落實教學(xué)常規(guī)，根據(jù)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。

備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周二次集體備課,細(xì)心設(shè)計“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推動，實施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的實力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)重視教學(xué)狀況的反饋與反思，即時調(diào)整教學(xué)策略。

通過教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

高一英語教學(xué)安排13

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即兩個模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self-assesment共七個部分組成。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查又強(qiáng)調(diào)敏捷運用實力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其自覺性、主動性、主動性，突出老師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時刻以提高學(xué)生英語成果為目的`。

二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)

1、仔細(xì)落實集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期打算進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點，做到教學(xué)案一體化；強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰慧才智能；堅持默寫單詞及重點句型。

2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯

選用《英語周報》，從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培育其閱讀實力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，到處為適應(yīng)高考而作打算。

3、聽力訓(xùn)練到位，熬煉學(xué)生聽力實力

利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語周報》上的聽力，注意聽力技巧的培育，熬煉提高學(xué)生的聽力實力。

4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查

每部分教完后都有有一小張測試練習(xí)，以檢測該部分是否駕馭；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。

三、教學(xué)探討目標(biāo)與效果展望

老師要注意學(xué)生聽、說、讀、寫各方面實力的培育，留意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，到處以提高學(xué)生實力為目的。

學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，各方面實力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作實力也有較大提高。

四、老師專業(yè)發(fā)展安排（讀書、培訓(xùn)、探討等）

平常注意閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，主動參與各種培訓(xùn)，老老師加強(qiáng)對新老師的指導(dǎo)，新老師注意備課的充分，并多向老老師虛心學(xué)習(xí)，全組同心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容支配

第1周Module1Unit1Welcometotheunit

第2周Reading,WordPower,GrammarI,《EnglishWeekly》

第3周GrammarII,Task,Project,《EnglishWeekly》

第4周Exercises,Tests;Module1Unit2Welcometotheunit

第5周Reading,WordPower,《EnglishWeekly》

第6周

第7周Grammar,Task,《EnglishWeekly》

第8周Project,Tests,《EnglishWeekly》

第9周Module1Unit3Welcometotheunit,Reading,WordPower

第10周Grammar,Task,Project,《EnglishWeekly》

第11周《EnglishWeekly》，MainlyRevision

第12周《EnglishWeekly》，MainlyRevision

第13周Module2Unit1WelcometotheUnit,Reading,Exercises

第14周WordPower,Grammar,《EnglishWeekly》

第15周Task,Project,Test,《EnglishWeekly》

第16周Module2Unit2Welcometotheunit,Reading,Exercises

第17周WordPower,Grammar,《EnglishWeekly》

第18周Task,Project,Test,《EnglishWeekly》

第19周Module2Unit3Welcometotheunit,Reading,Exercises

第20周WordPower,Grammar,《EnglishWeekly》

第21周Task,Project,Test,《EnglishWeekly》

第22-24周《EnglishWeekly》，MainlyRevisions

高一英語教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面貫徹新課程改革和素養(yǎng)教化精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)差、底子薄的狀況，安排在高一英語教學(xué)中，本著低起點、嚴(yán)要求的原則，逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

高一(1，2)學(xué)生128人，其中男生占70%。由于男女差異，這兩個班的英語水平普遍較低，部分學(xué)生中考成果在50分以下，只有80分左右。這就要求我在教學(xué)過程中留意難度和難度的結(jié)合，培育愛好，為以后教學(xué)活動的順當(dāng)開展打下基礎(chǔ)。

三，教材內(nèi)容及難點和難點分析

這學(xué)期要完成必修模塊一和二的教學(xué)任務(wù)。義務(wù)一中以一、二、四單元為主，涉及友情和國際

關(guān)系，天災(zāi)等等。必修2側(cè)重于模塊1、2、3和4，涉及國際體育

事務(wù)、歷史事務(wù)、野生動物愛護(hù)等。

四.主要工作和措施

(a)在教化和教學(xué)方面

1.搞好初中連接，搞好三個連接，搞好六個