2023年托班語言教案4篇

2023年托班語言教案4篇托班語言教案篇1

教學(xué)設(shè)計背景：

托班幼兒語言組織實力較弱，有些甚至不情愿開口說話，針對這一狀況，我設(shè)計這一活動，讓小摯友聽故事，講故事，并能重復(fù)故事中重復(fù)的句子。

活動目標：

1、幼兒能夠理解故事的主要內(nèi)容，喜愛聽故事。

2、幼兒學(xué)說：“滾呀滾雪球，雪球變大了，滾呀滾不動?！薄翱靵韼蛶兔Γ瑤臀覀儩L雪球！

3、體驗合作的歡樂。

活動打算：大掛圖，廢舊報紙。

教學(xué)過程：

起先環(huán)節(jié)：

老師出示大掛圖，讓幼兒猜猜每幅圖上都有哪些內(nèi)容？

基本環(huán)節(jié)：

1、老師具體講解第一幅圖。

“下雪了，樓房樹木都變白了。真美麗啊，小摯友有沒有見過雪??？”

（有?。?/p>

“雪是什么顏色的？”

（白色的?。?/p>

“喵嗚~~”老師學(xué)著一聲貓叫，“這是什么聲音？”

（小貓！）

“是的呢，有一只小黑貓，出來滾雪球?！?/p>

2、老師具體講解并描述其次幅掛圖內(nèi)容。

“小摯友有沒有玩過滾雪球？”

（沒有?。?/p>

老師一邊教幼兒滾雪球的動作，一遍講故事：“滾呀滾雪球，雪球變大了，滾呀滾不動?！辈⒆層變焊x?！皾L不動怎么辦？圖上有誰出來啦？”

（小寶寶?。?/p>

“小黑貓大喊：‘快來幫幫忙，幫我滾雪球！’寶寶跑出來，幫助小黑貓。”“小摯友幫著小黑貓一起來喊吧——‘快來幫幫忙，幫我滾雪球！’”。

3、老師具體講解并描述第三幅掛圖內(nèi)容。

“這時候雪球怎么樣？”老師指著掛圖上的大雪球。

（變大了。）

“是的，雪球又變大了，怎么變大的？”“滾呀滾雪球，雪球變大了，滾呀滾不動！”老師帶著幼兒一起邊做滾雪球的.動作邊重復(fù)“滾呀滾雪球，雪球變大了，滾呀滾不動！”“滾不動了怎么辦呢？叫誰來幫忙啊？”

（爸爸媽媽）

“好的，那我們一起來喊吧，快來幫幫忙，幫我們滾雪球！”

4、老師具體講解并描述第四幅掛圖內(nèi)容。

“爸爸媽媽出來幫助小寶寶，一起來滾雪球，然后雪球越滾越大，越滾越大?！崩蠋熖崾居變汉螅讕煿餐鰸L雪球的動作，并重復(fù)語言：“滾呀滾雪球，雪球變大了，滾呀滾不動！”“滾不動怎么辦？”

（讓爺爺奶奶來幫忙?。?/p>

“好的，我們一起來喊吧：快來幫幫忙，幫我們滾雪球！”

5、老師具體講解并描述第五幅掛圖內(nèi)容。

“爺爺奶奶跑出來，大家一起滾雪球。這么多人一起來幫忙，雪球滾得更大啦！”“滾呀滾呀滾，滾成一個大雪球。大雪球，大又大，大家樂得笑呵呵，寶寶樂得翻跟斗?！?/p>

“小摯友看我們圖上的雪球大不大??？”

（大）

“大家都開不快樂??？”

（快樂，他們都笑了）

6、老師完整講解并描述故事內(nèi)容，并帶著幼兒一起復(fù)習(xí)一遍掛圖。

延長環(huán)節(jié)：

老師帶著幼兒一起用廢舊報紙來“滾雪球”，做成的“雪球”用于下次打雪仗的嬉戲。

托班語言教案篇2

活動目標：

1。在看看說說做做中，初步理解故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

2。感受故事中情愿幫助別人的樂趣。

活動重點：

初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

活動難點：

感受故事中情愿幫助別人的樂趣。

活動打算：

1。課件《幫你洗一洗》

2。橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)愛好。

1。出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一只什么樣的小熊？

老師引導(dǎo)幼兒講解并描述，如：白白的、干凈的.小熊。

2。出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢？（小臟貓）請寶寶想一想怎樣讓它變干凈？

激勵幼兒大膽在集風(fēng)光 前講解并描述，如：“洗一洗”。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌础！崩蠋熃o小臟貓在水里洗一洗，引導(dǎo)幼兒扮演小貓說：“感謝你?！崩蠋熡變簡l(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗。”假如幼兒說不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中找尋答案。

3。過渡：今日金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。

二、分段觀賞，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴子和小象的對話。

1。老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒細致聽。

2。提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？

（2）小臟猴變干凈了，又是怎么說的？

（3）小象又是怎么說的？

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，講解并描述，老師幫助幼兒補充完整句子，引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

（二）啟發(fā)幼兒看圖講解并描述小白兔和小象的對話。

1。出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變干凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且依據(jù)閱歷講解并描述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；感謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

2。老師組織幼兒分組扮演角色學(xué)說對話。

3。探討：你覺得小象怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的想法，如：小象很和善，幫助幼兒感知小象情愿幫助別人的形象。

（三）引導(dǎo)幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

1。老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你細致聽故事。

2。老師講故事，在幼兒熟識的地方留白，激勵幼兒一起參加講解并描述。

3。提問，幫助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗干凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

老師啟發(fā)幼兒思索、講解并描述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。

三、完整觀賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。

老師一邊播放課件，一邊完整講解并描述故事，對話部分留白，激勵幼兒講解并描述。

四、拓展延長，感受情愿幫助別人的樂趣。

1。老師再次出示小臟貓，說：“小象幫助別人可真歡樂呀。寶寶們也來幫助小臟貓，好不好？”

2。老師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習(xí)故事中對話部分，邊說邊把小貓洗干凈?；顒釉陂_心的氛圍中結(jié)束。

托班語言教案篇3

一、活動目標

1、理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。

2、嘗試在老師指導(dǎo)下續(xù)編兒歌，會運用象聲詞。

二、活動打算

1、課件《春天是這樣來的》

2、對春天的景物有肯定的了解。

三、活動過程

1、老師出示春天的圖片，引導(dǎo)幼兒感知春天的特點。

（1）老師播放兒歌觀賞，讓幼兒觀賞春天的相關(guān)圖片

（2）老師帶領(lǐng)幼兒觀賞課件《春天是這樣來的》。

2、老師播放春天是這樣來的，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

（1）老師先讓幼兒細致聽兒歌，并回答老師的提問。

（2）小河、柳樹、春筍說春天是怎么來的呢？

（3）小河、柳樹、春筍說春天是什么樣的聲音呢？這些聲音有什么特殊的地方？

（4）幼兒跟隨課件學(xué)念兒歌，老師留意引導(dǎo)幼兒發(fā)音正確。

3、老師帶領(lǐng)幼兒接著編兒歌，探討春天的漂亮特征。

（1）春天的時候還會有哪些花開，還會有哪些小動物？

（2）老師示范仿編兒歌，聽小摯友說了這么多春天的花和小動物，我也知道春天怎么來的了：青蛙告知我--"呱呱，呱呱！

（3）青蛙伸了個懶腰，??！春天是叫著來的！"還有桃花告知我--"哈哈，哈哈！桃花快樂地笑著，??！春天是笑著來的.！"

4、老師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，老師做與指導(dǎo)。

（1）老師可以幫助幼兒完整語句，并留意引導(dǎo)幼兒想象出適當(dāng)?shù)南舐曉~來仿編兒歌。

（2）小摯友知道是春天怎么來的了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢？

5、老師整理幼兒仿編的兒歌。

老師播放課件兒歌仿編里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼兒觀賞。

四、資料庫

春天是這樣來的

叮咚，叮咚！小溪哼著歡快的曲子，啊，春天是唱著歌來的！

呼啦，呼啦！柳枝彎彎松軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！

嗶剝，嗶剝！春筍愉快地鉆出泥土，啊，春天是放著鞭炮來的！

五、仿編兒歌

春天是這樣來的

呱呱，呱呱！青蛙伸了個懶腰，?。〈禾焓墙兄鴣淼?！

哈哈，哈哈！桃花快樂地笑著，??！春天是笑著來的！

喳喳，喳喳！燕子歡快地唱著歌，啊！春天是乘著燕子的尾巴飛來的！

哎喲，哎喲！小草一個勁地往上長，啊！春天是從土里鉆出來的！

托班語言教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

2、情愿仿照仿照故事中不同角色的叫聲。

活動打算：

1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；2、角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

活動過程：

一、老師完整講解并描述故事一邊，幼兒仔細傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講解并描述故事，理解故事內(nèi)容。

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎