教版科學(xué)八下水分和無機(jī)鹽吸收散失利用相關(guān)課件無憂

植物對水分的吸收和利用吸收運(yùn)輸利用散失吸收部位吸收方式一、滲透作用概念的理解、模型的建立產(chǎn)生滲透作用的條件?漏斗內(nèi)的液面怎樣改變？原因是什么？如果把此裝置的半透膜變小一些，漏斗內(nèi)液面上升速度發(fā)生什么變化？為什么？上升速度變慢。滲透作用發(fā)生的面積變小了，單位時間內(nèi)進(jìn)入漏斗中的水分子就少了。在觀察滲透吸水的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)有甲乙兩只漏斗，

兩者內(nèi)部容積相同，但甲的開口面積S1大于乙的

開口面積S2，分別在漏斗內(nèi)裝入等量、等濃度的

蔗糖溶液，采用相同質(zhì)地的半透膜蒙住下端開口，則在下圖中繪出甲乙兩漏斗內(nèi)的液面變化情況（假設(shè)時間充足）甲漏斗乙漏斗高度時間高度差時間甲乙如果漏斗內(nèi)是葡萄糖溶液，燒杯內(nèi)是蔗糖溶液，二者的摩爾濃度相同，會出現(xiàn)什么結(jié)果？（不允許葡萄糖和蔗糖通過）液面維持平衡葡萄糖蔗糖溶液把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖（甲）和蔗糖（乙）溶液用半透膜（不允許葡萄糖和蔗糖通過）隔開，在一段時間后液面情況是甲高于乙乙高于甲（>C.先甲高于乙，后乙高于甲D.先甲低于乙，后乙低于甲A如果半透膜允許葡萄糖通過,不允許蔗糖通過呢?C外界溶液細(xì)胞液細(xì)胞膜兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)液泡膜清水蔗糖溶液半透膜原生質(zhì)層二、處于外界溶液中成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)通過什么實(shí)驗(yàn)可以證明成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用？質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)三、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)▲該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？內(nèi)因外因現(xiàn)象質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用下面是用新鮮的洋蔥表皮進(jìn)行的一些實(shí)驗(yàn)與結(jié)果，請分析回答：然后將材料浸潤蒸餾水中

質(zhì)壁分離復(fù)原b

材料浸潤60%蔗糖溶液中

迅速發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料浸潤蒸餾水中

質(zhì)壁分離不能復(fù)原c

材料浸潤在KNO3溶液中

開始發(fā)生質(zhì)壁分離，(1)洋蔥表皮細(xì)胞在a、b、c三組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?，組別處

理結(jié)果a材料浸潤30%蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離原生質(zhì)層是選擇透過性膜，相當(dāng)于半透膜；細(xì)胞壁伸縮性小原生質(zhì)層伸縮性大。然后漸漸自動復(fù)原d材料放入100℃熱水中3分鐘取出，重復(fù)a組實(shí)驗(yàn)未發(fā)生質(zhì)壁分離b

材料浸潤60%蔗糖溶液中

迅速發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料浸潤蒸餾水中

質(zhì)壁分離不能復(fù)原c

材料浸潤在KNO3溶液中

開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸自動復(fù)原d

材料放入100℃熱水中3分

未發(fā)生質(zhì)壁分離鐘取出，重復(fù)a組實(shí)驗(yàn)(2)a組實(shí)驗(yàn)可以說明什么?；組別處

理結(jié)果a材料浸潤30%蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料浸潤蒸餾水中質(zhì)壁分離復(fù)原當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水反之，細(xì)胞失水。b材料浸潤60%蔗糖溶液中迅速發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料浸潤蒸餾水中質(zhì)壁分離不能復(fù)原c材料浸潤在KNO3溶液中開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸自動復(fù)原d材料放入100℃熱水中3分鐘取出，重復(fù)a組實(shí)驗(yàn)未發(fā)生質(zhì)壁分離組別

處

理 結(jié)

果a

材料浸潤30%蔗糖溶液中

發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料移到蒸餾水中

質(zhì)壁分離復(fù)原(3)出現(xiàn)b、d組實(shí)驗(yàn)共同現(xiàn)象的原因是什么?死亡的細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。c材料浸潤在KNO3溶液中開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸自動復(fù)原d材料放入100℃熱水中3分鐘取出，重復(fù)a組實(shí)驗(yàn)未發(fā)生質(zhì)壁分離組別

處

理 結(jié)

果a

材料浸潤30%蔗糖溶液中

發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料浸潤蒸餾水中

質(zhì)壁分離復(fù)原b

材料浸潤60%蔗糖溶液中

迅速發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料浸潤蒸餾水中

質(zhì)壁分離不能復(fù)原(4)c組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明什么?K+、NO

-被主3動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞液。如果想要了解某植物細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度，應(yīng)該怎么做？怎樣使測得的濃度更精確？給你洋蔥、蔗糖、蒸餾水及必要的工具，請?jiān)O(shè)計一個測定洋蔥表皮細(xì)胞滾濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案。析（1）實(shí)驗(yàn)原理：水分的滲透作用。（2）實(shí)驗(yàn)方法：①配制一系列不同濃度的蔗糖溶液（如5％、10％、15％、20％）。②制作上述各蔗糖溶液處理的洋蔥表皮細(xì)胞裝片。③用顯微鏡按蔗糖溶液的濃度梯度逐個觀察裝片。（3）結(jié)論：該洋蔥表皮細(xì)胞液的濃度介于能引起與不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的兩種相鄰濃度溶液的濃度之間。該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計是按照一般實(shí)驗(yàn)法的原理，直接通過實(shí)驗(yàn)組而得出結(jié)論的。如圖為成熟的植物細(xì)胞在一定濃度KNO3溶液中原生質(zhì)體體積變化曲線，下列說法不正確的是（）A．整個過程均有滲透作用發(fā)生B．過程中有主動吸收礦質(zhì)元素的過程C．B點(diǎn)時細(xì)胞失水與吸水速率相等D．C點(diǎn)時細(xì)胞液濃度與外KNO3溶液濃度相等根尖結(jié)構(gòu)示意圖成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸水最活躍的部位吸水的主要器官根四

、水分的運(yùn)輸

、利用和散失動力？意義？書61頁土壤溶液中的水分如何進(jìn)入到導(dǎo)管？如何知道水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸、利用和散失的途徑呢？放射性同位素標(biāo)記法。H218OH218O蒸騰作用18O2光反應(yīng)C18O2有氧呼吸五、合理灌溉原理：（1）不同植物需水量不同（2）同一種植物在不同生長發(fā)育期需水量不同概念：根據(jù)植物的需水規(guī)律適時，適量灌溉目的：少水高效，使植物體茁壯生長(09海南生物)5.已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是答案：B①干種子萌發(fā)時的吸水②萎蔫的青菜放進(jìn)清水中變得硬挺③根毛細(xì)胞吸水④水由氣孔進(jìn)入外界環(huán)境⑤插在花瓶中的玫瑰花枝由瓶中吸水⑥洋蔥表皮細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離⑦兔的血液紅細(xì)胞放在鹽水中發(fā)生皺縮A．①②③⑤⑦C．②③④⑥⑦B．②③⑤⑥⑦D．②③⑥⑦以下哪種情況會發(fā)生滲透作用（

D

）A、人的口腔上皮細(xì)胞

B、蛙的紅細(xì)胞

C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞在濃蔗糖溶液中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（

D）下圖為某植物相鄰的3個細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為a＞b＞c，正確表示它們間水分子滲透方向的是（

）C（2008上海高考生物巻）20．在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將A．不變B．增大C．減小D．先增后減（2005·上海生物·7）將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后浸于蒸餾水中，下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時間的關(guān)系，正確的是B下圖表示多種植物成熟細(xì)胞，在不同濃度的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細(xì)胞（C

）A．細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度B．細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度

C．有不同濃度的細(xì)胞液

D．細(xì)胞膜有不同的選擇透過性討論將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞分別放入一定濃度的蔗糖溶液和硝酸鉀溶液中,二者均發(fā)生了質(zhì)壁分離,過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn),放入硝酸鉀溶液中的細(xì)胞則自動發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原,而放入蔗糖溶液中的細(xì)胞無此現(xiàn)象,請解釋。(高考試題：2007廣東生物)2.用洋蔥鱗片葉表皮制備"觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)"的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B.在蓋玻片一側(cè)滴人清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能B2（04春季）下列關(guān)于植物水分代謝的敘述，正確的是A．植物體內(nèi)的水分散失都是通過氣孔進(jìn)行的B．成熟區(qū)是植物根系吸收水分的主要部位

C．植物根系主要靠親水性物質(zhì)從外界大量吸水D．植物根吸收的水分，大部分用于光合作用，小部分散失到體外BA、紅細(xì)胞C、線粒體B、葉綠體

D、洋蔥表皮細(xì)胞3．（2005·江蘇生物·4）將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中，不會破裂的是（D

）4．(高考試題：2007江蘇生物)2．植物通過蒸騰作用散失的水量達(dá)總吸水量的99％。對蒸騰作用意義的敘述不正確的是A．促進(jìn)水分的吸收B．吸收無機(jī)鹽的動力C．促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸D．降低葉片的溫度B下圖表示向日葵在24h內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列各項(xiàng)中正確的是A、在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

B、在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

C、一天中，植物體內(nèi)水分最少的是B點(diǎn)D、若植物表現(xiàn)為生長，則S1、S3面積之和大于S2D下面的曲線表示炎熱夏季的一天中，一棵草本植物吸收水分（用實(shí)線表示）和蒸騰作用（用虛線表示）的數(shù)量變化狀況。（1）蒸騰作用在24小時內(nèi)為什么會發(fā)生這樣的變化？這種變化與24小時內(nèi)水分的吸收狀況有什么關(guān)系？（1）蒸騰作用的強(qiáng)弱受氣溫高低的影響。炎熱夏季的一天中，隨著光照的增強(qiáng)，氣溫不斷上升，該草本植物蒸騰水分的數(shù)量不斷增加。隨著蒸騰強(qiáng)度的提高，吸水量也在增加。在4～16時之間，蒸騰水分的數(shù)量超過吸收水分的數(shù)量；

16時以后，隨著光照的減弱和氣溫的下降，蒸騰水分的數(shù)量逐漸少于吸收水分的數(shù)量。（2）萎焉出現(xiàn)在什么時間？采取怎樣的措施才能避免萎焉的發(fā)生？（2）12

～16時期間，蒸騰水分的數(shù)量超過吸收水分的數(shù)量最多，這期間最容易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。為了避免萎蔫的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)行灌溉。中午，土壤的溫度比較高，這時進(jìn)行灌溉，容易因降低土溫而影響根系的呼吸作用，對植物的生長不利。所以，灌溉應(yīng)當(dāng)避開中午。此外，有條件的地方還應(yīng)當(dāng)提前照曬灌溉用水，以提高水溫。(2000年上海)請根據(jù)下述條件設(shè)計一實(shí)驗(yàn)，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并分析結(jié)果。一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、

250m1燒杯1只、半透膜制成的透析袋一只、有刻度的玻璃管1支、細(xì)線1根、支架1個。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（2）結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)步驟：將一瓶中的溶液倒入燒杯中。將另一瓶中的溶液倒入透析袋，刻度玻璃管插入袋內(nèi)溶液中，用線將袋口和玻璃管扎緊。將插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的燒杯中，垂直固定于支架上，記錄玻璃管液面刻度。一段時間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面是升還是降。結(jié)果分析：如液面升高，則透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為10%的蔗糖溶液；反之，可推測透析袋中是10%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為30%蔗糖溶液練:下圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始時如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二）漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法錯誤的是A、（一）中B的濃度大于C的濃度

B、（二）中B的濃度等于C的濃度C、圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度D、圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度B科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，畫得如圖所示曲線。下列對曲線變化原因的分析中不正確的是A、oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少B、ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài)，物質(zhì)變化量較小C、bc段鮮重增加的原因是有機(jī)物增多，種子開始萌發(fā)

D、c點(diǎn)以后增幅較大，既有水的增加，又有有機(jī)物的增加C實(shí)驗(yàn)步驟：[實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新]植物葉片表皮上分布大量氣孔,如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之,細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。

實(shí)驗(yàn)材料、用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。①取