語文教研活動總結模板集合10篇

第頁共頁關于語文教研活動總結模板集合10篇語文教研活動總結篇1語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學方案以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文老師為目的，以進步教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導，全面貫徹施行新課標，用心推進課堂教學改革，實在進步課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力進步老師專業(yè)程度。本學期組織全體語文老師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)歷、進步認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和____師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣詳細上課，讓每位老師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶著新老師，理解教材，理解高效課堂新理念，為自我今后的教學指路。例如：期中復習上，有經(jīng)歷的老師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了可以借鑒的詳細的上課形式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織老師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬老師視野，理解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派語文組老師去3中學習，拓寬了老師視野，理解教學改革的最新動態(tài)。2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師，都是青年老師，在語文教學工作中都根本上有了自我的教學方法，初步構成自我的教學風格，而且都有一種用心上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結競爭的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能獲得好成績。老師狠抓根底、下苦功夫。針對學生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其x____師犧牲自我的休息光陰，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過挑選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，理解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能進步寫作程度。學生考完以后，語文組老師們一齊總結了教學和復習工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能獲得較好成績。3、認真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面進步中學語文老師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精巧課件，充分利用現(xiàn)代科技資，不一樣程度地表達出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學生的主動性、用心性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，構成高效課堂。老師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中〔末〕考試備考工作中，彼此出謀獻策，資共享，力求進步我們的語文整體成績。比方，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復習考試中自我編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復習的方案和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提早準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進展。4、加強教改，努力教出成績。教學改革是進步教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶著下，以進步課堂教學質(zhì)量的效率為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的老師都能結合自我的教學實際，充分利用課余光陰寫寫教學心得反思。以此來進步老師的教學潛力，不斷使自我成長，努力進步老師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵老師隨時總結自我的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。語文教研活動總結篇2本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《xx中XX學年第二學期校本研修方案》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，進步我組的整體教研程度促進教學質(zhì)量和老師專業(yè)開展的提建構具有學科特色的課堂范式。一、以“自分教學”為主題活動活動〔一〕以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學____同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導老師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新老師教學理念，進步教學程度，促進老師專業(yè)成長、同時積極探究利用現(xiàn)代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建立學?，F(xiàn)代語文教學資庫?！捕炒蛟鞂W科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深化打造“自然分材”的課堂形式，施行特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷進步教研組整體研修程度。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織老師學習和理論研究活動。其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例討論學____同體教學形式、林xx《小圣施威降大圣》評課、反思；牟x____師《落日的幻覺》評課；金x____師《落日幻覺》評課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座?！踩抽_展讀書節(jié)活動營造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氣氛。二、詳細施行：深化主題，打造學科特色1。做好有效集體備課。在上學期的根底上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進展有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學理論檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘老師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。2、備課組活動詳細要求：〔1〕明確分工備課任務，各備課組新老老師搭裝備課，一名老師主備課，另外一名老師審核。充分發(fā)揮老老師能比擬好的把握教學目的和重難點的優(yōu)勢，新老師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果?！?〕完成的課題在每周一次的備課組活動中進展討論和修改，最終形成定稿?！?〕在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。3、注重青年老師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析^p：〔1〕以老帶新，青年老師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速進步課堂教學才能的有效途徑?！?〕鼓勵青年老師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中進步?！?〕鼓勵青年老師多開公開課，由于青年老師，既缺少經(jīng)歷，課堂調(diào)控才能也比擬弱，基于此，讓青年老師上一次公開課，對青年老師的教學程度和業(yè)務素質(zhì)的進步會有很大的促進作用。因為老師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進展總結。這無形中豐富了我們的知識儲藏量。本學期語文組組的青年老師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年老師根本功評比并開出了3節(jié)公開課。4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課?！补?5節(jié)〕我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡送，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學程度的進步。主要公開課有：倪xxXX—11—7八〔5〕班《阿長與》校級家長開放日倪xxXX—12—22八〔5〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴xxXX。11。1八〔7〕班《老王》校級家長戴xxXX。12。22八〔7〕班《湖心亭看雪》校級自分達標課戴xxXX。12。25八〔7〕班《落日的幻覺》校級自分展示課周xxXX。11。27八〔3〕班《記承天詩夜游》市級市根底教育周xxXX。11。22八〔4〕班《承天詩夜游》校級展示課周xxXX。12。22八〔4〕班《落日的幻覺》校級達標課周xxXX。12。25八〔9〕班《落日的幻覺》校級展示課周xxXX。11。1八〔4〕班《說屏》校級家長開放柯xxXX。10。30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校級家長開放日柯xxXX。11。9空中課語文期中復習市直空中課堂柯xxXX。11。7臺州黃巖實驗中學七〔8〕班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇柯xxXX。12。6江蘇徐州初級實驗中學七〔4〕《小圣施威降大圣》國家級柯xxXX。1。8七〔10〕班《塞翁失馬》校級自分展示課陳xxXX。9。28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陳xxXX。10。30周四1七〔7〕班《春》陳xxXX。1。9周五5七〔8〕班《塞翁失馬》牟xxXX。11。1八〔9〕班我讀我寫訓練之——人與花心各自香校級家長開放日牟xxXX。12。19八〔9〕班我讀我寫訓練之——文化校級自分達標課呂xxXX。10。10七〔4〕班《我的早年生活》校級自分展示課呂xxXX。10。30七〔4〕班《春》校級家長開放日呂xxXX。1。9七〔3〕《塞翁失馬》校級自分展示課魏xxXX。1。9七〔2〕班《塞翁失馬》校級自分展示課金xxXX。10。30七〔5〕班《春》校級家長開放日金xxXX。1。9七〔6〕班《塞翁失馬》校級自分展示課5、積極參加了市老師素養(yǎng)比賽。舉辦比賽、現(xiàn)場作文比賽、校聽寫大賽初一進展誦讀經(jīng)典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市根底課改活動的進展，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。三、主要榮譽介紹老師獲獎情況：1、周x____師在市課程推廣開課。2、戴xx、柯x____師在空中課堂公開課。3、陳x____師、倪x____師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴x____師市老師技能獲二等獎5、周x____師全國老師資格考試考官。6、柯x____師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎學生獲獎情況：1、三位學生比賽三等獎2、一學生獲xx市演講比賽三等獎獎。3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎5、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2四、下半學期教研活動的設計的重點?；顒又攸c落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。〔1〕由于本學期開展“自然分材”教學形式以來，本組的老師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是非常到位，學生的質(zhì)疑才能還沒有大幅度地進步，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學的目的把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩?！?〕根據(jù)語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺余力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學形式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進展課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，進步語文素養(yǎng)。語文教研活動總結篇3不知不覺，本學期工作已接近尾聲了?；貞涍@一學期的教研工作，有成績也有缺乏，下面我對這一學期的語文教研工作做出了如下總結。一、制定方案，指導全局教研組方案是落實學校教學工作方案的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學之初，語文組全組老師根據(jù)學校教學工作方案，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組老師認可的、實在可行的工作目的和詳細任務。同時，在施行過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教誨處，對工作方案的開展進展定期的檢查小結(如檢查老師的備課、修改、輔導、聽課等)，以努力到達工作的目的。理論證明，在科學的教研組方案的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了方案的導向作用。二、學習理論，塑造自我新課程的施行，使我們的學校和老師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神本質(zhì)，改變教學方法，落實課程改革的各工程標。由此而提出了一個非常鋒利的問題老師培訓。由于我們學校地處農(nóng)村，各項學習經(jīng)費比擬緊張，送老師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立以校為本的教學研究機制，正在探究一條老師的自身開展之路。語文組每月定期組織老師學習理論知識，規(guī)定每位老師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時老師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識，進步老師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探究參與、對話、共享式校本培訓方式，強調(diào)老師之間的雙向互動，引導老師學會理性地考慮教學問題。當然，這個方案正處于探究時期，在這一學期所做的成績并不顯著。同時，這學期由于各種原因，關于開展參與、對話、共享式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將著手開展這一課題的研究。在以后的教學過程中，我們語文組將和教誨處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進老師合作、開展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛。三、集體備課，資共享本學期的集體備課都是4位老師集中在一起，不分年級、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一老師定。備課前全體語文老師查閱資料、鉆研教材、討論教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流，針對教學中出現(xiàn)的新問題全組老師共同探究、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一老師寫好教學反思，考慮、反省、探究和解決教育教學過程中存在的問題。教研組長配合教誨處也對老師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)視，以期進步語文老師的教學程度和教學質(zhì)量。當然，由于本校語文老師較少，在資共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校老師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學校做好縱向聯(lián)絡。四、積極參加科研活動，交流信息由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學理念比擬落后，為了改變這一狀況語文組除了加強老師的自身學習外，還利用學校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文老師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的老師要求做好筆記，回來后把學習的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報和討論。這一活動使老師學到了更多的知識，豐富了自己的教學理論，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。這一學期區(qū)教研室到我校進展調(diào)研，為做好這一工作全體語文老師共同努力，每位老師認真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運用到實際教學中。區(qū)語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和缺乏。語文老師還就在新課程施行過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。同時，這一學期語文組老師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動，如初中語文教案評比活動(全校有3位語文老師參加吳祖速、聶維平、陳敏)、中學語文說課比賽，并在這些競賽中獲得了不錯的成績。回憶這一學期的教研活動，感觸很深。老師如何成為具有自覺改良意識與自我進步才能的專業(yè)人員?如何樹立老師的終身學習意識，使之變成學習型老師?除了加強老師的自我學習外，教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資，加強老師的校本培訓，發(fā)揮老師的集體智慧，加強老師與老師、學校與學校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比擬薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，要想進步語文老師的自身素質(zhì)，教研組的引導是關鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，包容百川，在全體語文老師的共同努力下，不斷地進步自我，以使語文組成為真正意義上的學習型組織。語文教研活動總結篇4光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，認真總結、反思，深化探究課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面進步。現(xiàn)將本學期所做的詳細工作、成績與缺乏總結如下：一、優(yōu)化教學常規(guī)1、制訂教學方案開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學方案。2、精心備課〔1〕加強在個人備課根底上的集體備課。老師在備課標、備教材、備學生的根底上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的根本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”〔定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕、“四研究”〔研究教學目的和重點難點、研究“雙基”才能的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策〕和“五統(tǒng)一”〔統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容〕。〔2〕授課前認真編寫教案?！?〕做好課后小結和分析^p，及時總結經(jīng)歷，反思失誤及其原因，尋找對應策略?！?〕在本學期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認真上課作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目的明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、打破難點；③老師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，老師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變才能；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、標準作業(yè)〔1〕布置作業(yè)以學生的實際為根據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置?！?〕作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目的力求單一、詳細。〔3〕老師及時、認真修改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究修改實效。每次修改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導〔1〕、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導方案，分析^p原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等方法進展?！?〕、實在抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學評價〔1〕、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、穩(wěn)固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反應。〔2〕、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進展試卷和教學質(zhì)量分析^p、講評，并及時查漏補缺，進展穩(wěn)固練習在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點，老師個人教學風格特長等進展研究，目的是想通過有效的教學標準，進步教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展。二、進步學科成績?nèi)ツ?，教科所設立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定。這學期以來，學校總共進展了三次測試，每次測試完畢，教研組、各備課組都進展了認真的分析^p。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析^p后，得出以下結論：1、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分〔初一年級積差在5分以內(nèi)〕；3、越往低年級，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱。針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析^p，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；2.加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；3.作文要注重根本功訓練，錘煉才能，進步學生寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等，根本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷進步學科整體成績。語文教研活動總結篇5一、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。1、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員進步了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，理解了每個年級段的教學目的和要求。為讓老師能更好的學習、理論新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、考慮，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力進步了教學程度。2、認真學習中國大成美育“低、慢、多、高”教學法。使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學法的認識由模糊逐漸走向明晰，認識到大成美育“低、慢、多、高”教學法的框架，就是人們常說的高處著眼，低處著手。3、利用光盤，學____級老師的報告。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，老師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，老師要引領孩子開展豐富多彩的語文理論活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。5、學____級教課堂實錄。開學之初，我們就組織學習了特級老師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的根底上進展討論、評點，消化、吸收。從特級老師的課中，我們學到了語言表達的標準、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學生自主理論巧妙地結合起來。二、充分進展研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的進步幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步進步，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進展了研討。1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進展研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學生卻不會用標準的語言來表達自己的思想、感受。語文課程標準規(guī)定小學階段學生的'閱讀量應到達40萬字，那么，作為語文老師該如何引導學生閱讀，為學生拓展課外閱讀資，針對這些問題，我們進展了反思、分析^p、討論，明確了今后努力的方向。2．討論學習學生語文學習評價方法并進展施行。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了如今語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完好的，其實并不能真正代表學生的實際的語文才能。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們考慮。從施行的情況來看，學生語文學習評價方法可以說比擬全面、公正、客觀地來檢驗和改良學生的語文學習和老師的教學，從而更好地促進學生的開展，進一步進步學生的語文素養(yǎng)。三、理論運用，進一步進步課堂教學程度。一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更明晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力理論，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學程度有了不同程度的進步。1、抓住契機，進展有效的課堂教學研討。2、上好校級掛牌課和備課組試驗課〔一課三議〕。大家都能認真對待，備課組里互相討論，互相學習，每位老師上出自己的最高程度。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的考慮、探究，更能感受到一些老師課堂教學的進步、進步。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學程度有了進步。3、積極參加各種課堂教學活動。我們組織老師進展了語文案例的評析比賽，二位老師上了學校級骨干老師的考核課，二位老師認真?zhèn)湔n，參加了“五優(yōu)”評比之一的課堂教學活動，五位老師參加了市教研室組織案例評析比賽獲得了較好的成績。4、組織各種語文理論活動。這學年，組織學生開展了寫字比賽，現(xiàn)場作文賽，“童眼看農(nóng)村”等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”四、創(chuàng)新改革出成果。1、我們一些語文老師利用假期編寫了八年級的語文拓展閱讀材料《和語文交朋友》，這本書對學生的學習有一定的幫助，使學生對課本上的知識理解得更豐富、更全面。2、加強了集體備課，促進了老師間的合作交流。在下半學期，我們對語文備課進展了改革，每人負責兩個單元的備課，且大局部備課在假期中都已完成，因此，在教學中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到進步了老師的課堂教學程度。3、學生語文學習成長記錄。從施行的情況來看，學生語文學習評價方法可以說比擬全面、公正、客觀地來檢驗和改良學生的語文學習和老師的教學，從而更好地促進學生的開展，進一步進步學生的語文素養(yǎng)。五、教科工作。本學年，我們語文組以《創(chuàng)新性課堂教學的研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。本學年，發(fā)表省級論文二十多篇，十多位老師的文章在全國級、省級、蘇州市級等獲得一、二、三等獎。六、努力方向。1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，進步質(zhì)量，爭取獲得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。我們相信，在總結本學年工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。語文教研活動總結篇6光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期完畢了?；貞浳覀兌〈逯袑W語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，更有應該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結如下：一、本學年教研工作目的完成情況本學年我校的語文教研工作在學校教誨處的領導下，在教研處研詳細組織下，認真貫徹學校教學改革根本思想，圍繞聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力這一總目的，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。二、本學年教研活動詳細施行情況1、繼續(xù)認真組織老師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學觀念。采取集中與分散相結合的靈敏多樣的學習方式，使我們的老師更加深化地理解掌握了新課程的根本理念：全面進步學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學形式勢在必行，本學年每位語文老師都加強了對語文教學表演性理論的理解和學習，增大了課堂容量，進步了學生學習興趣，獲得了良好教學效果。廣闊老師互相學習，取長補短。改革了滿堂灌的課堂教學形式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及理論才能，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析^p，到達了共同進步教育教學才能的目的。2、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫程度有了很大進步。3、加強了學生課外閱讀的訓練，這一點從同學們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出，通過學生們對課外知識的積累與運用，學生的課外知識豐富了，閱讀才能和寫作程度都有了很大進步。三、本學年教研所獲得的成績經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作獲得了較大成績。廣闊語文老師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學程度有了較大進步。語文教學少、慢、差、費的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。四、存在問題由于我校是一所農(nóng)村中學，教研程度整體上還不高，局部老師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠純熟。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，開展不平衡，老師滿堂灌現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動承受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學構造尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。語文教研活動總結篇7曾家小學謝炎麗課程標準是教學工作的導航標，《新課程標準》根據(jù)時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求。近期，曾家小學全體語文老師開展了理論學習學習20xx版《小學語文新課程標準》。老師們先學習了崔巒老師對課標的解讀，理解了20xx版課程標準相比于原有實驗稿課程標準，充實與調(diào)整的主要內(nèi)容。有了高屋建瓴的專家引領，老師們又細細研讀每一條課標，紛紛圈圈點點做批注，發(fā)現(xiàn)了微調(diào)之處：如提出識字減數(shù)量、寫字提質(zhì)量；將“初步學會默讀”調(diào)整為第二學段的目的；特別提出了口頭交流和溝通的要求；提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并標準了量化指標等。更重要的是《新課程標準》注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成，并將其作為了學習目的，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文才能。每位老師認真學習，并檢驗了自己學習新課標的成果，抒寫了學習新課標的感受，并進一步反思了自己的教學理論。短短一個下午的學習，老師們收獲頗豐?！缎抡n標》為我們的語文教學灌入新的雨露，滋潤語文教學這片沃土。在《新課標》的指導下，我們的教育教學工作逐步遠離偏、難、繁，向著感悟、探究、綜合、運用等方面開展。讓我們永遠對課堂充滿激情和夢想，讓激情和夢想成為我們學習永不枯竭的泉和動力！語文教研活動總結篇8轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學期又完畢了?；貞洷緦W期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教誨處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作方案，以新課程標準的根本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，以進步教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，全面進步本組語文教學程度及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結如下：一、制定實在可行的教研方案本學期的教研活動方案以教誨處工作方案為指導，根據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他老師的意見后制定了實在可行的教研方案。方案本著務實的原那么，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了詳細的施行措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進展，方案制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都可以針對活動主題充分地準備。二、開展扎實有效的教研活動1、教研組老師針對一年多來蘇教版語文教學活動進展討論，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進展討論，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，互相借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的鼓勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然獲得了一些進步，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。2、本學期我們?nèi)M老師用心學習新課標，教研活動時進展實在有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學形式。透過群眾備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習別人的教學優(yōu)點，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進展反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中進步認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采用理論與反思相結合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都可以用心認真地進展單元教學反思。老師們可以暢所欲言，毫無保存的將自我教學中的成功經(jīng)歷與大家交流共享，教學中缺乏的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提早說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，獲得好成績。在平時的教學中大家可以互相認真聽課，課下討論，取長補短，虛心向經(jīng)歷豐富的老師學習，進步教學程度。4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師可以認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和修改作業(yè)。5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。語文教研活動總結篇9光陰荏苒，一個學期又完畢了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文老師親密配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的詳細工作總結如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學形式，努力建立開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，進步教學質(zhì)量1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。每位語文老師能根據(jù)學生的特點，積極探究，研究科學合理的教學形式，運用到課堂教學中去，促進了根底性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學理論中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進展討論式評課，反思：假設我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進展文本、學生、老師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進;這種學術上的交流，教法上的商討，對進步我們整個語文老師隊伍的程度和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步施行，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進展了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備課;倡導利用網(wǎng)絡資尋找資料，以到達資共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目的;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資共享。集體備課整合了各類教學資，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，進步了語文組整體教學教研程度。三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文老師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)視。本學期，語文組配合教誨處進展了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，修改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組老師備課都非常認真，教案完好，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，修改細致準確。檢查結果令人滿意。四、成功舉辦了學生活動五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。六月1—2年級舉行了鉛筆字比賽;3—5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，標準了學生正確書寫的才能，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與進步，也為學校的穩(wěn)生工作作出了奉獻。每次語文活動，都有，有，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100%按教研組完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文才能得到進步。總之，在本學期里，我們語文組的中青年老師處處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關注不夠。不過我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。語文教研活動總結篇10本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修方案》的精神為指導，根據(jù)學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續(xù)聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，進步我組的整體教研程度促進教學質(zhì)量和老師專業(yè)開展的提建構具有學科特色的課堂范式。一、以“自分教學”為主題活動活動〔一〕以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學____同體”為主題教研活動，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習為線索。引導老師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新老師教學理念，進步教學程度，促進老師專業(yè)成長．同時積極探究利用現(xiàn)代信息技術整合課堂的教學方法，開發(fā)建立學?，F(xiàn)代語文教學資庫?！捕炒蛟鞂W科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深化打造“自然分材”的課堂形式，施行特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷進步教研組整體研修程度。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織老師學習和理論研究活動。其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例討論學____同體教學形式、林XX《小圣施威降大圣》評課、反思；牟X____師《落日的幻覺》評課；金X____師《落日幻覺》評課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座?！踩抽_展讀書節(jié)活動營造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對學生開放為契機，在初中段開展國學、經(jīng)典進校園活動、名著閱讀活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發(fā)學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氣氛。二、詳細施行：深化主題，打造學科特色1.做好有效集體備課。在上學期的根底上，繼續(xù)組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進展有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學理論檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘老師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。2、備課組活動詳細要求：〔1〕明確分工備課任務，各備課組新老老師搭裝備課，一名老師主備課，另外一名老師審核。充分發(fā)揮老老師能比擬好的把握教學目的和重難點的優(yōu)勢，新老師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優(yōu)化備課效果?！?〕完成的課題在每周一次的備課組活動中進展討論和修改，最終形成定稿?！?〕在課后及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統(tǒng)課的短板。3、注重青年老師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析^p：〔1〕以老帶新，青年老師由于沒有經(jīng)過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速進步課堂教學才能的有效途徑。〔2)鼓勵青年老師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中進步?！?〕鼓勵青年老師多開公開課，由于青年