初中道德與法治-多樣的情趣多彩的生活教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《多樣的情趣多彩的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者教材分析一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿情趣的。正如英國(guó)教育家斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半?！?/p>

生活處處有情趣，情趣存在于欣賞大自然之美、社會(huì)生活中的勞動(dòng)創(chuàng)造以及休閑娛樂(lè)等活動(dòng)中。情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。高雅情趣，有益于身心健康；有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；有助于提高道德和文化修養(yǎng)。而庸俗的情趣，則使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生課余生活存在的各種情趣，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)高雅情趣的作用，堅(jiān)決摒棄庸俗情趣。培養(yǎng)高雅情趣，提高自身素質(zhì)，過(guò)富有情趣的生活。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，能產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，但他們不喜歡枯燥的教學(xué)方法，但樂(lè)于觀察、分析圖片，才藝展示等能表現(xiàn)自己活力的教學(xué)活動(dòng)。因此在本節(jié)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了活動(dòng)圖片展示、“情趣展示會(huì)”以及貼近學(xué)生生活的作業(yè)，為他們提供一個(gè)適合個(gè)性發(fā)展的空間，這樣更能激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：懂得高雅情趣與庸俗情趣的區(qū)別，了解高雅情趣的重要作用。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)收集資料、分析問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：分清情趣的雅俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力，掌握高雅情趣的重要作用。培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)生活情趣貴在高雅教學(xué)難點(diǎn)分辨情趣的雅和俗教學(xué)方法討論、探究、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、新課導(dǎo)入導(dǎo)入新課

多媒體展示學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)的圖片。

同學(xué)們，剛才我們看到的是在我們緊張的學(xué)習(xí)之余，所參與的豐富多彩的活動(dòng)。他們豐富了我們的學(xué)校生活，讓我們的生活充滿了情趣。正如英國(guó)教育家斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半”。

羅丹也說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。這一節(jié)課就由我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的情趣。

二、講授新課一、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本內(nèi)容，思考問(wèn)題：1、為什么生活處處有情趣？2、情趣有雅俗之分嗎？哪些是高雅情趣？哪些是庸俗情趣？3、庸俗情趣有哪些危害？高雅情趣有什么重要作用呢？學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)。二、合作探究展示材料材料一李梅喜歡集郵，掀開集郵簿的扉頁(yè)，一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的大千世界便呈現(xiàn)在眼前：有雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有田園風(fēng)光、南國(guó)景象，也有森林綠地、天然牧場(chǎng)等。小小的郵票不僅幫李梅了解了祖國(guó)的風(fēng)土人情、名勝古跡，而且陶冶了她的情操。材料二王麗熱衷于化妝打扮，追求時(shí)尚。喜歡穿一些奇裝異服，有時(shí)甚至打扮的不像中學(xué)生的樣子。由于她把心思都花在穿著打扮上，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，在同學(xué)中也不受歡迎。小組討論：（1）請(qǐng)指出李梅、王麗各是什么情趣？（2）請(qǐng)分析不同的情趣會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生怎樣不同的影響。學(xué)生小組內(nèi)交流討論，師生共同探討。三、情景模擬星期六，小東和小南約好一起去圖書館看書，經(jīng)過(guò)一家網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板熱情的邀請(qǐng)他們?nèi)ゾW(wǎng)吧打游戲，小東對(duì)小南說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蛴螒虬?，有新出的一款游戲，可刺激了………”假如你是小南，你?huì)怎么辦………結(jié)果會(huì)………學(xué)生獨(dú)立思考后，進(jìn)行交流討論，師生探究。四、收獲平臺(tái)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了………我打算………讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲，教師進(jìn)行小結(jié)。

三、課堂小結(jié)·教師小結(jié)：同學(xué)們生活是一面鏡子，你對(duì)它哭它就哭，你對(duì)它笑它就笑。希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，以好奇之心探索多彩的世界，親近自然，豐富文化生活，培養(yǎng)高雅情趣，過(guò)富有情趣的生活。評(píng)測(cè)練習(xí)一、我來(lái)選擇1、下列行為表現(xiàn)出的情趣是健康、文明、向上的有()①與書法愛好者一起研討書法②與朋友一起打麻將③歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，大家載歌載舞④一群老人在切磋剪紙藝術(shù)A①②③B②③④C①③④D①②④2、不少人喜歡養(yǎng)花，開始時(shí)可能是出于興趣，但隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心境變得平和、消除煩惱。養(yǎng)花就變成了一種享受、一種情趣。這說(shuō)明（）①生活處處有情趣②高雅情趣有益于身心健康③養(yǎng)花能徹底消除不良情緒④有益的興趣愛好可以發(fā)展為高雅情趣A①②③④B①②④C①③④D②③④二、探究提高小西很喜歡小發(fā)明、小制作，他制作的飛機(jī)模型，在青少年創(chuàng)新作品比賽中，獲得了一等獎(jiǎng);小西的爸爸平時(shí)喜歡旅游和攝影，他拍攝的很多作品美極了;小西的媽媽喜歡跑步、舞蹈，身體棒棒的，每天美美噠。問(wèn)題：（1）小西一家三口的情趣是高雅的嗎？（2）他們的情趣分別對(duì)他們的生活有什么影響？獨(dú)立思考后，以小組為單位進(jìn)行探究。板書設(shè)計(jì)多樣的情趣多彩的生活生活處處有情趣生活情趣貴在高雅學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，能產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的濃厚興趣，但他們不喜歡枯燥的教學(xué)方法，但樂(lè)于觀察、分析圖片，才藝展示等能表現(xiàn)自己活力的教學(xué)活動(dòng)。因此在本節(jié)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了活動(dòng)照片展示、“情趣展示會(huì)”以及貼近學(xué)生生活的作業(yè)，為他們提供一個(gè)適合個(gè)性發(fā)展的空間，這樣更能激發(fā)和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。七年級(jí)的學(xué)生處于由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的階段，所以在教學(xué)上多采用一些視頻和圖片素材吸引學(xué)生的興趣。此外，七年級(jí)學(xué)生思維活躍，勇于發(fā)言，樂(lè)于對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，我要充分利用學(xué)生的這種心理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真觀察、分析和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)自己的親身參與和主動(dòng)思考獲得知識(shí)并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。效果分析通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了高雅情趣與庸俗情趣的區(qū)別，了解高雅情趣的重要作用。但是，由于教學(xué)中個(gè)別環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不科學(xué)不合理，個(gè)別學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)方式理解不夠深入，不夠透徹。本節(jié)課整體學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì)太少，還需要更進(jìn)一步大膽放手，讓學(xué)生自主合作探究，這樣得到的知識(shí)才能理解更深入，效果會(huì)更好。教材分析一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩，充滿情趣的。正如英國(guó)教育家斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半。”

生活處處有情趣，情趣存在于欣賞大自然之美、社會(huì)生活中的勞動(dòng)創(chuàng)造以及休閑娛樂(lè)等活動(dòng)中。情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。高雅情趣，有益于身心健康；有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；有助于提高道德和文化修養(yǎng)。而庸俗的情趣，則使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生課余生活存在的各種情趣，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)高雅情趣的作用，堅(jiān)決摒棄庸俗情趣。培養(yǎng)高雅情趣，提高自身素質(zhì)，過(guò)富有情趣的生活。評(píng)測(cè)練習(xí)一、我來(lái)選擇1、下列行為表現(xiàn)出的情趣是健康、文明、向上的有()①與書法愛好者一起研討書法②與朋友一起打麻將③歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，大家載歌載舞④一群老人在切磋剪紙藝術(shù)A①②③B②③④C①③④D①②④2、不少人喜歡養(yǎng)花，開始時(shí)可能是出于興趣，但隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心境變得平和、消除煩惱。養(yǎng)花就變成了一種享受、一種情趣。這說(shuō)明（）①生活處處有情趣②高雅情趣有益于身心健康③養(yǎng)花能徹底消除不良情緒④有益的興趣愛好可以發(fā)展為高雅情趣A①②③④B①②④C①③④D②③④探究提高小西很喜歡小發(fā)明、小制作，他制作的飛機(jī)模型，在青少年創(chuàng)新作品比賽中，獲得了一等獎(jiǎng);小西的爸爸平時(shí)喜歡旅游和攝影，他拍攝的很多作品美極了;小西的媽媽喜歡跑步、舞蹈，身體棒棒的，每天美美噠。問(wèn)題：（1）小西一家三口的情趣是高雅的嗎？（2）他們的情趣分別對(duì)他們的生活有什么影響？獨(dú)立思考后，以小組為單位進(jìn)行探究。教后反思：本節(jié)課以情感教學(xué)為主線，思路清晰突出學(xué)生，整個(gè)過(guò)程本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，使追求高雅情趣內(nèi)化成學(xué)生自己的信念。創(chuàng)設(shè)富有情趣的課堂情境，適當(dāng)利用音樂(lè)、美術(shù)、書法等學(xué)生喜聞樂(lè)見的作品，利用本校、本班的資源，激發(fā)和提升學(xué)生自身的體驗(yàn)，引起學(xué)生的興趣和熱情，讓他們?cè)诟哐诺乃囆g(shù)形式的熏陶下，在潛移默化中辨別高雅與庸俗，端正態(tài)度，掌握方法。但是在引導(dǎo)的過(guò)程中，還不夠深刻，不夠具體沒(méi)有達(dá)到理想效果，對(duì)相關(guān)問(wèn)題還需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)。課標(biāo)分析《多樣的情趣多彩的生活》一課在內(nèi)容上和編排