德育為先立德樹人-從我做起

德育為先立德樹人從我做起魏宇昊我校切實把德育工作、把提高學生思想道德素質(zhì)擺在學校工作的突出位置。任校長親自抓，游校長具體抓，班子成員主動抓，上上下下齊心抓，學校、家庭、社會聯(lián)合抓，全員參與人人抓，常抓不懈，常抓常新。堅持人文養(yǎng)育的德育觀，把教育學生尊重人、理解人、會做人放在首位。構(gòu)建全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索德育工作規(guī)律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內(nèi)容，不斷把德育工作推向新臺階，成為學校一道亮麗風景。我置身在這樣一種濃厚溫馨的德育氛圍中，深受感染、深受鼓舞、深受教育。胡錦濤總書記指示我們：“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！边@一科學的先進的教育理念，宛如一盞明燈，照亮我們學校工作、尤其是德育工作的前進方向。作為學校教職工中的一員，應當站在踐行這一理念的前沿，努力從自己做起，從實實在在的小事做起，為德育工作獻智獻力，為“德育無閑人，人人育人”添磚加瓦。我想從五個方面腳踏實地做起：一、忠誠教育愛崗敬業(yè)忠誠教育、愛崗敬業(yè)的實質(zhì)就是奉獻、就是付出、就是全身心投入，這是黨和人民對教師的基本要求。一個教師的成就，首先取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。忠誠教育愛崗敬業(yè)，把聰明才智和真情厚愛無私奉獻給教育事業(yè)，是我一生的追求。老教育家陶行知先生，為了培育人“捧著一顆心來，不帶半根草去，”殫精竭慮，恪盡職守。陶行知先生是我心中的楷模。我的人生信條是：認認真真教書，兢兢業(yè)業(yè)育人。以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻，在教書育人工作中，譜寫人生華美樂章。二、以身作則為人師表教師是人類文明的傳承者，是塑造人類未來的巨匠，理應以身作則，為人師表。我國的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃犹岢觯骸凹河⒍⑷?，己欲達而達人?！睆娬{(diào)教師要做學生表率?？鬃舆€說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學生敬仰，被后人贊譽為“萬世師表。”當代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表。”我要注重教師職業(yè)的示范性，要求學生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹慎，處處以文明行為帶動學生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命質(zhì)量和價值，用高尚的情操感染學生，為學生樹立可親、可敬、可信、可學的道德典范。三、傾注心血關(guān)愛學生教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛是前提，愛是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步。就是幫助所有學生成器成才。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，教好每一個學生，是教師的天職。我要做到：想學生之所想、急學生之所急、教學生之所需、辦學生之所盼，心永遠和學生在一起。心系學生，情傾未來。當前對學困生、貧困生、后進生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛，送進學生心靈，把愛的種子播撒到每個學生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學生，讓學生“樂其師，信其道?！庇肋h做學生的良師益友，永做學生健康成長的指導者。四、刻苦鉆研勤奮學習胡錦濤總書記說：“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習，不斷充實自己。”俗話說“要給學生一杯水，教師必先有一桶水?！苯虩o止境，學無止境?？鬃訌娬{(diào)“學而不厭，誨人不倦。”他又說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善而改之?！蔽乙裱倳浀慕虒В簶淞⒔K身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)。首先要認真學習貫徹落實黨的十七大精神、十七屆四中全會精神，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，實踐社會主義核心價值體系，做科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者。向社會學習，調(diào)查研究；向家長學習，優(yōu)勢互補；向書本學習，取長補短；向教育對象學習，雙向交流，增進了解。愛學習，樂探究，教生有道，育生有方，不斷提高教書育人本領(lǐng)。用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實自己，提高自己。以特有的人格魅力、學識魅力，贏得社會的尊重，贏得學生的愛戴。五、勇于創(chuàng)新奮發(fā)進取我所從事的教育教學教管工作是創(chuàng)造性工作。唯其富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。我要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。創(chuàng)新進取是勇敢者的有強烈的事業(yè)心和責任感，對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，這同樣會給學生以影響和感染，使本一心向善的學生更增添了動力，小樹才有機會長成參天大樹。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領(lǐng)導的話，居然教唆學生如何去說謊，在學生心靈中留下難以磨滅扔陰影，那又如何來塑造學生健全的人格呢？。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。當老師真的就是這樣一份拷問心靈、磨煉耐心的差事。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自