康復(fù)科三年規(guī)劃述職報告

康復(fù)科三年規(guī)劃述職報告科主任姓名備注報告編號SZ—康復(fù)科

片數(shù)：116述職時間報告審核三年戰(zhàn)略規(guī)劃項目組科室簡介

山西省兒童醫(yī)院康復(fù)科現(xiàn)有床位37張，有經(jīng)驗豐富、年富力強、精力充沛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的醫(yī)護(hù)人員22名。科室面積483m2，重點收治神經(jīng)系統(tǒng)病損兒，故康復(fù)科的全稱應(yīng)更改為神經(jīng)康復(fù)科。

神經(jīng)康復(fù)科是研究神經(jīng)系統(tǒng)病損所致殘疾的康復(fù)治療學(xué)科，本科為臨床神經(jīng)康復(fù)科室，主要收治18歲以下神經(jīng)系統(tǒng)損傷恢復(fù)期及后遺癥的兒童，特別是3歲以下神經(jīng)系統(tǒng)損傷兒童的早期干預(yù)及神經(jīng)系統(tǒng)損傷后共患病如：智力低下、癲癇、視力、聽力障礙、言語障礙，睡眠障礙、情緒行為障礙等的診斷與治療。兒童常見病、多發(fā)病的診斷與治療（呼吸系統(tǒng)疾病的防治）?？剖液喗?/p>

現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)認(rèn)為：腦損傷康復(fù)干預(yù)應(yīng)于急性期介入，待生命體征穩(wěn)定、顱內(nèi)壓持續(xù)24小時在2.7Kpa以內(nèi)無頻繁抽搐、無持續(xù)高熱即可進(jìn)行康復(fù)治療。在生后頭兩年，大腦有非常大的可塑性。通過感知運動刺激和科學(xué)的早期教育以及主動運動訓(xùn)練，使大腦功能得到代償，可以取得事半功倍之效果。我們科以恢復(fù)期及后遺癥期的神經(jīng)康復(fù)為主體，配以適度的急性期治療和必要的臨床醫(yī)療服務(wù)。注重功能訓(xùn)練和日常生活活動能力的提高。我們的理念是--以科學(xué)道理說服人，以治療效果吸引人，以敬業(yè)精神及辛勤的汗水感動人；誠信為本、精誠合作、救死扶傷、提高兒童生活質(zhì)量?？剖液喗槲覀兊睦砟?/p>

誠信為本、精誠合作、救死扶傷、提高兒童生活質(zhì)量。以科學(xué)道理說服人，以治療效果吸引人，以敬業(yè)精神及辛勤的汗水感動人；治療方法

按照現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)療流程，以康復(fù)小組形式在全面評定的基礎(chǔ)上，制定出合理的康復(fù)治療，制定近遠(yuǎn)期康復(fù)目標(biāo)，定期開展評定會，針對患者疾病與障礙的情況，在臨床醫(yī)療基礎(chǔ)上，借助醫(yī)院的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，多學(xué)科的參與，以中西醫(yī)相結(jié)合手段，采用運動療法、作業(yè)療法、言語療法、平衡訓(xùn)練、物理治療、認(rèn)知訓(xùn)練、中藥蒸汽浴、針灸、捏脊、推拿、腦活性藥物靜脈點滴、穴位注射、足踝矯形器佩帶及兒科常見病多發(fā)病的臨床防治。如反復(fù)呼吸道感染的防治。在今后的工作中逐步開展肉毒毒素治療痙攣性腦癱及自閉癥兒童康復(fù)教育，神經(jīng)系統(tǒng)病損兒生命體征平穩(wěn)后的急性期介入治療?？祻?fù)科科主任崗位職責(zé)1.在院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防及行政管理工作。2.制定本科工作計劃，組織實施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報。3.領(lǐng)導(dǎo)本科人員對病員進(jìn)行醫(yī)療護(hù)理工作，完成醫(yī)療任務(wù)。4.定時查房，共同研究解決重危疑難病例診斷上的問題。5.組織全科人員學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外醫(yī)學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，開展新技術(shù)、新療法，進(jìn)行科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。6.督促本科人員，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)防并及時處理差錯事故。7.確定醫(yī)師輪換、會診、值班、出診工作。8.參加門診、會診、出診，決定科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討論。9.領(lǐng)導(dǎo)本科人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核，提出升、調(diào)、獎、懲意見。妥善安排進(jìn)修、實習(xí)人員的培訓(xùn)工作，組織并擔(dān)任臨床教學(xué)。10.科副主任協(xié)助主任相應(yīng)的工作。1.在科護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)和科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下工作。根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作計劃制定本病區(qū)具體計劃并組織實施。2.負(fù)責(zé)檢查本病區(qū)的護(hù)理工作，參加指導(dǎo)危重、搶救病人的護(hù)理，督促護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程。有計劃地檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況，加強醫(yī)護(hù)配合，嚴(yán)防差錯事故。3.隨同科主任和主治醫(yī)查房，參加科內(nèi)會診、疑難病例、死亡病例的討論。4.負(fù)責(zé)本病房護(hù)理人員的政治思想工作，教育護(hù)理人員加強責(zé)任心，改善服務(wù)態(tài)度，遵守勞動紀(jì)律。5.組織本病區(qū)護(hù)理查房和護(hù)理會診，積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)及護(hù)理科研工作。6.組織、領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及技術(shù)訓(xùn)練。7.負(fù)責(zé)病房管理，包括護(hù)理人員的合理分工，病房環(huán)境的整潔、安靜、安全、病人及陪探視人員的管理及各種儀器、設(shè)備、藥品的管理。8.負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理實習(xí)、進(jìn)修人員，指定有經(jīng)驗有帶教能力的護(hù)士擔(dān)任帶教工作。9.督促檢查衛(wèi)生員做好清潔衛(wèi)生和消毒隔離工作。10.每月召開兩次公休會，聽取病員對醫(yī)療、護(hù)理及飲食等方面的意見，研究改進(jìn)病房管理工作。11.積極配合科主任工作，做好上傳下達(dá)，實現(xiàn)科室統(tǒng)一管理。康復(fù)科護(hù)士長崗位職責(zé)副主任護(hù)士長科主任副主任醫(yī)師副主任護(hù)理師主治醫(yī)師護(hù)士住院醫(yī)師住院醫(yī)師住院醫(yī)師住院醫(yī)師護(hù)理師護(hù)理師護(hù)理師護(hù)理師護(hù)士護(hù)士護(hù)士主管護(hù)理師康復(fù)科科室組織結(jié)構(gòu)主管護(hù)理師主管護(hù)理師主護(hù)理師主管護(hù)理師康復(fù)科科室團(tuán)隊物理治療師作業(yè)治療師言語治療師心理治療師醫(yī)務(wù)社會工作者營養(yǎng)師針灸醫(yī)師矯形器制作工作人員其他?？漆t(yī)師，如神經(jīng)外科醫(yī)師、骨科醫(yī)師等康復(fù)醫(yī)師康復(fù)護(hù)士神經(jīng)康復(fù)需多專業(yè)協(xié)作

臨床心理醫(yī)師精神科醫(yī)師骨科醫(yī)師口腔科醫(yī)師神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)師康復(fù)科醫(yī)師耳科醫(yī)師專病診斷小組康復(fù)科2000——2007年出院人數(shù)統(tǒng)計年份20002001200220032004200520062007出院人數(shù)1074666767571007105212271409康復(fù)科年經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)理由依據(jù)：1.科主任科學(xué)的管理方法及有效的質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。2.全省唯一集診斷、評價、治療、康復(fù)為一體的兒童神經(jīng)康復(fù)治療中心。3.具有較高專業(yè)水準(zhǔn)又勤奮好學(xué)鉆研業(yè)務(wù)的臨床醫(yī)師。4.專業(yè)的、固定的、富有資質(zhì)的治療師以及全員服務(wù)意識提高，保障了醫(yī)療質(zhì)量安全。5.認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)患溝通制度并認(rèn)真履行告知義務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，提高了服務(wù)滿意度。6.康復(fù)患兒特有的治療方式及不斷增加的治療手段。7.新項目的引進(jìn)及人員的再培訓(xùn)。年份20002001200220032004200520062007年收入（萬）2176.7787.75106.04155.26210.23252.15329較上年增加（%）265.5714.3020.8446.4235.4119.9430.48康復(fù)科預(yù)計年經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)年度200720082009收入329362400增幅%1010康復(fù)科年單床產(chǎn)值年度200720082009單床產(chǎn)值=年總收入/床位數(shù)/365579363727009康復(fù)科年人均產(chǎn)值統(tǒng)計年度200720082009人均產(chǎn)值（萬元）14.9616.0618.2二00八年康復(fù)科綜合目標(biāo)－顧客滿意度顧客年份滿意度％投訴率％事故發(fā)生率％２００６１００００２００７１００００２００８１００００理由依據(jù)：１．按照醫(yī)院新的服務(wù)理念和國家及省衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行．２．科室人員嫻熟的醫(yī)護(hù)技術(shù)和先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備．３．我科人員的高度責(zé)任感和極強的職業(yè)道德康復(fù)科醫(yī)療統(tǒng)計指標(biāo)及工作目標(biāo)

年份出院人數(shù)治愈率%好轉(zhuǎn)率%死亡率%平均住院日（天）平均開床數(shù)（張）病床周轉(zhuǎn)次數(shù)病床使用率%床平均工作日20001073.8187.62015.15205.4021.6579.25200146623.8272.32010.782021.1862.17226.91200267629.3461.5408.722030.7371.33260.36200375728.3263.1608.382034.4178.56286.732004100724.1067.0708.462050.35106.79410.302005105215.4579.6508.762052.60123.81451.902006122727.486.107.742062.30131.10478.52007140920.2166.2908.022070.85155.62568200815092573083775160200916093080083775160員工成長指標(biāo)要求熟練掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷、治療、解剖、及神經(jīng)損傷定位。熟練掌握兒內(nèi)科疾病的診療常規(guī)，特別是呼吸系統(tǒng)疾病的防治要求每位醫(yī)師在全面掌握神經(jīng)康復(fù)的基礎(chǔ)上，個人制定自己的主攻方向。要求每位醫(yī)師掌握兒童心理學(xué)。康復(fù)醫(yī)師的要求要求各個治療點的護(hù)理人員靠自學(xué)取得康復(fù)治療師的上崗資格。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)制定自己的主攻方向。全部拿到本科學(xué)歷?？祻?fù)護(hù)士的要求科室目標(biāo)管理提高療效，爭創(chuàng)全國一流兒童康復(fù)中心。增加經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大規(guī)模，更多更好為殘疾兒童服務(wù)。增加員工收入，年人均達(dá)6萬，提高員工工作積極性。愿景康復(fù)科SWOT分析SWOT組合分析優(yōu)勢—S1.神經(jīng)康復(fù)專業(yè)獨特，全省獨有2.開展項目全3.服務(wù)態(tài)度好，醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷及專業(yè)素質(zhì)高4.社會整體生活水平提高5.專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ笕觞c—W1.環(huán)境差2.投資小，器械少3.被重視關(guān)懷程度小4.政策傾斜度小

機會—O1.社會及家庭對殘疾兒童重視程度逐漸提高。2.目前開始實施城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險及農(nóng)村合作醫(yī)療。3.國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流增多SO戰(zhàn)略目前發(fā)展基礎(chǔ)及外部環(huán)境良好，社會承擔(dān)了部分醫(yī)療費用，減輕了患兒家庭負(fù)擔(dān)。選派優(yōu)秀專業(yè)人員外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，本科室發(fā)展前景良好。WO戰(zhàn)略抓住機遇，改善醫(yī)療環(huán)境，醫(yī)院加大無償康復(fù)訓(xùn)練器械的配套設(shè)施，來院實習(xí)進(jìn)修人員應(yīng)輪轉(zhuǎn)我科、增加獎金傾斜分配制度。威脅—T1.對我科專業(yè)定位認(rèn)識不足，有偏見。2.個體康復(fù)機構(gòu)出現(xiàn)，“醫(yī)托”騙、拉病人。3.宣傳力度小。ST戰(zhàn)略充分利用全省各地的進(jìn)修醫(yī)師，加強科室宣傳及神經(jīng)康復(fù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識，用自己的優(yōu)勢吸引病人。WT戰(zhàn)略專業(yè)定位，增加投資，改善環(huán)境，擴(kuò)大醫(yī)療規(guī)模。加強管理及健康宣教工作，配合醫(yī)院增加醫(yī)院網(wǎng)站宣傳力度。S-O戰(zhàn)略

目前發(fā)展基礎(chǔ)及外部環(huán)境良好，社會承擔(dān)了部分醫(yī)療費用，減輕了患兒家庭負(fù)擔(dān)。選派優(yōu)秀專業(yè)人員外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，本科室發(fā)展前景良好。W-O戰(zhàn)略

抓住機遇，改善醫(yī)療環(huán)境，醫(yī)院加大無償康復(fù)訓(xùn)練器械的配套設(shè)施，來院實習(xí)進(jìn)修人員應(yīng)輪轉(zhuǎn)我科增加獎金傾斜分配制度。S-T戰(zhàn)略

充分利用全省各地的進(jìn)修醫(yī)師，加強科室宣傳及神經(jīng)康復(fù)培訓(xùn)，提高認(rèn)識，用自己的優(yōu)勢吸引病人。W-T戰(zhàn)略

專業(yè)定位，增加投資，改善環(huán)境，擴(kuò)大醫(yī)療規(guī)模。加強管理及健康宣教工作，配合醫(yī)院增加醫(yī)院網(wǎng)站宣傳力度。康復(fù)科核心競爭力康復(fù)評價體系腦癱粗大運動功能測試量表（GrossMotorFunctionmeasure，GMFM）腦癱兒童精細(xì)運動功能評估量表（FineMotorFunctionmeasure,FMFM）啟音博士語言能力、構(gòu)音障礙評價、訓(xùn)練系統(tǒng)軟件0-7歲兒心智力測驗量表智能評價量表0-6歲蓋澤爾智力測驗量表4-6歲小韋氏智力測驗量表6-16歲大韋氏智力測驗量表2-18歲中國比內(nèi)智力測驗量表5.5歲-16歲瑞文智力測驗量表6月-14歲社會生活能力評價上海戀晨兒童青少年心理測驗綜合系統(tǒng)軟件孤獨癥評價量表、行為抑郁癥、焦慮癥、兒童行為等45種家長及兒童行為評價量表軟件管理方法的總體框架以科主任護(hù)士長為中心的管理結(jié)構(gòu)檢查及評估以考核為管理手段拉動科室向目標(biāo)前進(jìn)目標(biāo)管理科室總體目標(biāo)管理及績效管理人才打造繼續(xù)教育、進(jìn)修培訓(xùn)、積極參加國內(nèi)外專業(yè)研討會提高整體人員素質(zhì)以上級帶下級，以老帶新質(zhì)量控制

從基礎(chǔ)、環(huán)節(jié)、終末，實施醫(yī)療護(hù)理全面質(zhì)量管理及控制

康復(fù)科管理小組１.醫(yī)護(hù)護(hù)理質(zhì)量控制小組:

游石瓊宋文惠王振芳安雪梅宋麗娟２.技術(shù)創(chuàng)新引進(jìn)小組:宋文惠

王振芳張曦安雪梅鄭彥３.醫(yī)院感染管理控制小組:游石瓊安雪梅王振芳張丁香４.危重病人搶救小組:游石瓊宋文惠王振芳陳婷婷張曦安雪梅宋麗娟吳麗莉楊榮梅５.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和服務(wù)態(tài)度小組:宋文惠王翠香杜煥英劉俊梅６.成本核算和獎金分配小組:宋文惠王振芳安雪梅趙麗７.進(jìn)修實習(xí)人員帶教組:尹紅梅劉俊梅８.勞動紀(jì)律考核小組：王翠香張丁香９.衛(wèi)生監(jiān)督管理小組：苗俐李蒲華１０.宣教通訊文藝活動小組：李文娟

吳麗莉１１.醫(yī)療保險質(zhì)控小組：游石瓊王振芳安雪梅尹紅梅總監(jiān)督員：游石瓊?cè)巳硕脊苁率率掠腥斯芨鞣N文書管理記錄名稱記錄人名稱記錄人疑難病歷討論張曦危重病人床旁交接班記錄各醫(yī)師醫(yī)療教學(xué)查房陳婷婷患者麻醉、精神藥品使用情況登記簿各醫(yī)師出院病歷討論李文娟醫(yī)院感染管理質(zhì)控活動記錄張丁香繼續(xù)教育登記王翠香住院患者出院回訪登記表苗俐質(zhì)控記錄宋文惠差錯事故討論記錄宋文惠死亡病例討論王振芳傳染病報告登記簿各醫(yī)師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄王振芳公休座談會登記尹紅梅“三基”培訓(xùn)記錄宋文惠職業(yè)道德教育情況登記宋麗娟醫(yī)師交班記錄各醫(yī)師重要活動（會議）記錄宋麗娟政治活動記錄苗俐科室溝通平臺政治學(xué)習(xí)(星期二)日考核評價溝通會科室晨會兒科專題會議科室夕會院周會黨員學(xué)習(xí)(星期一)全科疑難病歷討論

(星期一)教學(xué)查房

(星期四）住院醫(yī)讀書筆記宣讀(星期五)質(zhì)量控制小組活動（每月最后一周）院感小組活動（每月最后一周）三基培訓(xùn)（星期六）傳染病管理小組活動（每月最后一周）專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)(星期二)科室檢查方法制定科室檢查項目檢查結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計得出整改措施科主任成立各個檢查小組持續(xù)改進(jìn)各個小組規(guī)定時間進(jìn)行檢查循環(huán)改進(jìn)法工作流程神經(jīng)系統(tǒng)病損兒就診醫(yī)生接診功能檢查康復(fù)評定書寫評測報告功能檢查報告接診醫(yī)師患者心電圖、B超、X光片、肌電圖、運動工作評定、ADL、認(rèn)知功能評定、語言能力、聽力、心理、智力評定給患兒家長提康復(fù)建議、進(jìn)行整體運動神經(jīng)功能評價、家庭療育指導(dǎo)、環(huán)境改良幾喂養(yǎng)建議病史采集、書寫病歷、體格檢查、初步功能評定、申請功能評定分析報告、設(shè)定康復(fù)目標(biāo)、制定康復(fù)治療方案★促進(jìn)職業(yè)發(fā)展★改善人際溝通★做好用人決策★完善激勵機制★體現(xiàn)組織政策★形成人力體系★增進(jìn)員工滿意★引導(dǎo)員工行為★保證依法行事★實現(xiàn)組織戰(zhàn)略績效考核的目的考核科室績效考核內(nèi)容員工的實際工作量（治療病人的數(shù)量、收費標(biāo)準(zhǔn)、總收入）員工工作態(tài)度、表現(xiàn)及素質(zhì)績效考核流程工作量服務(wù)態(tài)度考核制度考核小組收集信息統(tǒng)計評價公示反饋執(zhí)行科室支持系統(tǒng)決策系統(tǒng)培訓(xùn)系統(tǒng)醫(yī)學(xué)決策管理決策專題培訓(xùn)領(lǐng)先培訓(xùn)尖端培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)我們的服務(wù)理念以科學(xué)道理說服人，以治療效果吸引人，以敬業(yè)精神及辛勤的汗水感動人；誠信為本、精誠合作、救死扶傷、提高兒童生活質(zhì)量。人病種時間醫(yī)務(wù)人員病人工作積極性低的人專業(yè)技能差和責(zé)任心差的人低年資、臨床經(jīng)驗不足的醫(yī)護(hù)人員不合作的（患兒和監(jiān)護(hù)人、親屬）診斷不明的患兒有社會地位的親屬有一知半解醫(yī)學(xué)知識的家長危重、特殊疾病患兒估計預(yù)后不良的患兒重癥腦損傷易誤吸、誤咽窒息患兒病因不明遺傳代謝性疾病危、急重患兒病情突變患兒危險病人搶救時間段節(jié)假日時間段值班大夫處理突發(fā)事件和收治新病人時病人驟增，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)重短缺時期內(nèi)關(guān)鍵點危險點提高醫(yī)生自身專業(yè)素質(zhì)及個人修養(yǎng)掌握醫(yī)患溝通技巧執(zhí)行質(zhì)量管理制度多學(xué)科協(xié)作如何解決？解決辦法一.培訓(xùn)對象低年資、臨床經(jīng)驗不足的醫(yī)護(hù)人員、責(zé)任心相對差的人內(nèi)容理論知識、專業(yè)技巧，尤其是危險病種模塊；理念灌輸，培養(yǎng)“慎獨”精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)。定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考核。方法(一)醫(yī)患溝通

與患兒或家屬溝通時應(yīng)體現(xiàn)尊重對方，耐心傾聽對方的傾訴，同情患者的病情，愿為患者奉獻(xiàn)愛心，并本著誠信的原則，堅持做到以下幾點：（1）一個技巧：多聽病人或家屬說幾句，盡量讓病人和家屬宣泄和傾訴，對患者的病情盡可能作出準(zhǔn)確的解釋。（2）兩個掌握：掌握病情檢查結(jié)果和治療情況；掌握患者醫(yī)療費用情況及患者、家屬的社會心理狀況。（3）三個留意：留意溝通對象的教育程度、情緒狀態(tài)及對溝通的感受；留意溝通對象對病情的認(rèn)知程度和期望值；留意自身的情緒反應(yīng)，學(xué)會自我控制。（4）四個避免：避免使用刺激對方情緒的語氣、語調(diào)、語句；避免壓抑對方情緒，刻意改變對方的觀點；避免過多使用對方不易聽懂的專業(yè)詞匯；避免強求對方立即接受醫(yī)生的意見和事實。(二)醫(yī)生個人素質(zhì)及修養(yǎng)加強醫(yī)護(hù)人員專業(yè)理論知識培訓(xùn),提高專業(yè)水平(自學(xué)＋院內(nèi)院外培訓(xùn)＋進(jìn)修)醫(yī)生的外觀和服飾會影響交談的成功與否。

醫(yī)生衣著整潔,儀表行為要規(guī)范.醫(yī)生的肢體語言和行為舉止也是醫(yī)患關(guān)系質(zhì)量的決定因素之一。

充滿同情的注視、默默地注意傾聽、將手放在病人的肩頭,使病人感到醫(yī)生對病人痛苦的真切情感。醫(yī)生必須花時間向患者家人說明病人的診斷、治療方案和預(yù)后。(三)多學(xué)科協(xié)作增加會診,尋找臨床路徑,合理運用循證醫(yī)學(xué),包括院內(nèi)、院外、省內(nèi)的會診。

解決辦法二.監(jiān)督三級醫(yī)師查房制度“一對一”授權(quán)，未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的醫(yī)師醫(yī)囑應(yīng)由上級醫(yī)師檢查后簽字執(zhí)行制度：低年資住院醫(yī)師的所有醫(yī)囑下完后必須由高年資大夫或者主治醫(yī)師、上級大夫過目后送交執(zhí)行。任何人對任何沒有處理把握的病必須在任何時間立即上報上級醫(yī)師。（適用所有大夫）考核：住院醫(yī)的考核培訓(xùn)制度首診負(fù)責(zé)制度三級醫(yī)師查房制度疑難病例討論制度危重患者搶救制度交接班制度會診制度解決辦法三.制度——嚴(yán)格執(zhí)行以下制度：轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院制度技術(shù)準(zhǔn)入制度傳染病登記報告制度查對制度分級護(hù)理制度消毒隔離制度最為危險的時間段危險病人搶救時間段節(jié)假日時間段值班大夫收治新病人或處理突發(fā)情況時病人驟增，醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)重短缺時期內(nèi)時間危險時間段控制值班大夫一旦需要幫助，則可立即電話通知后備力量。二、三線醫(yī)師值班堅守崗位，必須保持24h開手機制度。值班大夫如果有任何不能處理或者有疑問的情況，必須立即匯報二線或者上級大夫，不得擅自處理。節(jié)假日期間根據(jù)具體病員量及病情排班，保證巡診病房的力量（副主任醫(yī)以上每日帶班查房）。低年資醫(yī)生值班時，保持慎獨精神,有疑問要求多請示二線醫(yī)師。值班大夫值班期間不得會私客或者做與醫(yī)療無關(guān)的事情，不得擅自離崗，若需離開必須告知護(hù)士自己的去向。值班大夫在未收治新病人時，自覺每1-2小時巡視一次病房。值班護(hù)士嚴(yán)格執(zhí)行分級護(hù)理要求，按時按要求巡視病房及記錄，發(fā)現(xiàn)問題第一時間通知值班醫(yī)師,分秒必爭搶救病人.值班醫(yī)護(hù)人員對家長的要求盡可能滿足，做到隨叫隨到。1.一切從病人需要出發(fā)，在現(xiàn)實可能與可行條件下，讓病人滿意；要以病人為中心，而不是以疾病為中心展開診療工作，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求。2.以醫(yī)療安全為目標(biāo)，保證生命安全。保障環(huán)境安全。每晚10PM鎖大門。3.在病人診療的全過程中各環(huán)節(jié)、各崗位都明確責(zé)任規(guī)定并予落實。4.根據(jù)病情，合理用藥嚴(yán)格掌握適應(yīng)癥、劑量注意藥物毒副作用治療醫(yī)囑的規(guī)范化5.值班大夫在未收治新病人時，自覺每1-2小時巡視一次病房。6.值班護(hù)士嚴(yán)格執(zhí)行分級護(hù)理要求，按時按要求巡視病房及記錄，發(fā)現(xiàn)問題第一時間通知值班醫(yī)師,分秒必爭搶救病人.7.值班醫(yī)護(hù)人員對家長的要求盡可能滿足，做到隨叫隨到。改進(jìn)措施治療醫(yī)囑的規(guī)范化治療醫(yī)囑要求規(guī)范化：即做到和指南、教科書、循證證據(jù)要求的一樣凡是不符合要求的任何藥物堅決不允許應(yīng)用。（危重癥是醫(yī)療糾紛的高發(fā)人群，必須有法可依）康復(fù)科危重癥臨床路徑1.重癥肺炎合并心力衰竭臨床路徑2.心肺腦復(fù)蘇臨床路徑3.重癥腦損傷易誤吸、誤咽窒息患兒4.病因不明遺傳代謝性疾病1.重癥肺炎合并心力衰竭臨床路徑患者入院觀察生命體征、簡單詢問病史、立即通知醫(yī)師吸氧、建立靜脈通道、保持氣道通暢查體、詢問病史、輔助檢查、交代病情、下病重休息能量輔助檢查回報后對癥處理，請示上級，向家長反復(fù)交代病情，下病危通知單0‵3‵15‵40‵利尿抗感染正性肌力擴(kuò)血管支持抗心律失常鎮(zhèn)靜生命體征穩(wěn)定心衰及合并癥控制心衰未控制一般治療病因治療（肺炎）心衰藥物治療合并癥治療體位抗休克糾正電解質(zhì)紊亂轉(zhuǎn)ICU病房合并癥未控制送普通病房后續(xù)治療2.心肺腦復(fù)蘇臨床路徑診斷要點：1.意識喪失2.呼吸停止3.大動脈搏動消失4.心音聽不到5.瞳孔散大

心肺驟停

腦

監(jiān)測仰臥于硬板床上去枕松開衣扣褲帶清除口咽氣道分泌物口對口吹氣2次

心電圖監(jiān)測腦壓

處理心臟停跳心室纖顫呼吸頻率呼吸節(jié)律呼吸深度血氣分析胸外心臟按壓每15次吹氣2口反復(fù)進(jìn)行直到心臟復(fù)跳大劑量腎上腺素電除顫氣管插管人工呼吸機械通氣人工低溫30-32℃,硫噴妥鈉、地塞米松靜注，水電解質(zhì)平衡，能量合劑過度通氣碳酸氫鈉抗心律失常防止感染，負(fù)壓吸痰加強濕化，口腔護(hù)理30s30‵3‵-60‵0‵3.誤吸、誤咽致窒息臨床路徑誤吸誤咽導(dǎo)致窒息置監(jiān)護(hù)室，半臥位，松解過緊領(lǐng)口迅速建立1－2條靜脈通路，癥狀緩解遵醫(yī)囑給藥血氣分析協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行搶救操作，0‵3‵5‵20‵保留安瓿耳鼻喉科會診觀察用藥反應(yīng)補記醫(yī)囑，，做好各種護(hù)理記錄吸痰，保持呼吸道通暢氣管插管吸氧復(fù)誦兩遍病情緩解，協(xié)助醫(yī)生轉(zhuǎn)ICU病房進(jìn)一步治療癥狀好轉(zhuǎn)，繼續(xù)觀察生命體征頭側(cè)位，立即通知醫(yī)師，推急救車，測生命體征床旁胸片癥狀未緩解

實施心肺復(fù)蘇術(shù)

醫(yī)生接診、檢查、評定生命體征平穩(wěn)結(jié)果無明顯異常省內(nèi)進(jìn)行相關(guān)檢測4.病因不明遺傳代謝性疾病病史采集心電圖、B超、X光片、肌電圖、運動評定

運動倒退電解質(zhì)紊亂退行性病變康復(fù)訓(xùn)練明確院內(nèi)檢查不明確上一級繼續(xù)診斷患兒首次入院最終效果三個一樣：主任在和不在一樣；上級大夫在和不在一樣；高年資大夫在和不在一樣。處理危重癥的路徑一樣，效果一樣。人人可以獨立完成搶救工作。學(xué)習(xí)型組織管理專業(yè)知識技能科室價值觀專業(yè)服務(wù)理念制定執(zhí)行與法律防范品牌與協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織滿足他人需求滿足自身發(fā)展需求患者期待社會期待醫(yī)院發(fā)展要求領(lǐng)導(dǎo)期待家庭期待創(chuàng)造生命價值實現(xiàn)快樂人生自身價值感受提高科室核心競爭力患者滿意社會滿意員工滿意醫(yī)院滿意人才工廠高度職業(yè)化人才學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的結(jié)果學(xué)習(xí)型組織制度——時間夕會晨會星期一全科疑難病歷討論星期二星期四星期五星期六星期一月末周月末周月末周專業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)主任醫(yī)教學(xué)查房住院醫(yī)讀書筆記宣讀三基培訓(xùn)黨員學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí)院感小組活動質(zhì)量控制小組活動傳染病管理小組活動星期二學(xué)習(xí)型組織制度——方法體驗式學(xué)習(xí)法經(jīng)驗式學(xué)習(xí)法討論式學(xué)習(xí)法自學(xué)、相互講座和高年醫(yī)師及專家講座；外出學(xué)習(xí)總結(jié)講座；國內(nèi)外新知識綜述講座；英語專人翻譯，全科學(xué)習(xí)講座．交班、教學(xué)查房、疑難/危重/出院病例討論、術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后病例討論、講解、總結(jié)，院內(nèi)外會診、專家現(xiàn)場授課等實際操作、三級醫(yī)師查房、一對一帶教制度疾病診斷要點各種操作過程模擬難點能否創(chuàng)新知其然所以然應(yīng)變計劃授課適時授課職業(yè)模擬臨床實戰(zhàn)體驗式學(xué)習(xí)路徑進(jìn)修理論言傳身教演示過程疾病的臨床表現(xiàn)疾病的體征及實驗室檢查治療要點疾病預(yù)防要點國內(nèi)外進(jìn)展創(chuàng)新思路與家屬交代病情臨床實戰(zhàn)溝通技巧體驗臨床見習(xí)臨床實習(xí)體驗住院醫(yī)師自己管理病人總結(jié)考核達(dá)標(biāo)外請專家路徑體驗式學(xué)習(xí)流程

由科室主任（或副主任）承擔(dān)隊長，在病房內(nèi)以臨床查房方式進(jìn)行，由住院醫(yī)師報告病歷，然后檢診病人，并分析討論。

1、指定住院醫(yī)師或主治醫(yī)師在查房前準(zhǔn)備發(fā)言討論或擔(dān)任重點發(fā)言

2、主任講解與集體分析討論相結(jié)合，通過提問、啟發(fā)下級醫(yī)師踴躍討論

3、臨床教學(xué)查房結(jié)束時，科主任應(yīng)就查房做出結(jié)論，內(nèi)容包括診斷治療方案，查房后的診療計劃，以及有關(guān)診療技術(shù)和其他臨床工作的評價和指導(dǎo)性意見等。

病情；病案記錄質(zhì)量；診療計劃；護(hù)理工作質(zhì)量；用藥及檢查情況

提高解決臨床特殊病例、疑難病例或典型病例實際問題的能力

多選擇特殊病例、疑難病例或典型病例作為臨床教學(xué)查房對象對象討論式學(xué)習(xí)流程形式方法要求結(jié)果個人知識團(tuán)隊知識隱性知識學(xué)習(xí)傳播顯性知識顯性知識社會知識創(chuàng)新創(chuàng)新發(fā)展金字塔創(chuàng)創(chuàng)新新創(chuàng)新交流專家從知識螺旋到創(chuàng)新發(fā)展康復(fù)科醫(yī)師專業(yè)特長姓名主攻方向?qū)I(yè)特長王翠香針灸臨床康復(fù)治療中醫(yī)、針灸王振芳神經(jīng)系統(tǒng)病損所致殘疾的診斷、評價及臨床康復(fù)治療語言訓(xùn)練苗俐中西醫(yī)推拿、物理治療神經(jīng)損傷的推拿、物理治療陳婷婷神經(jīng)系統(tǒng)病損所致殘疾的診斷、評價及臨床康復(fù)治療智能訓(xùn)練李文娟神經(jīng)系統(tǒng)病損所致殘疾的診斷、評價及臨床康復(fù)治療推拿張曦神經(jīng)系統(tǒng)病損所致殘疾的診斷、評價及臨床康復(fù)治療物理治療醫(yī)師培訓(xùn)及人才打造計劃人員住院醫(yī)師3名主治醫(yī)師1名副主任醫(yī)師1名主任醫(yī)師1名培訓(xùn)方式在職系統(tǒng)培訓(xùn)進(jìn)修進(jìn)修國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)會議國內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)會議目標(biāo)三年內(nèi)拿到碩士學(xué)位學(xué)習(xí)專業(yè)技能提高專業(yè)技能、了解專業(yè)動態(tài)掌握國內(nèi)外專業(yè)發(fā)展方向培訓(xùn)及人才打造年計劃人員副主任護(hù)理師1名主管護(hù)理師5名護(hù)理師4名護(hù)士4名培訓(xùn)方式進(jìn)修學(xué)術(shù)交流進(jìn)修1-2次（2-3月/次）在職培訓(xùn)進(jìn)修1次（3-6月/次）在職培訓(xùn)目標(biāo)科研立項并在科室指導(dǎo)每年撰寫論文1篇提高專業(yè)技能培養(yǎng)實習(xí)帶教能力專業(yè)技能達(dá)標(biāo)100%兒內(nèi)康復(fù)科繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃一.堅決貫徹執(zhí)行“科教興院”的戰(zhàn)略方針，積極參加院內(nèi)外繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，不斷更新醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)學(xué)知識，提高診斷和治療水平。Ⅰ類學(xué)分不少于22分，Ⅱ類學(xué)分不少于3分。二.醫(yī)護(hù)人員參加本專業(yè)相關(guān)的醫(yī)學(xué)教育活動，取得相應(yīng)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分，科內(nèi)有登記記錄，做為年度考核內(nèi)容。三.科內(nèi)積極組織舉辦省級繼續(xù)教育項目，每年1～2項，授予參與者學(xué)分。四.通過學(xué)術(shù)論文、科研立項、科研獲獎、進(jìn)修學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等其它方式達(dá)到繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)，獲得一定的學(xué)分?！叭迸嘤?xùn)計劃目的：加強醫(yī)務(wù)人員“三基”主訓(xùn)練（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。機構(gòu)組成組長：游石瓊組員：宋文惠王振芳苗俐王翠香培養(yǎng)方式

1.每周適時或在晨交班會上集中學(xué)習(xí)《山西省醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)師醫(yī)技“三基”訓(xùn)練題》5-10題。

2.每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由上級醫(yī)師授課輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.每季度督促強化復(fù)習(xí)，并選出至少一名醫(yī)師進(jìn)行季度書面考核，參考率及考核優(yōu)秀率達(dá)到100%。

4.參加全院“三基”培訓(xùn)講座及全院“三基”考試，參考率及考核優(yōu)秀率達(dá)到100%。

考核基本理論

參加醫(yī)院組織的三基考試

每月由科室組織的業(yè)務(wù)知識考試，內(nèi)容為近期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容

臨床體格檢查

臨床技術(shù)操作：如新生兒窒息復(fù)蘇、腰椎穿刺、腹腔穿刺、醫(yī)療儀器的操作等考核體系（一）基本技能考核內(nèi)容理論技能實習(xí)醫(yī)、三年內(nèi)住院醫(yī)考三基為主三年以上住院醫(yī)、三年內(nèi)主治醫(yī)考主治醫(yī)應(yīng)知應(yīng)會三年以上主治醫(yī)、副主任醫(yī)師考國內(nèi)外進(jìn)展實習(xí)醫(yī)、三年內(nèi)住院醫(yī)考基本技能三年以上住院醫(yī)、三年內(nèi)主治醫(yī)考常見病的診治三年以上主治醫(yī)、副主任醫(yī)師考疑難病例討論分析能力及危重病搶救成功率考核體系（二）三年內(nèi)住院醫(yī)每6月一篇綜述三年以上主治醫(yī)、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師每年發(fā)表1篇論文在國家級雜志,兩篇在省級雜志，每2年申報一項科技成果三年以上住院醫(yī)、三年內(nèi)主治醫(yī)每年發(fā)表1篇論文在省級雜志考核體系（三）終末考核滿意度調(diào)查參加院內(nèi)外公益活動專業(yè)形象糾紛與投訴表揚信調(diào)查表每次加2分衣著、言行不規(guī)范每次扣1分發(fā)生一次扣5分表揚信、錦旗等，每次加5分?？己梭w系（四）工作、就醫(yī)環(huán)境差醫(yī)院投資少，康復(fù)訓(xùn)練器械少，在全國排不上名次對我科專業(yè)定位認(rèn)識不足醫(yī)院沒有充分地利用進(jìn)修實習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)我科，省內(nèi)推廣受限個體康復(fù)機構(gòu)出現(xiàn)，“醫(yī)托”騙、拉病人科室目前存在的最大問題解決途徑希望醫(yī)院給予科室基礎(chǔ)投入建設(shè)改善我科工作醫(yī)療環(huán)境科室定位更名，明確康復(fù)性質(zhì)進(jìn)修實習(xí)醫(yī)師必須輪轉(zhuǎn)或參觀（1-2周）配合醫(yī)院加強管理未來計劃1.保證人員到位。2.康復(fù)基礎(chǔ)建設(shè)逐步到位。3.專業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn)。4.科室環(huán)境進(jìn)一步改善。5.科內(nèi)舉辦患兒家庭療育及家長心理干預(yù)講座。6.來院實習(xí)、進(jìn)修人員應(yīng)輪轉(zhuǎn)、參觀我科，同時希望在我院網(wǎng)站平臺上增加宣傳力度。7.學(xué)習(xí)、開展新技術(shù)、新項目。8.參加《全國腦癱高危兒童監(jiān)測網(wǎng)的建立》.9.科室定位更名，明確康復(fù)性質(zhì)。序號姓名職稱發(fā)表刊物發(fā)表日期題目級別1游石瓊主任醫(yī)師中國醫(yī)學(xué)文摘1993年增刊開放式噴射呼吸機在小兒顱內(nèi)高壓征治療中的作用國家級一作2游石瓊主任醫(yī)師中國醫(yī)學(xué)文摘1993年增刊格林巴利綜合征的研究與發(fā)展國家級一作3游石瓊主任醫(yī)師臨床兒科雜志1993年第5期小兒化膿性腦膜炎71例遠(yuǎn)期隨訪國家級二作4游石瓊主任醫(yī)師山西預(yù)防雜志1993年第1期維生素缺乏性嬰兒手足搐搦癥并發(fā)喉痙攣探討省級二作5游石瓊主任醫(yī)師上海免役學(xué)雜志1992年第4期幾種兒科疾病外周血T淋巴細(xì)胞亞群和B細(xì)胞觀察二作6游石瓊主任醫(yī)師實用兒科雜志1993年增刊胃復(fù)安致小兒神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)分析及探討二作7游石瓊主任醫(yī)師山西醫(yī)藥雜志1994年第5期癲癇患兒淋巴細(xì)胞膜上IL-R、NK細(xì)胞的觀察省級一作8游石瓊主任醫(yī)師實用兒科雜志1994年第3期急性病毒性腦炎患兒細(xì)胞免役的觀察一作發(fā)表論文情況序號姓名職稱發(fā)表刊物發(fā)表日期題目級別9游石瓊主任醫(yī)師山西醫(yī)學(xué)院學(xué)報1994年增刊小兒癲癇NK細(xì)胞和白細(xì)胞介素-2分泌細(xì)胞的觀察省級一作10游石瓊主任醫(yī)師北京大學(xué)學(xué)報2000年高熱驚厥對大鼠學(xué)習(xí)行為的影響及苯巴比妥的干預(yù)效果可視中華一作11游石瓊主任醫(yī)師中國計劃育學(xué)雜志2002年第5期腦癱患兒骨堿性磷酸酶水平測定研究可視中華一作12游石瓊主任醫(yī)師山西醫(yī)藥雜志1998年第5期腦癱患兒腦干聽覺誘發(fā)電位與智力殘疾的關(guān)系省級一作13游石瓊主任醫(yī)師中國健康教育2003年第5期學(xué)齡兒童氣質(zhì)與行為問題的關(guān)系研究可視中華一作14游石瓊主任醫(yī)師重慶醫(yī)學(xué)1997年26卷增刊小兒康復(fù)治療發(fā)展前景省級一作15游石瓊主任醫(yī)師中國實用兒科雜志2001年第4期伴高熱驚厥史的兒童癲癇病例分析國家一作16游石瓊主任醫(yī)師中國優(yōu)生與遺傳雜志2003年第1期腦癱高危因素與腦癱患兒智商相關(guān)性研究可視中華一作發(fā)表論文情況序號姓名職稱發(fā)表刊物發(fā)表日期題目級別17游石瓊主任醫(yī)師山西婦幼衛(wèi)生2001年第3期腦性癱瘓的早期診斷與分型省級一作18游石瓊主任醫(yī)師山西婦幼衛(wèi)生2001年第3期腦癱患兒的早期治療及家庭康復(fù)省級一作19游石瓊主任醫(yī)師中華兒科雜志2004年第3期幼年大鼠反復(fù)熱性驚厥對驚厥易感性的返期影響中華并一20游石瓊主任醫(yī)師中華中西醫(yī)雜志2004年第9期腦癱患兒血細(xì)胞免役黏附功能的變化省級一作21游石瓊主任醫(yī)師中國醫(yī)藥技出版社1995年腦瘓性癱患兒顱腦CT檢查結(jié)果與病因康復(fù)效果分析國家一作22游石瓊主任醫(yī)師23游石瓊主任醫(yī)師24游石瓊主任醫(yī)師發(fā)表論文情況序號姓名職稱出版社發(fā)表日期題目級別1.杜煥英副主任醫(yī)師中國優(yōu)生優(yōu)育2000年第1期波特奇早期教育發(fā)對臨界狀態(tài)兒童訓(xùn)練效果一作2.杜煥英副主任醫(yī)師中國兒童保健2000年第2期3.3.3訓(xùn)練對學(xué)習(xí)困難兒童效果研究一作3.杜煥英副主任醫(yī)師中國優(yōu)生優(yōu)育2001年第2期智能低下兒童臨床病因及其訓(xùn)練效果分析一作4.杜煥英副主任醫(yī)師中國優(yōu)生優(yōu)育2002年第2期以交往訓(xùn)練為主皮膚接觸為輔對孤獨癥兒童訓(xùn)練研究一作5.杜煥英副主任醫(yī)師中國優(yōu)生優(yōu)育2002年第3期163例智能低下兒童高危因素分析一作6.杜煥英副主任醫(yī)師中國健康教育2007年第10期162例學(xué)習(xí)困難兒童家長心理指導(dǎo)結(jié)果分析一作7.杜煥英副主任醫(yī)師8.杜煥英副主任醫(yī)師發(fā)表論文情況序號姓名職稱發(fā)表刊物發(fā)表日期題目級別1王振芳副主任醫(yī)山西婦幼衛(wèi)生1993年第4卷第4期藥物性肝病9例報告省級二作2王振芳副主任醫(yī)山西臨床醫(yī)藥2000年第9卷第4期小兒胃鏡HP抗體對照分析”省級二作3王振芳副主任醫(yī)中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志2000年8月22卷第4期腦性癱瘓108例早期癥狀分析中華二作4王振芳副主任醫(yī)山西婦幼衛(wèi)生2001年第12卷第3期小兒腦性癱瘓的病因及預(yù)防省級一作5王振芳副主任醫(yī)山西婦幼衛(wèi)生》2001年第12卷第3期腦性癱瘓的作業(yè)療法省級一作6王振芳副主任醫(yī)中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志2003年5月2５卷第５期頭面部按摩輔助治療痙攣型腦癱構(gòu)音障礙中華一作7王振芳副主任醫(yī)中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志2004年第19卷第9期誤診為腦性癱瘓的病例分析”國家一作8王振芳副主任醫(yī)中國優(yōu)生與遺傳雜志早產(chǎn)兒血清NSE、IL-6水平測定對篩查腦性癱瘓高危兒意義的研究國家一作發(fā)表論文情況科研課題情況鑒定1.游石瓊主任醫(yī)師參與太原市學(xué)齡兒童行為問題流行病學(xué)及氣質(zhì)個性功能的研究國內(nèi)領(lǐng)先水平2.杜煥英副主任醫(yī)師主持學(xué)習(xí)困難兒童訓(xùn)練（干預(yù)）效果研究國內(nèi)先進(jìn)康復(fù)科護(hù)理工作概況

我科是全省唯一集針灸、推拿、作業(yè)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、物理治療、引導(dǎo)式教育、康復(fù)評定等為一體的兒童訓(xùn)練及兒科常見病、多發(fā)病的臨床治療、護(hù)理的綜合科室。護(hù)理人員結(jié)構(gòu)

副主任護(hù)理師主管護(hù)理師主管護(hù)理師主管護(hù)理師主管護(hù)理師主管護(hù)理師護(hù)理師護(hù)理師護(hù)理師護(hù)理師護(hù)士護(hù)士護(hù)士14人護(hù)士專業(yè)技術(shù)姓名年齡（歲）職稱技術(shù)專長與主攻安雪梅39主管護(hù)理師小兒?？谱o(hù)理與技能/護(hù)理管理杜煥英50副主任護(hù)理師智力測試/學(xué)習(xí)困難及孤獨癥兒童評定與治療趙麗50主管護(hù)理師小兒中藥熏蒸治療/穴位注射劉俊梅45主管護(hù)理師物理治療鄭彥41主管護(hù)理師推拿、捏脊（已取得高級理療師）宋麗娟40主管護(hù)理師認(rèn)知訓(xùn)練張丁香39護(hù)理師手作業(yè)訓(xùn)練吳麗莉39護(hù)理師推拿、捏脊專業(yè)技術(shù)姓名年齡（歲）職稱技術(shù)專長與主攻楊榮梅36護(hù)理師推拿、捏脊尹紅梅36護(hù)理師引導(dǎo)式教育訓(xùn)練李蒲華34護(hù)士感覺統(tǒng)合訓(xùn)練/日常生活能力訓(xùn)練王媛27護(hù)士推拿、捏脊王曉靜24護(hù)士手作業(yè)訓(xùn)練孟雅麗28護(hù)士物理治療培訓(xùn)及人才打造年計劃人員副主任護(hù)理師1名主管護(hù)理師5名護(hù)理師4名護(hù)士4名培訓(xùn)方式進(jìn)修學(xué)術(shù)交流進(jìn)修1-2次（2-3月/次）在職培訓(xùn)進(jìn)修1次（3-6月/次）在職培訓(xùn)目標(biāo)科研立項并在科室指導(dǎo)每年撰寫論文1篇提高專業(yè)技能培養(yǎng)實習(xí)帶教能力專業(yè)技能達(dá)標(biāo)100%工作核心以病人為中心和諧人事業(yè)人才人才心理咨詢師按摩師評定師理療師針灸師體療師語言訓(xùn)練師理療師專業(yè)醫(yī)師專業(yè)護(hù)士事業(yè)科室個人醫(yī)院事業(yè)和諧醫(yī)患護(hù)患醫(yī)護(hù)環(huán)境同事社會家庭和諧醫(yī)院日常管理與執(zhí)行言行規(guī)范崗位職責(zé)護(hù)士的基本素質(zhì)、要求溝通、禮儀應(yīng)急預(yù)案護(hù)理核心制度與法規(guī)交接班制度查對制度分級護(hù)理制度危重癥病人搶救制度《醫(yī)療事故處理條例》