三級(jí)心理咨詢師考試預(yù)測(cè)題（2套）

三級(jí)心理咨詢師考試預(yù)測(cè)題（2套）第一部分職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)使正確的?！粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題。◆錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第1~8題)1、關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（B

）。（A）職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇（B）職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段（C）職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果（D）職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵2、科學(xué)發(fā)展觀指的是（C

）。（A）科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展（B）以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展（C）以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展（D）以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展3、員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（D

）。（A）即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行（B）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行（C）如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法（D）一般不越級(jí)匯報(bào)工作4、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)這句話，準(zhǔn)確的理解是（C

）。（A）企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式（B）人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值（C）人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素（D）企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)5、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（B

）。（A）企業(yè)禮俗（B）企業(yè)價(jià)值觀（C）企業(yè)作風(fēng)（D）規(guī)章制度6、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（C

）。（A）文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵（B）企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況（C）企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)（D）通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象7、與法律相比，道德（B

）。（A）產(chǎn)生得時(shí)間晚（B）比法律的適用范圍廣（C）內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)（D）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定8、關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（A

）。（A）道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量（B）道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)（C）個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的（D）普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已(二)多項(xiàng)選擇題(第9~16題)9、下列言語(yǔ)中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（ABCD

）。[多選題]（A）“有完沒(méi)完”（B）“我就這態(tài)度”（C）“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”（D）“后邊等著去”10、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（

BD）。[多選題]（A）職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇（B）凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定（C）只有明文規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行（D）職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性11、一般情況下，人的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的條件包括（AB

）。[多選題]（A）個(gè)人內(nèi)在條件（B）社會(huì)需要（C）后天努力程度（D）領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)12、誠(chéng)信的內(nèi)涵包括（ABCD

）。[多選題]（A）真實(shí)（B）信任（C）不欺騙對(duì)方（D）不欺騙自己13、下列做法中，屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的有（AB

）。[多選題]（A）某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的設(shè)計(jì)軟件（B）某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的電腦上安裝了盜版的操作軟件（C）某員工完成某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天，實(shí)際上用了18天（D）某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上，制作了本公司的財(cái)務(wù)軟件14、從業(yè)人員保守企業(yè)秘密，正確的做法有（AD

）。[多選題]（A）閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù)（B）制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（C）向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時(shí)，要控制在很小的范圍內(nèi)（D）企業(yè)有危害社會(huì)和國(guó)家的“秘密”，要敢于揭露15、關(guān)于堅(jiān)持真理，正確的觀念有（

CD）。[多選題]（A）真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹(shù)立相信少數(shù)人的觀念（B）書(shū)本知識(shí)往往是錯(cuò)誤的，破除本本主義，不再相信書(shū)本知識(shí)（C）老師的話往往不一定正確，要敢于對(duì)老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑（D）樹(shù)立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)16、關(guān)于節(jié)儉，正確的說(shuō)法有（

CD）。[多選題]（A）節(jié)儉純屬個(gè)人之事，不適宜作為普遍性的要求（B）節(jié)儉是物質(zhì)短缺時(shí)代的特殊要求，在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無(wú)須節(jié)儉（C）節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉（D）節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提（三）職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17~25題)第二部分理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(26~85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?26、一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（D

）。（A）災(zāi)難性的（B）有延緩作用的（C）高強(qiáng)度的（D）有積極作用的27、關(guān)于一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（

A）。（A）內(nèi)容泛化（B）近期發(fā)生（C）反應(yīng)不強(qiáng)（D）原因明確28、患者在聽(tīng)收音機(jī)時(shí)能聽(tīng)到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺(jué)是（

C）。（A）內(nèi)臟性幻覺(jué)（B）思維鳴響（C）功能性幻覺(jué)（D）心因性幻覺(jué)29、對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（C

）。（A）良好的（B）極差的（C）有限的（D）未知的30、遭受強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷事件后，數(shù)周至數(shù)月后出現(xiàn)精神障礙，稱為（D

）。（A）情感障礙（B）急性應(yīng)激障礙（C）認(rèn)知障礙（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙31、關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（A

）。（A）自知力相對(duì)完整（B）是一種短暫的精神障礙（C）不會(huì)有人格基礎(chǔ)（D）癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)32、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是（B

）。（A）動(dòng)作（B）感覺(jué)（C）知覺(jué)（D）意志33、4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這屬于（

D）。（A）條件反射性的微笑（B）無(wú)選擇的社會(huì)性微笑（C）自發(fā)性微笑（D）有選擇的社會(huì)性微笑34、幼兒思維的主要特征是（C

）。（A）直觀動(dòng)作思維（B）形象邏輯思維（C）具體形象思維（D）抽象邏輯思維35、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（C

）。（A）童年期（B）嬰兒晚期（C）幼兒期（D）嬰兒早期36、社會(huì)存在有現(xiàn)實(shí)、想象和隱含的三種方式，這是心理學(xué)家（B

）的觀點(diǎn)。

（A）W·詹姆士（B）G·W·奧爾波特（C）W·麥獨(dú)孤（D）F·H·奧爾波特37、讓符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的“社區(qū)矯正”，是一種（B

）機(jī)制。（A）早期社會(huì)化（B）再社會(huì)化（C）繼續(xù)社會(huì)化（D）終身社會(huì)化38、在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起核心作用的是（B

）。（A）工具（B）語(yǔ)言（C）知識(shí)（D）習(xí)俗39、人們對(duì)某種角色的社會(huì)期待不同，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體體驗(yàn)（C

）。（A）角色間沖突（B）角色不清（C）角色內(nèi)沖突（D）角色失敗40、“吃大鍋飯”容易導(dǎo)致消極怠工，這屬于（B

）現(xiàn)象。（A）社會(huì)促進(jìn)（B）社會(huì)逍遙（C）群體干擾（D）群體極化41、按照沙赫特的情緒理論，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，起決定作用的是（C

）。（A）環(huán)境刺激（B）生理喚起（C）認(rèn)知標(biāo)簽（D）反應(yīng)類(lèi)型42、根據(jù)N·安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是（D

）。（A）尊重（B）熱情（C）共情（D）真誠(chéng)43、一般情況下，最能反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語(yǔ)言是（

C）。（A）觸摸（B）人際距離（C）目光（D）面部表情44、屬于虛擬溝通的情況是（C

）。（A）同學(xué)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天（B）不認(rèn)識(shí)的同行之間通過(guò)QQ談業(yè)務(wù)（C）彼此一無(wú)所知的網(wǎng)友之間通過(guò)QQ聊天（D）不同國(guó)家的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作45、心理過(guò)程包括（B

）。（A）能力、氣質(zhì)和性格（B）認(rèn)知、情感和意志（C）知、情、意和能力（D）感覺(jué)、知覺(jué)和動(dòng)機(jī)46、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（B

）。（A）呼吸與心跳的中樞（B）調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（C）較高級(jí)的感覺(jué)中樞（D）調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞47、感受性與感覺(jué)閾限之間是（D

）。（A）指數(shù)關(guān)系（B）對(duì)數(shù)關(guān)系（C）正比關(guān)系（D）反比關(guān)系48、從進(jìn)化的角度來(lái)看，最古老的感覺(jué)是（C

）。（A）視覺(jué)（B）聽(tīng)覺(jué)（C）嗅覺(jué)（D）味覺(jué)49、用雙耳聽(tīng)覺(jué)最容易判斷的方位是（B

）。（A）上下（B）左右（C）正前（D）正后50、人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫（C

）。（A）思維（B）語(yǔ)境（C）言語(yǔ)（D）副語(yǔ)言51、注意是一種（D

）。（A）心理過(guò)程（B）認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程（C）意志過(guò)程（D）心理活動(dòng)的狀態(tài)52、由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫（

C）。

（A）情緒（B）興趣（C）內(nèi)驅(qū)力（D）誘因53、影響能力發(fā)展的遺傳因素主要指人的（B

）。（A）秉性（B）素質(zhì)（C）智能（D）神經(jīng)54、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（B

）。（A）16（B）15（C）14（D）1355、重測(cè)信度即（B

）。（A）等值系數(shù)（B）穩(wěn)定性系數(shù)（C）相關(guān)系數(shù)（D）等位性系數(shù)56、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是（

B）。（A）相關(guān)法（B）區(qū)分法（C）命中率法（D）失誤法57、比內(nèi)-西蒙量表的編排方法是（B

）。（A）并列直進(jìn)式（B）混合螺旋式（C）因素分析法（D）邏輯分析法58、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測(cè)驗(yàn)是（D

）測(cè)驗(yàn)。（A）成就（B）智力（C）能力（D）投射59、以再測(cè)法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（A

）。（A）大（B）可靠（C）?。―）不確定60、不屬于行為主義理論體系的概念是（B

）。（A）替代學(xué)習(xí)（B）自我實(shí)現(xiàn)（C）自我獎(jiǎng)賞（D）行為自控61、心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是（C

）。（A）消除癥狀（B）系統(tǒng)治療（C）預(yù)防復(fù)發(fā)（D）精神分析62、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（C

）距離。（A）公眾（B）個(gè)人（C）社交（D）親密63、受工作范圍限制，心理咨詢師（D

）。（A）對(duì)精神障礙患者無(wú)法提供任何幫助（B）可以對(duì)求助者作出各種有益其生活的承諾（C）對(duì)心理危機(jī)無(wú)法提供有效的干預(yù)（D）不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助64、攝入性會(huì)談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須（C

）。（A）征得督導(dǎo)師同意（B）符合求助者的利益（C）征得求助者同意（D）符合咨詢進(jìn)程需要65、在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料（A

）。（A）進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明（B）直接使用，并作為重要的參考依據(jù)（C）先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成偏見(jiàn)（D）注意排序，不對(duì)求助者形成暗示66、對(duì)求助者做出一般心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者（B

）。（A）是否有嚴(yán)重精神病家族史（B）是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)（C）其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋?zhuān)―）其癥狀能否被心理咨詢師所理解67、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（

D）。（A）個(gè)案法（B）推測(cè)法（C）實(shí)驗(yàn)法（D）調(diào)查法68、咨詢關(guān)系的建立受到（B

）的雙重影響。（A）咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度（B）咨詢師與求助者（C）合作態(tài)度與咨詢方法（D）覺(jué)察水平與行為方式69、正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注和（B

）。（A）咨詢特質(zhì)（B）共情（C）咨詢技巧（D）執(zhí)業(yè)理念70、積極關(guān)注指的是關(guān)注求助者的（B

）。（A）身體狀況（B）言行的積極面（C）負(fù)性情緒（D）對(duì)咨詢師的態(tài)度71、如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)應(yīng)該（D

）。（A）以當(dāng)前問(wèn)題為主（B）以咨詢師的目標(biāo)為主（C）以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主（D）以求助者的目標(biāo)為主72、方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括（C

）。（A）遵守職業(yè)道德（B）提供真實(shí)資料（C）提出終止咨詢（D）完成自我探索73、心理咨詢的次數(shù)一般是（A

）。（A）每周1~2次（B）每周3~4次（C）每周5~6次（D）兩周1次74、傾聽(tīng)時(shí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（B

）。（A）遲遲不下結(jié)論（B）做道德或正確性的評(píng)價(jià)（C）過(guò)分重視求助者的問(wèn)題（D）不好意思打斷求助者的敘述75、影響性技術(shù)中不包括（

B）。（A）指導(dǎo)（B）具體化（C）面質(zhì)（D）自我開(kāi)放76、自我管理程序依據(jù)的原理是（B

）。（A）投射技術(shù)（B）操作條件反射（C）關(guān)注技術(shù)（D）經(jīng)典條件反射77、在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的是（C

）。（A）允許有無(wú)法回答項(xiàng)目（B）每一測(cè)題都按0、1記分（C）盡量不選擇中性答案（D）有的測(cè)題可同時(shí)選兩個(gè)答案78、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（B

）。（A）設(shè)計(jì)了兒童版（B）使用智力年齡（C）設(shè)計(jì)了成人版（D）使用比率智商79、再生性能力（D

）。（A）是智能活動(dòng)的能量（B）可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估（C）是智能活動(dòng)的質(zhì)量（D）可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量80、WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)問(wèn)題“‘趁熱打鐵’是比喻什么?”屬于（C）分測(cè)驗(yàn)。（A）知識(shí)（B）領(lǐng)悟（C）詞匯（D）相似性81、WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)（

C）秒。（A）60（B）120（C）90（D）15082、使用LES時(shí)應(yīng)注意（A）。（A）只適用于一般人群的一般性生活事件（B）可用于不同職業(yè)群體（C）調(diào)查既往事件不受認(rèn)知或情緒狀態(tài)影響（D）對(duì)作出的肯定項(xiàng)不用說(shuō)明具體時(shí)間83、按照CRT施測(cè)程序，主測(cè)者應(yīng)向受測(cè)者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后（

D）。（A）20及40分鐘（B）30及40分鐘（C）15及30分鐘（D）20及30分鐘84、CRT測(cè)量的是（D

）能力。（A）操作（B）再生性（C）運(yùn)動(dòng)（D）推斷性85、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)是（C

）。（A）并排坐（B）呈90度角（C）面對(duì)面（D）呈120度角二、多項(xiàng)選擇題(86~125題，共40題。每題有多個(gè)答案正確，錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、破壞性壓力可以造成（

BD）。[多選題]（A）利他行為（B）災(zāi)難征候群（C）興奮行為（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙87、一般適應(yīng)征候群包括（BC

）。[多選題]（A）恢復(fù)階段（B）衰竭階段（C）搏斗階段（D）康復(fù)階段88、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類(lèi)包括（

AB）。[多選題]（A）純社會(huì)性問(wèn)題（B）人際適應(yīng)問(wèn)題（C）自然條件改變（D）物理屬性改變89、軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（ABD

）。[多選題]（A）對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化（B）注意力集中在自身體驗(yàn)上（C）對(duì)客觀世界的態(tài)度不變（D）時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化90、幼兒象征性游戲的特征包括（ACD

）。[多選題]（A）具有創(chuàng)造性（B）重視結(jié)果而不重視過(guò)程（C）想象的特點(diǎn)（D）替代物與實(shí)物有某種相似性91、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（CD

）。[多選題]（A）容易攻擊（B）容易依賴（C）不易自我控制情緒的波動(dòng)（D）青春期躁動(dòng)92、少年期記憶的主要特點(diǎn)包括（ABC

）。[多選題]（A）多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期（B）有效地運(yùn)用各種記憶策略（C）短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰（D）自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差93、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（

AC）。[多選題]（A）經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程（B）沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變（C）不能擺脫形象性的邏輯思維（D）可以擺脫形象的邏輯思維94、暗示，正確的說(shuō)法包括（ACD

）。[多選題]（A）一般年齡越小越容易接受暗示（B）自尊水平高的人容易被暗示（C）總體上女性比男性容易接受暗示（D）有人格魅力的人暗示效果較好95、R·斯坦伯格的愛(ài)情三角形中，組成愛(ài)情的因素包括（ACD

）。[多選題]（A）親密（B）浪漫（C）承諾（D）激情96、人類(lèi)婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（ABCD）。[多選題]（A）經(jīng)濟(jì)（B）繁衍（C）愛(ài)情（D）性滿足97、家庭的結(jié)構(gòu)模式主要包括（

ABC）。[多選題]（A）核心家庭（B）主干家庭（C）聯(lián)合家庭（D）單身家庭98、社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（BC

）。[多選題]（A）光環(huán)效應(yīng)（B）結(jié)伴效應(yīng)（C）觀眾效應(yīng)（D）異性效應(yīng)99、模仿的意義包括（ABC

）。[多選題]（A）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（B）適應(yīng)作用（C）促進(jìn)群體形成（D）促進(jìn)身體發(fā)育100、小腦的功能包括（BCD

）。[多選題]（A）實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)（B）保持身體平衡（C）實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)（D）調(diào)節(jié)肌肉緊張度101、無(wú)條件反射包括（

AB）。[多選題]（A）吃東西流口水（B）強(qiáng)光照射下瞳孔收縮（C）看見(jiàn)酸梅就流口水（D）一朝被蛇咬十年怕井繩102、感覺(jué)后像的特點(diǎn)包括（ABD

）。[多選題]（A）可分為正后像和負(fù)后像（B）彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色（C）感覺(jué)后像的感受性更高了（D）正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的103、人們的時(shí)間知覺(jué)可以依據(jù)（ABCD

）。[多選題]（A）心理活動(dòng)的周期性變化（B）一年四季的變化（C）生理活動(dòng)的周期性變化（D）日出日落的交替104、在快速眼動(dòng)的睡眠階段里（BCD

）。[多選題]（A）能覺(jué)察到外界刺激（B）出現(xiàn)類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的腦電波（C）眼球開(kāi)始上下左右移動(dòng)（D）夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)105、性格（ABCD

）。[多選題]（A）容易受社會(huì)歷史文化的影響（B）直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌（C）更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性（D）是個(gè)體間人格差異的核心106、測(cè)量的主要元素包括（ABC

）。[多選題]（A）事物（B）數(shù)字（C）法則（D）描述107、心理測(cè)驗(yàn)具有（BCD

）。[多選題]（A）外顯性（B）間接性（C）相對(duì)性（D）客觀性108、我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括（ACD

）。[多選題]（A）智力測(cè)驗(yàn)（B）態(tài)度量表（C）人格測(cè)驗(yàn)（D）心理評(píng)定量表109、離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括（ABC

）。[多選題]（A）建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上（B）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置（C）是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo)（D）可以消除測(cè)量誤差110、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者在（ABC

）方面的問(wèn)題。（A）生理（B）社會(huì)功能（C）心理（D）健康知識(shí)111、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該（AB

）。[多選題]（A）全面綜合分析各項(xiàng)資料（B）適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診（C）征得求助者家屬的配合（D）盡量委婉地拒絕求助者112、對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（AD

）。[多選題]（A）對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷（B）對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)（C）對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析（D）對(duì)心理問(wèn)題的類(lèi)型形成大致的診斷113、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（BC

）。[多選題]（A）應(yīng)該能適合咨詢師的專(zhuān)業(yè)水平（B）應(yīng)該能符合求助者的接受能力（C）對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性（D）必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀114、移情的類(lèi)型包括（AC

）。[多選題]（A）正移情（B）假移情（C）負(fù)移情（D）泛移情115、阻抗產(chǎn)生的原因中，來(lái)源于求助者方面的原因包括（BCD

）。[多選題]（A）生理功能的嚴(yán)重失調(diào)（B）成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦（C）機(jī)能性行為失調(diào)（D）反抗咨詢師的動(dòng)機(jī)116、適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（ABCD

）。[多選題]（A）智力正常（B）年齡適宜（C）人格正常（D）動(dòng)機(jī)正確117、合理情緒療法中，常用的修通技術(shù)包括（AC

）。[多選題]（A）與不合理信念辯論（B）陽(yáng)性強(qiáng)化（C）合理情緒想象技術(shù)（D）社會(huì)學(xué)習(xí)118、合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（BC

）。[多選題]（A）誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源（B）信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身（D）求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任（D）只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀119、目光注視的一般規(guī)律是（ACD

）。[多選題]（A）傾聽(tīng)時(shí)，注視對(duì)方雙眼（B）說(shuō)話時(shí)比傾聽(tīng)時(shí)注視對(duì)方多一些（C）開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開(kāi)（D）講話結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對(duì)方身上120、WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為（AC

）。[多選題]（A）一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)（B）一般先做操作測(cè)驗(yàn)（C）測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完（D）各分測(cè)驗(yàn)從第一題開(kāi)始121、對(duì)于CSQ，正確說(shuō)法包括（BC

）。[多選題]（A）適用于16歲以上群體（B）文化程度在初中或初中以上（C）做出肯定回答后需評(píng)估效果（D）可分為三部分內(nèi)容122、在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（BD

）。[多選題]（A）標(biāo)準(zhǔn)九分（B）IQ分?jǐn)?shù)（C）標(biāo)準(zhǔn)T分（D）百分等級(jí)123、使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（AB

）。[多選題]（A）態(tài)度和善（B）房間安靜（C）先做例題（D）不限制時(shí)間124、如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（CD

）。[多選題]（A）受測(cè)者偽裝疾病（B）受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真（C）其臨床癥狀比較嚴(yán)重（D）得分越高則精神病嚴(yán)重程度越高125、MMPI的適用范圍是（AC

）的人群。（A）年齡16歲以上（B）年齡10歲以上（C）小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平（D）初中畢業(yè)以上的文化水平預(yù)測(cè)卷二

本試卷冊(cè)包括職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分。

第一部分，1~25題，為職業(yè)道德試題；

第二部分，26~125題，為理論知識(shí)試題。第一部分職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)使正確的?！粽?qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題。◆錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第1~8題)1、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)要求是(A)。(A)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)(B)愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新、服務(wù)人民(C)愛(ài)國(guó)為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極創(chuàng)造(D)愛(ài)國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)2、職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是(D)。(A)自警、自省、自律(B)忠誠(chéng)、自律、勤奮(C)謹(jǐn)慎、慎獨(dú)、創(chuàng)新(D)忠誠(chéng)、審慎、勤勉3、關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說(shuō)法是(C)。(A)建設(shè)法制社會(huì)，需要弱化道德同時(shí)強(qiáng)化法律(B)雖然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同(C)道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊(D)在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣4、關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是(C)。(A)職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚(B)職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)(C)職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺(D)職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢(qián)干多少事5、我國(guó)社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是(B)。(A)人道主義(B)集體主義(C)實(shí)用主義(D)社會(huì)主義6、在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括(

D）。(A)職業(yè)環(huán)境(B)職業(yè)態(tài)度(C)職業(yè)薪酬(D)職業(yè)能力7、關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是(A)。(A)敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣(B)敬業(yè)要求從業(yè)人員更多的付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)(c)敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作(D)敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)8、作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和(B)(A)資源性(B)資質(zhì)性(C)資本性(D)資歷性（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）9、關(guān)于“平等待人”，正確的理解有(ABD)。[多選題](A)尊重是平等待人的精髓(B)平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等(C)平等待人就是對(duì)任何顧客給予無(wú)差別的服務(wù)(D)按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)10、關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有(ABD)。[多選題](A)職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”(B)只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律(C)職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性(D)職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系11、在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到(ABC)。[多選題](A)牢記操作規(guī)程(B)演練操作規(guī)程(C)堅(jiān)持操作規(guī)程(D)革新操作規(guī)程12、踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括(BCD)。[多選題](A)團(tuán)結(jié)協(xié)作(B)節(jié)約能源(C)艱苦奮斗(D)愛(ài)護(hù)公物13、從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要求做到的有(ABC)。[多選題](A)端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)(B)善于溝通，提高合作能力(C)律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中(D)潔身自好，努力劃清界線14、關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有(AB)。[多選題](A)不以追求報(bào)酬為最終目的(B)埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬(C)奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求(D)只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)15、在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括(ACD)。[多選題](A)擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力(B)具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣(C)把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件(D)具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力16、從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有(ABCD)。[多選題](A)己所不欲，勿施于人(B)勿以惡小而為之，勿以善小而不為(C)見(jiàn)利思義(D)吾日三省吾身（三）職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）第二部分

理論知識(shí)(26—125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，共60題。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?6.世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)造者（B）A、鐵欽納B、馮特C、詹姆士D、華生27.大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能不對(duì)稱被稱為（D）現(xiàn)象。A、布洛卡B、割裂腦C、雙側(cè)化D、單側(cè)化28.聲音的音色主要決定與聲波的（C）A、強(qiáng)度B、頻率C、波形D、振幅29.從艾賓浩斯的保持曲線看，遺忘的進(jìn)程是（D）A、勻速下降B、忽快忽慢C、先慢后快D、先快后慢30.以詞為中介反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程屬于（A）A、抽象思維B、動(dòng)作思維C、形象思維D、輻合思維31．科學(xué)家一般用（B）的變化作為觀察腦活動(dòng)的客觀指標(biāo)A、夢(mèng)境B、腦電波C、睡眠D、腦圖像32.中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)部位是（C）A、延髓B、上丘腦C、脊髓D、下丘腦33.有意識(shí)的有確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程是（D）A、激情B、注意C、應(yīng)激D、意志34.氣質(zhì)主要體現(xiàn)了人格的（A）A、生物屬性B、社會(huì)屬性C、心理屬性D、精神屬性35.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家G.W.奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的影響，他人的影響包括（D）的影響。A、真實(shí)B、虛構(gòu)C、推理D、隱含36.用來(lái)描述社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度和行為方式方面的期待的概念是（B）。A、性B、性別角色C、性別D、性別差異37.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某一品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（C）A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、刻板印象38.侵犯行為是習(xí)得的，這是（A）的觀點(diǎn)A、社會(huì)學(xué)習(xí)論B、本能論C、挫折侵犯學(xué)說(shuō)D、侵犯論39.某種態(tài)度在個(gè)體態(tài)度體系及相關(guān)價(jià)值體系中，接近核心價(jià)值的程度，反映了態(tài)度（A）屬性。A、向中度B、深度C、外顯度D、強(qiáng)度40.一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的，，若出現(xiàn)不一致，（B）往往起引導(dǎo)作用。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、行為成分D、行為傾向41.在海德的P-0-X模式圖中，最重要的是（B）A、P對(duì)X的態(tài)度B、P-0關(guān)系C、O對(duì)X的態(tài)度D、0-X關(guān)系42.影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（D）A、熟悉B、外貌特點(diǎn)C、才能D、人格品質(zhì)43.在心理咨詢過(guò)程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（C）A、公眾距離B、個(gè)人距離C、社交距離D、親密距離44.心理起源與動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（C）觀點(diǎn)。A、班杜拉B、維果茨基C、皮亞杰D、巴普洛夫45.三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（C）個(gè)左右。A、15000B、60C、1000D、3046.嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，產(chǎn)生驚恐，躲避反映，這是（C）A、社交焦慮B、社會(huì)性恐懼C、分離焦慮D、繼發(fā)性恐懼47.個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（C）左右。A、半歲B、一歲C、二歲D、四歲48.精神分裂癥多起源于（D）A、少年期B、嬰幼兒期C、兒童期D、青壯年期49.在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)詞語(yǔ)雜拌屬于（B）A、思維松弛B、思維不連貫C、思維散漫D、破裂性思維50.某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個(gè)體知道這種想法是不必要的甚至是荒唐，并力圖加以擺脫，這種癥狀屬于（C）A、思維云集B、強(qiáng)制性思維C、強(qiáng)迫觀念D、思維插入51.焦慮緊張。失眠，注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在災(zāi)害癥候群的（C）A、驚嚇期B、康復(fù)期C、恢復(fù)期D、衰竭期52.以觀念行為外貌裝飾情緒冷漠人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是（B）人格障礙。A、偏執(zhí)型B、分裂樣C、沖動(dòng)型D、表演型53.根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，病程（D）評(píng)2分。A、2個(gè)月到半年B、2個(gè)月到一年C、3個(gè)月到半年D、3個(gè)月到一年54.測(cè)量的定義中不包括的元素是（A）A、屬性B、事物C、數(shù)字D、法則55.發(fā)展常模，也可以被稱為（C）A、智力商數(shù)B、智力年齡C、年齡量表D、年級(jí)當(dāng)量56.標(biāo)準(zhǔn)十分的平均分是（D）A、5B、50C、10D、5.557.比率智商的定義為（A）A、心理年齡除以實(shí)足年齡B、心理年齡乘以實(shí)足年齡C、實(shí)足年齡除以心理年齡D、實(shí)足年齡減去心理年齡58.重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（A）A、2-4周B、2-6周C、3-5周D、4-8周59.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（B）A、良好，修改后更加B、尚可，但需要修改C、差，必須淘汰D、很好，無(wú)需修改60.弗洛伊德認(rèn)為性在性心理發(fā)展第三個(gè)階段是（C）A、肛欲期B、潛伏期C、生殖器期D、生殖器61.社會(huì)學(xué)理論中，觀察學(xué)習(xí)又稱為（C）A、直接學(xué)習(xí)B、內(nèi)隱學(xué)習(xí)C、替代學(xué)習(xí)D、實(shí)踐學(xué)習(xí)62.最基本的心理咨詢形式是（A）A、面詢B、電話咨詢C、網(wǎng)絡(luò)咨詢D、書(shū)信咨詢63，針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（A）A、治療性會(huì)談B、鑒別性會(huì)談C、咨詢性會(huì)談D、危機(jī)性會(huì)談64.在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師提出如您只談學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可當(dāng)今的教師水平和學(xué)校紀(jì)律又是個(gè)什么情況昵這類(lèi)的問(wèn)題，屬于（B）A、責(zé)備性問(wèn)題B、修飾性反問(wèn)C、解釋性問(wèn)題D、多重問(wèn)題65.區(qū)別常性與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（B）A、心理沖突持續(xù)的時(shí)間B、是否有明顯得到的色彩C、誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D、精神痛苦的程度66.初診接待中對(duì)心理咨詢師的錯(cuò)誤要求是（C）A、不可直接逼問(wèn)求助者B、避免使用影響交流的方言C、不可使用封閉式提問(wèn)D、說(shuō)明心理咨詢的保密原則67.心理咨詢時(shí)，咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵―）A、盡量使用方言B、盡量使會(huì)談?dòng)酗L(fēng)趣C、盡量使用術(shù)語(yǔ)D、盡量使會(huì)談職業(yè)化68.心理咨詢師給臨床資料賦予意義地方法不包括（A）A、補(bǔ)充提問(wèn)B、就事論事C、分析跡象D、相關(guān)分析69.良好的（D）是開(kāi)展心理咨詢的前提條件。A、悟性水平B、行為方式C、咨詢技術(shù)D、咨詢關(guān)系70.心理咨詢師對(duì)求助者內(nèi)心世界的理解，體驗(yàn)是表達(dá)，稱為（C）A、尊重B、真誠(chéng)C、共情D、移情71.人本主義學(xué)派把（A）作為心理咨詢目標(biāo)。A、自我實(shí)現(xiàn)B、人格重組C、經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察D、理性思維72.心理咨詢過(guò)程中，（B）是最重要的實(shí)質(zhì)性階段A、診斷階段B、咨詢階段C、鞏固階段D、提高階段73.在影響行技術(shù)中，（C）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯A、面質(zhì)B、解釋C、指導(dǎo)D、釋義74.面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（C)，最終促成求助者的統(tǒng)一。A、錯(cuò)誤的認(rèn)知B、負(fù)性情緒C、存在的矛盾D、不良的行為75.合理情緒療法屬于（A）A、認(rèn)知行為療法B、行為療法C、精神分析療法D、完型療法76.阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢過(guò)程中自我暴露與自我變化的（D）抵抗A、心里動(dòng)力B、心理依賴C、行為執(zhí)拗D、精神防御77.只有實(shí)現(xiàn)（B），才是咨詢效果的直接體現(xiàn)。A、咨詢技術(shù)B、咨詢目標(biāo)C、咨詢理念D、咨詢關(guān)系78.斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論理論是（C）A、群因素論B、三維結(jié)構(gòu)理論C、二因素論D、認(rèn)知成分理論79.EPQ成人問(wèn)卷的適用范圍是（D）A、用于小學(xué)以上文化程度B、用于18歲以上的成人C、用于初中以上文化程度D、用于16歲以上的成人80.SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（B）A、按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)B、按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級(jí)C、按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)D、按癥狀的頻度分為五級(jí)81.施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷CSQ,可以了解受測(cè)者（D）A、人格特質(zhì)B、解決問(wèn)題的迫切程度C、健康水平D、心理發(fā)展的成熟程度82.社會(huì)支持評(píng)定量表SSRS共有（A）A、10個(gè)條目B、48個(gè)條目C、20個(gè)條目D、62個(gè)條目83.SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（C）的實(shí)際感覺(jué)A、現(xiàn)在或最近一周B、近兩周以來(lái)C、現(xiàn)在或最近一周D、近三個(gè)月來(lái)84.舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（C）A、舌尖B、舌邊前部C、舌根D、舌邊后部85.一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋˙）A、角色領(lǐng)悟B、自我概念的作用C、角色期待D、印象管理需要二．多項(xiàng)選擇題86.色覺(jué)異常包括（ACD）[多選題]A、全色盲B、弱視C、部分色盲D、色弱87.關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確包括（ABCD）[多選題]A、錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件C、只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生D、錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向88.思維的特征包括（CD）[多選題]A、外顯性B、直覺(jué)性C、間接性D、概括性89.夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（ABD）[多選題]A、不連續(xù)性B、不協(xié)調(diào)性C、不一致性D、認(rèn)知的不確定性90.關(guān)于需要，下列說(shuō)法正確的包括（ABC）[多選題]A、需要都有對(duì)象B、需要是不斷發(fā)展的C、需要是永遠(yuǎn)不會(huì)被徹底滿足的D、需要是在動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的91.記憶過(guò)程中的干擾包括（AC）[多選題]A、前攝抑制B、中攝抑制C、倒攝抑制D、后攝抑制92.嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（AC）[多選題]A、針對(duì)性B、系統(tǒng)性C、普遍性D、內(nèi)隱性93.社會(huì)化的主要載體包括（ABCD）[多選題]A、家庭B、大眾傳媒C、學(xué)校D、參照群體94.根據(jù)凱莉地歸因三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同時(shí)考慮的信息包括（BCD）[多選題]A、環(huán)境性信息B、特異性信息C、共同性信息D、一致性信息95.態(tài)度的形成過(guò)程包括（ACD）階段.[多選題]A、依從B、轉(zhuǎn)變C、認(rèn)同D、內(nèi)化96.塔爾德提出的模仿率包括（ABD）[多選題]A、下降律B、幾何級(jí)數(shù)率C、先外后內(nèi)率D、先內(nèi)后外率97.斯坦伯格認(rèn)為構(gòu)成愛(ài)情的因素包括（ABC）[多選題]A、親密B、激情C、承諾D、喜歡98.關(guān)于兒童記憶的策略，正確的說(shuō)法包括（BCD）[多選題]A、3歲的兒童已經(jīng)能使用記憶策略B、5歲以前的兒童很難使用記憶策略C、5-8、9歲的兒童在成人幫助下可以較好的使用記憶策略D、10歲以后的兒童能自覺(jué)的應(yīng)用記憶策略99.安斯沃斯認(rèn)為嬰兒依戀類(lèi)型包括（ABC）[多選題]A、反抗性依戀B、安全型依戀C、回避型的依戀D、恐懼型的依戀100.同伴交往中受忽視的兒童人氣特點(diǎn)包括（CD）[多選題]A、熱情B、好斗C、退縮D、安靜101.關(guān)于少年逆反期的表現(xiàn)，正確的說(shuō)法包括（ABC）[多選題]A、為獨(dú)立自主受阻而抗?fàn)嶣、為爭(zhēng)取平等的社會(huì)地位而抗?fàn)嶤、反抗的對(duì)象具有遷移性D、逆反期表明少年心理發(fā)展受阻102、命令性幻聽(tīng)屬于(CD

)[多選題]A、假性幻覺(jué)B、非言語(yǔ)性幻聽(tīng)C、真性幻覺(jué)D、言語(yǔ)性幻聽(tīng)103、抑郁發(fā)作的特點(diǎn)包括(ABD)[多選題]A、情緒低落B、言語(yǔ)減少C、思維貧乏D、動(dòng)作遲緩10