社會實踐部活動總結

社會實踐部活動總結社會實踐部活動總結1

本年3月5日的雷鋒學習日，我們校社會實踐部部分干事在團委有關部門的帶著下，到820總站義務勞動，有的同學還帶病擦車掃地，同學們工作熱情高漲。在將近2小時的社會勞動中，我們認識到了團結協(xié)作的重要性，并讓雷鋒精神永存于我們心中！

4月7日，應廣大同學的要求，校社會實踐部特邀了新東方的老師為大家進行有關四六級考試最新動態(tài)及進展趨勢的講座。在社實干事們的前期大力宣揚下，許多同學慕名而來，距講座開始還有一小時的時候，教室就已經(jīng)座無虛席。本部的干事們還為源源不斷涌來的同學們搬椅子。講座持續(xù)了一個多小時，同學學習熱情高漲，現(xiàn)場氣氛活躍！在同學們強烈的掌聲下這次活動圓滿結束。

為了讓社會實踐部發(fā)揮其作用，更好的為同學們服務。近期校社會實踐部特地印發(fā)了一份有關本部工作狀況的調(diào)查問卷，內(nèi)容主要以本部進展方向為主，如：“你所期望的社實的活動，形勢等〞。信任在同學們的支持，干事們的努力下，校社會實踐部將有更美妙的將來。

校社會實踐部的前期工作主要是有關模擬英語托業(yè)考試的宣揚、報名。

此次活動面向全校同學代理報名500個免費測試名額，以讓廣大同學了解托業(yè)考試，此次免費測評活動結束后，隨后將進行正式的托業(yè)英語考試報名及推廣活動。

我們部的干事們用中午時間設立咨詢臺，宣揚有關英語托業(yè)免費測平活動的具體內(nèi)容，使他們了解并抓住這次免費測平的機會。由于報名手續(xù)過于繁瑣，為了能給同學們提供方便，干事們耐煩登記并替同學們在網(wǎng)站上報名。盡管工作量極大，時間緊迫，但社實的干事們還是保質(zhì)保量的完成了任務，在這里對他們表示誠心的感謝！但名額有限，有些同學仍未能報名勝利，還請同學們諒解。

在前期工作中，干事們不計較個人得失，耐煩的解答同學們在這次活動中遇到的疑問，并利用自己休息的時間替大家報名，這充分表達了本部干事們吃苦耐勞和一切為同學們服務的精神！

在4月10日，我們的干事在部長的帶著下提前來布置考場組織考試，是這次托業(yè)英語免費測評活動順利完成！后期，我們還將對正式的托業(yè)考試報名進行宣揚。

第二屆“‘新東方杯’英語風采之星演講競賽及英語風采之星主持人大賽〞此次活動與校學生會學習部合辦。組織各院系以院系名義派選手參賽，同時也面向全校接受個人報名。競賽一等獎獲得者將代表學校參與北京市總決賽。

五月份我們將開展校內(nèi)拍賣會。此次活動由校學生會社會實踐部和外聯(lián)部合辦，以豐富校內(nèi)文化為宗旨，增進部門之間溝通與溝通，讓廣大同學了解拍賣會基本流程和各種規(guī)則提供幫助。此次競賽的策劃，組織由社實和外聯(lián)共同完成，相互促進，相互學習的機會難得！

另外我們還擬舉辦一系列講座，比方：新東方四六級講座、各類學術性講座、專家級、教授級關于時事和焦點話題的講座。盡可能多的給同學們找一些參加社會實踐和兼職打工的機會，比方：浦發(fā)銀行的“愛心滿校內(nèi)〞助學+實習計劃；由一些學生中介公司進校內(nèi)幫同學提供兼職的機會；化妝品公司招模特計劃；晨報、新京報兼職賣報紙等等。還可以搞一些社會公益活動，比方：英語進社區(qū)，與兵營的聯(lián)誼等等。多搞一些娛樂性活動，比方：我們的快樂周末——放電影活動、外出參觀畢加索畫展、去京郊或一些工廠參觀等等。

社會實踐部活動總結2

時間過得很快，寒假又到了。今年的寒假很不一般，因為我參與了社會實踐活動。

第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培育鍛煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到很多的感悟!

一：掙錢的辛苦成天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不簡單!

二：人際關系在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別冗雜，但是具體多么冗雜，我想也很難說清晰，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和獨特，要跟他(她)們處理好關系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三：管理者的管理在公司里邊，有許多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!

四：自強獨立俗話說：在家千日好，出門半招難!意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關懷，呵護!那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強獨立!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

五：認識來源于實踐一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類認識能力的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表如今認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

社會實踐部活動總結3

草長鶯飛，花開花落，伴著金秋和煦的陽光，我們再一次的迎來了大一的新同學。為了讓新生能夠更快、更好的快適應大學的新生活，我部在9月1日舉行了“心的溝通，情的融匯〞新老生見面會。

活動目的：讓新生了解大學生活，帶著向往和夢想盡快融入到大學這個大家庭中。從而不斷的端正思想，為了理想永不放棄。我們更期望通過這次活動讓新生感受到暖和和大學生活的豐富多彩。

活動時間：20xx年9月1日晚上7點

活動地點：7號樓217、7號摟219〔由于人數(shù)多，教室規(guī)模有限，我們的活動在兩個教室同時進行?！?/p>

活動內(nèi)容：本活動包括三份禮物，分別送給同學。

禮物一：詩朗誦

伴著舒緩的音樂，大學五光十色的'生活以詩朗誦的形式清楚而形象的呈現(xiàn)在我們每個大一新同學面前，讓他們在認識新生活的同時能夠在今后的日子里為自己的生活添精彩。

禮物二：珍貴的閱歷

此環(huán)節(jié)是這次活動的高潮部分，我們邀請的嘉賓無論是在學習方面還是在學生工作方面都是有著良好表現(xiàn)的同學，通過他們對曾經(jīng)自己大一生活的回憶，回憶：第一次想家的淚水，第一次洗衣的辛苦，第一次上課的不習慣......，太多的第一次經(jīng)受在我們的大學生活中，也就是這么多的第一次讓我們懂得并且知道了自己的成長。此環(huán)節(jié)的講解并描述不僅拉近了我們和新生之間的距離，讓彼此的心靠的更近，同時也能夠?qū)Υ笠煌瑢W盡快的熟識并適應新生活起到一個主動的作用。

禮物三：《遼工歡迎你》

最終我們唱歌著《遼工歡迎你》，從內(nèi)心深處達了我們對全校大一新同學的強烈歡迎。也宣告了本次活動的圓滿結束。

我們期望通過這三份禮物讓大家在歡樂中開始大學的生活，在向往中為夢想而努力。不虛度光陰，不放棄夢想，為自己美妙的明天而奮斗。

活動中的缺點：

第一、由于時間預備匆忙，作為一個活動組織者我們也沒有做好周密的計劃和支配，造成活動過程中話筒出現(xiàn)了故障。我們在開場前沒有預備備用電池，這是我們特別嚴重的疏忽。我們應當努力在以后的工作中去留意詳情，在再忙亂的狀況下也要做好周密的計劃和預備，既然要做就做好，否則就沒有意義。

第二、由于我們工作的不敏捷，我們只是單純考慮在根據(jù)導員所帶專業(yè)安排教室的前提下，按專業(yè)找嘉賓則會出現(xiàn)一個教室只有兩個嘉賓，而另一個教室有五個嘉賓的狀況。卻沒有想過我們可以在只有兩個嘉賓的教室里，多支配幾個同專業(yè)的嘉賓。才造成導員不知道該去哪一場，某些專業(yè)學生沒有見到導員的結果。

第三、由于我們工作的疏忽，造成兩場男女比例不均，出現(xiàn)一個教室沒有男生的狀況。造成一些同學的心理不平衡，對我們產(chǎn)生誤會，出現(xiàn)了不好的影響。這是我們工作不細致的緣由。我們會盡力改正。

活動中的優(yōu)點：

在時間的把握和掌握上我們做的很好，兩場只相差五分鐘。這是我們之前充分預備的結果，我們在不斷核對時間和主