心理學(xué)考試：社會心理學(xué)真題模擬匯編（共209題）

心理學(xué)考試：社會心理學(xué)真題模擬匯編共209題（單選題209題，多選題0題）導(dǎo)語：2023年“心理學(xué)考試：社會心理學(xué)”考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時有效的備考，小編為大家精心整理了《心理學(xué)考試：社會心理學(xué)真題模擬匯編》，全套共209道試題（其中單選題209題，多選題0題），希望對大家備考有所幫助，請把握機(jī)會抓緊復(fù)習(xí)吧。預(yù)祝大家考試取得優(yōu)異成績！一、單選題（209題）1、社會心理學(xué)家（）1981年發(fā)表了著名的《社會作用心理》一文，闡發(fā)了他的社會作用力理論。（單選題）A.拉特納B.班杜拉C.洛倫茲D.威爾遜試題答案：A2、個體對特定態(tài)度對象的卷入水平，是態(tài)度的（）屬性。（單選題）A.強(qiáng)度B.外顯度C.方向D.深度試題答案：D3、個體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（）。（單選題）A.印象管理B.社會影響C.人際吸引D.從眾試題答案：D4、海德提出，人們在態(tài)度轉(zhuǎn)變時，往往遵循（）。（單選題）A.費力最小原則B.符合需要原則C.社會交換原則D.道德原則試題答案：A5、根據(jù)阿倫森等人對能力與吸引之間關(guān)系的實驗研究，下列四種不同能力條件的人，最受人喜愛的是（）。（單選題）A.能力超凡且沒犯錯誤的人B.能力超凡但犯了錯誤的人C.能力平庸且沒犯錯誤的人D.能力平庸且犯了錯誤的人試題答案：B6、個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象，叫（）。（單選題）A.社會助長B.社會惰化C.利他D.從眾試題答案：A7、海德提出，人們在態(tài)度轉(zhuǎn)變時，往往遵循（）。（單選題）A.費力最小原則B.符合需要原則C.社會交換原則D.道德原則試題答案：A8、行動者（當(dāng)事人）和觀察者（局外人）對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明（）影響歸因過程及其結(jié)果。（單選題）A.利益B.社會視角C.態(tài)度D.控制點試題答案：B9、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是（）。（單選題）A.誘因的強(qiáng)度B.回避動機(jī)C.趨向動機(jī)D.達(dá)到平衡狀態(tài)試題答案：A10、研究發(fā)現(xiàn)，報償與喜歡之間存在著密切的關(guān)系，根據(jù)阿倫森的“增-減理論”，一般來說，我們最喜歡下列哪種人？（）（單選題）A.一貫喜歡我們的人B.一貫不喜歡我們的人C.對我們喜歡程度逐漸增加的人D.對我們不喜歡程度逐漸增加的人試題答案：C11、個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象，叫（）。（單選題）A.社會助長B.社會惰化C.利他D.從眾試題答案：A12、挫折-侵犯理論認(rèn)為，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是（）的關(guān)系。（單選題）A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.無關(guān)D.很復(fù)雜試題答案：A13、根據(jù)費斯汀格的認(rèn)知失調(diào)理論，消除失調(diào)狀態(tài)的方法不包括（）。（單選題）A.改變認(rèn)知B.消除認(rèn)知C.增加認(rèn)知D.改變行為試題答案：B14、挫折-侵犯理論認(rèn)為，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是（）的關(guān)系。（單選題）A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.無關(guān)D.很復(fù)雜試題答案：A15、（）是個體在已往經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的對自己的概括性的認(rèn)識。個體會在此基礎(chǔ)上加工有關(guān)自己的信息。（單選題）A.自我知覺B.自我概念C.自我評定D.自我圖式試題答案：D16、美國心理學(xué)家羅特關(guān)于個體歸因傾向的理論是（）理論。（單選題）A.控制點B.內(nèi)外因C.穩(wěn)定性D.可控性試題答案：A17、一個喝得醉醺醺、搖搖晃晃的人突然摔倒在馬路上一時爬不起來，此時經(jīng)過的路人都不愿去幫助他。下列四個原因中哪個是最可能的原因？（）（單選題）A.我們比較愿意幫助我們喜歡的人B.外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到別人的幫助C.旁觀者對別人陷入困境所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是我們決定是否給予幫助的原因之一D.求助者對自己所處的困境所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，是影響他人給予幫助與否的一個重要因素試題答案：D18、性別與從眾之間的關(guān)系是（）。（單選題）A.女性更容易從眾B.女性更不容易從眾C.男性不容易從眾D.沒有確定性的關(guān)系試題答案：D19、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種（）策略。（單選題）A.隱藏自我B.自我抬高C.自我防衛(wèi)D.自我暴露試題答案：C20、個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，這是（）。（單選題）A.特質(zhì)印象B.印象形成C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)試題答案：C21、社會知覺是個體對他人、群體以及對（）的知覺。（單選題）A.自己B.社會C.自然D.環(huán)境試題答案：A22、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過程中，（）對印象形成有重要影響。（單選題）A.信息內(nèi)容B.信息數(shù)量C.信息順序D.信息真實性試題答案：C23、美國心理學(xué)家羅特發(fā)現(xiàn)，個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的（）有不同的解釋。（單選題）A.態(tài)度B.原因C.控制源D.行為試題答案：C24、社會作用力基本法則不包括（）。（單選題）A.社會作用力乘積法則B.社會作用力心理社會法則C.社會作用力加法法則D.社會作用力分散法則試題答案：C25、在競爭條件下，個體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因，有明顯的使自己處于有利位置、保護(hù)自我價值的傾向，這種傾向叫（）歸因偏差。（單選題）A.空間性B.情境性C.特異性D.動機(jī)性試題答案：D26、個體在歸因過程中，對有自我卷入的事情的解釋，帶有明顯的（）傾向。（單選題）A.自我暴露B.自我防衛(wèi)C.自我抬高D.自我價值保護(hù)試題答案：D27、群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在（）影響最大。（單選題）A.1人～3人B.3人～4人C.4人～6人D.10人以上試題答案：B28、社會心理學(xué)研究的倫理原則是指（）。（單選題）A.社會心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會現(xiàn)實B.不僅要把所研究的對象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來研究C.社會心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試，因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對被試的身心健康造成傷害D.研究者要采取實事求是的科學(xué)態(tài)度，對客觀事實不能歪曲和臆測試題答案：C29、失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的（）模式來使失眠程度得到緩解。（單選題）A.睡眠B.生活C.歸因D.治療試題答案：C30、根據(jù)凱利的三度歸因理論，將“結(jié)果歸因于那樣一種事物，只有當(dāng)它出現(xiàn)時結(jié)果才出現(xiàn)，它不存在，結(jié)果便不出現(xiàn)”，這屬于（）。（單選題）A.穩(wěn)定性信息B.一貫性信息C.一致性信息D.區(qū)別性信息試題答案：D31、以下選項中，（）是社會心理學(xué)發(fā)展中的主要實驗研究。（單選題）A.勒溫關(guān)于從眾問題的研究B.霍夫蘭關(guān)于服從問題的實驗C.勒溫關(guān)于群體動力問題的研究D.拉特納關(guān)于勸導(dǎo)與態(tài)度改變的研究試題答案：C32、溝通是（）傳遞和交流的過程。（單選題）A.信息B.情感C.物質(zhì)D.意識試題答案：A33、溝通是（）傳遞和交流的過程。（單選題）A.信息B.情感C.物質(zhì)D.意識試題答案：A34、社會角色是個體與其（）、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。（單選題）A.社會地位B.社會認(rèn)知C.社會情感D.社會意識試題答案：A35、（）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。（單選題）A.人際關(guān)系B.利他關(guān)系C.依戀D.人際吸引試題答案：D36、個體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（）。（單選題）A.印象管理B.社會影響C.人際吸引D.從眾試題答案：D37、已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為（）。（單選題）A.社會促進(jìn)反應(yīng)B.社會惰化反應(yīng)C.優(yōu)勢反應(yīng)D.弱勢反應(yīng)試題答案：C38、個體對認(rèn)知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會帶著這種傾向去評價認(rèn)知對象的其他品質(zhì)，這是（）。（單選題）A.特質(zhì)印象B.印象形成C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)試題答案：C39、“女子無才便是德”，這句話體現(xiàn)出態(tài)度構(gòu)成要素中的（）。（單選題）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.偏見成分試題答案：A40、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是（）。（單選題）A.有無情感的交流B.有無態(tài)度的交流C.有無媒體的中介D.有無言語的出現(xiàn)試題答案：C41、在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為（）。（單選題）A.定向作用B.第一印象C.首因效應(yīng)D.印象管理試題答案：C42、群體的一致性特點與相符存在關(guān)聯(lián)，以下對這二者關(guān)系敘述錯誤的是（）。（單選題）A.假設(shè)韓某不贊同群體的一致性意見并且感受到巨大壓力，如果此時群體中的劉某也對這種一致性意見提出異議，那么這很可能會降低群體相符的程度B.不論A答案中的劉某是一名權(quán)威還是一個無名小輩，他的支持力量都可能起到作用C.無論先前韓某對劉某是否抱有好感，韓某都可能受到劉某的鼓舞D.如果劉某的意見不僅與群體的一致性意見不同，而且與韓某的意見也不同，那么對群體的相符程度不會構(gòu)成明顯影響試題答案：D43、你也許有過這樣的經(jīng)驗：在從事一些需要動腦筋的活動時，例如口解數(shù)學(xué)題、背單詞等，有他人在場和沒有他人在場相比，前者會花費你更多的時間。社會心理學(xué)將這種作用稱為（）。（單選題）A.社會影響B(tài).社會促進(jìn)C.觀眾效應(yīng)D.社會干擾試題答案：D44、對畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（）信息能達(dá)到較好的說服效果。（單選題）A.低程度的畏懼B.中等程度的畏懼C.高程度的畏懼D.任何程度的畏懼試題答案：B45、兒童自我概念發(fā)展的核心機(jī)制是（）。（單選題）A.個體站在外界觀察者位置，依據(jù)外部線索去推斷個人的內(nèi)在狀態(tài)B.將自身狀態(tài)與他人狀態(tài)進(jìn)行對比獲得明確的自我評價C.觀察學(xué)習(xí)的經(jīng)驗D.在認(rèn)知能力不斷提高的同時與他人進(jìn)行的相互作用試題答案：D46、（）是人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”。（單選題）A.自我暴露程度B.情感卷入程度C.好惡評價D.親密行為試題答案：A47、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為（）。（單選題）A.越少B.越多C.越難預(yù)測D.迅速增加試題答案：A48、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為（）的過程。（單選題）A.成年人B.社會人C.心理健全的人D.合格社會成員試題答案：D49、社會學(xué)習(xí)論的研究重點在于（）。（單選題）A.當(dāng)時的情境B.個體的情緒C.外在行為的解釋D.個體的主觀感受對行為的影響試題答案：C50、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（）是易變性因素。（單選題）A.情緒B.人格C.智力D.能力試題答案：A51、在社會心理學(xué)的研究范圍中，時尚屬于（）的研究內(nèi)容。（單選題）A.個體層面B.人際層面C.群體層面D.社會層面試題答案：D52、在印象形成過程中，人們往往忽略一些次要的、對個體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個重要的、對個體意義大的特征來形成總體印象，這種模式被稱為（）。（單選題）A.簡約模式B.概括模式C.加權(quán)平均模式D.中心品質(zhì)模式試題答案：D53、從眾是一種（）接受群體影響的方式。（單選題）A.被動的B.主動的C.積極的D.有效的試題答案：A54、（）是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。（單選題）A.人際關(guān)系B.利他關(guān)系C.依戀D.人際吸引試題答案：D55、社會學(xué)習(xí)理論大師（）認(rèn)為，當(dāng)人們得到他人的第一次獎勵之后就會對自己的利他行為進(jìn)行強(qiáng)化，他們開始自我欣賞自己的這種行為。因此，強(qiáng)化也包含做成一件好事之后的滿足感。（單選題）A.斯金納B.班杜拉C.洛倫茲D.威爾遜試題答案：B56、對畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（）信息能達(dá)到較好的說服效果。（單選題）A.低程度的畏懼B.中等程度的畏懼C.高程度的畏懼D.任何程度的畏懼試題答案：B57、社會作用力基本法則不包括（）。（單選題）A.社會作用力乘積法則B.社會作用力心理社會法則C.社會作用力加法法則D.社會作用力分散法則試題答案：C58、人的社會化過程，人的社會動機(jī)、態(tài)度、社會行為的發(fā)生都是以（）為基礎(chǔ)的。（單選題）A.人際溝通B.情景判斷C.社會知覺D.人際知覺試題答案：C59、個體自我概念發(fā)展的核心機(jī)制是（）。（單選題）A.生理的成熟和發(fā)展B.對有關(guān)自我詞的掌握C.自我覺知D.認(rèn)知能力的提高和社會互動試題答案：D60、行動者（當(dāng)事人）和觀察者（局外人）對行動者行為原因的看法有差別，對行為原因的解釋也會有明顯的不同，這表明（）影響歸因過程及其結(jié)果。（單選題）A.利益B.社會視角C.態(tài)度D.控制點試題答案：B61、態(tài)度的內(nèi)化是指（）。（單選題）A.個體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的組成部分B.個體采用他人觀點、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C.個體按社會規(guī)范和社會期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)出與他人一致D.個體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度試題答案：A62、在沒有外在壓力的條件下，個體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱為（）。（單選題）A.社會促進(jìn)反應(yīng)B.模仿C.社會感染D.暗示試題答案：B63、社會心理學(xué)研究的倫理原則是指（）。（單選題）A.社會心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會現(xiàn)實B.不僅要把所研究的對象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來研究C.社會心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試，因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對被試的身心健康造成傷害D.研究者要采取實事求是的科學(xué)態(tài)度，對客觀事實不能歪曲和臆測試題答案：C64、個體的全部社會化是以（）為條件的。（單選題）A.早期社會化B.語言社會化C.性別社會化D.道德社會化試題答案：B65、（）既指阻礙個體達(dá)到目標(biāo)的情境，又指行為受阻時個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)。（單選題）A.動機(jī)受阻B.焦慮C.需要D.挫折試題答案：D66、根據(jù)費斯汀格的認(rèn)知失調(diào)理論，消除失調(diào)狀態(tài)的方法不包括（）。（單選題）A.改變認(rèn)知B.消除認(rèn)知C.增加認(rèn)知D.改變行為試題答案：B67、（）不是基本的人際需要。（單選題）A.包容需要B.支配需要C.感情需要D.認(rèn)知需要試題答案：D68、（）既指阻礙個體達(dá)到目標(biāo)的情境，又指行為受阻時個體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)。（單選題）A.動機(jī)受阻B.焦慮C.需要D.挫折試題答案：D69、根據(jù)科爾曼的態(tài)度改變?nèi)A段論，自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫做（）。（單選題）A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.服從D.從眾試題答案：A70、奧爾波特之后，社會心理學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)了多種具有一般方法意義的專門技術(shù)，以下哪種選項不是專門的技術(shù)？（）（單選題）A.態(tài)度測量技術(shù)B.角色扮演技術(shù)C.社交測量法D.相關(guān)性研究試題答案：D71、社會心理學(xué)在“社會交往心理和行為”這一層面中，不包括以下哪個研究內(nèi)容？（）（單選題）A.人際關(guān)系B.人際溝通的內(nèi)容、功能、程序等C.社會影響D.集群行為試題答案：D72、利他行為是指（）。（單選題）A.一種對別人有好處的行為B.一種自覺自愿、對別人有好處的行為C.一種對別人有好處，沒有明顯自私動機(jī)的行為D.一種對別人有好處，沒有明顯自私動機(jī)的、自覺自愿的行為試題答案：D73、公檢法人員抓強(qiáng)盜、調(diào)查貪污、懲治罪犯等行為，屬于（）。（單選題）A.非侵犯行為B.反社會的侵犯行為C.親社會的侵犯行為D.被認(rèn)可的侵犯行為試題答案：C74、態(tài)度改變過程中，在其他條件一定的情況下，新態(tài)度與原先態(tài)度之間的差異程度和態(tài)度改變量的關(guān)系可以大致上表示為下圖中的哪種線形關(guān)系？（）（單選題）A.AB.BC.CD.D試題答案：B75、社會心理學(xué)認(rèn)為，人際溝通是（）。（單選題）A.人與人之間的聯(lián)系過程B.人們面對面的交流C.人際關(guān)系的表現(xiàn)形式D.雙向溝通試題答案：A76、社會心理學(xué)家（）1981年發(fā)表了著名的《社會作用心理》一文，闡發(fā)了他的社會作用力理論。（單選題）A.拉特納B.班杜拉C.洛倫茲D.威爾遜試題答案：A77、（）于1981年明確指出：“社會心理學(xué)是系統(tǒng)研究人的相互作用及其心理基礎(chǔ)的科學(xué)。”（單選題）A.格根B.克萊諾C.奧爾波特D.米德試題答案：A78、下列理論由貝姆提出的是（）。（單選題）A.自我知覺理論B.歸因理論C.控制源理論D.社會知覺理論試題答案：A79、（）是指個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。（單選題）A.歸因B.態(tài)度C.動機(jī)D.情緒試題答案：B80、傳播者的特性是影響勸說效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的勸說，同其他人取得一致性的看法，這突出表現(xiàn)了傳播者哪種特性的作用？（）（單選題）A.專家身份B.可信賴性C.吸引力D.相似性試題答案：D81、霍蘭德認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個階段。（單選題）A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析B.哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述C.實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨D.經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨試題答案：A82、有益于他人，需要或接受報酬的行為屬于（）。（單選題）A.利他行為B.助人行為C.道德行為D.親合行為試題答案：B83、個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人行為的原因進(jìn)行推測與判斷的過程被稱為（）。（單選題）A.歸因B.探索C.圖式D.評價試題答案：A84、奧爾波特之后，社會心理學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)了多種具有一般方法意義的專門技術(shù)，以下哪種選項不是專門的技術(shù)？（）（單選題）A.態(tài)度測量技術(shù)B.角色扮演技術(shù)C.社交測量法D.相關(guān)性研究試題答案：D85、根據(jù)阿倫森等人對能力與吸引之間關(guān)系的實驗研究，下列四種不同能力條件的人，最受人喜愛的是（）。（單選題）A.能力超凡且沒犯錯誤的人B.能力超凡但犯了錯誤的人C.能力平庸且沒犯錯誤的人D.能力平庸且犯了錯誤的人試題答案：B86、下列選項中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是（）。（單選題）A.交換性原則B.平等性原則C.強(qiáng)化原則D.相互性原則試題答案：C87、實驗社會心理學(xué)的奠基人是（）。（單選題）A.F.H.奧爾波特B.勒溫C.特里普利特D.麥獨孤試題答案：A88、以下哪一項是利他行為的主要特征？（）（單選題）A.以幫助他人為目的B.不期望有精神或物質(zhì)的獎勵，例如榮譽或獎品C.自愿的D.利他者可能會有所損失試題答案：B89、兒童自我概念發(fā)展的核心機(jī)制是（）。（單選題）A.個體站在外界觀察者位置，依據(jù)外部線索去推斷個人的內(nèi)在狀態(tài)B.將自身狀態(tài)與他人狀態(tài)進(jìn)行對比獲得明確的自我評價C.觀察學(xué)習(xí)的經(jīng)驗D.在認(rèn)知能力不斷提高的同時與他人進(jìn)行的相互作用試題答案：D90、根據(jù)凱利的三維理論，如果（），就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。（單選題）A.特異性低、共同性低和一致性高B.特異性高、共同性低和一致性低C.特異性低、共同性高和一致性高D.特異性高、共同性高和一致性低試題答案：A91、由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。（單選題）A.主我B.客我C.鏡我D.社會自我試題答案：C92、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是（）。（單選題）A.有無情感的交流B.有無態(tài)度的交流C.有無媒體的中介D.有無言語的出現(xiàn)試題答案：C93、（）不是社會化的載體。（單選題）A.家庭B.大學(xué)C.雜志D.觀念試題答案：D94、（）不是人際關(guān)系的特點。（單選題）A.個體性B.直接性C.情感性D.系統(tǒng)性試題答案：D95、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性（）。（單選題）A.增加B.減少C.不變D.不確定試題答案：A96、歷史上曾有一位學(xué)者指出，戰(zhàn)爭是不可避免的，因為人類之所以發(fā)動戰(zhàn)爭，實際上是一種自我保存的方式，人們相互殺戮其實是為了不讓死亡的愿望指向自身。請問這位學(xué)者是（）。（單選題）A.伯克威茨B.威廉·詹姆斯C.弗洛伊德D.康拉德·洛倫茲試題答案：C97、社會行為是人對（）引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。（單選題）A.社會因素B.現(xiàn)實生活C.周圍環(huán)境D.即時情境試題答案：A98、（）不是基本的人際需要。（單選題）A.包容需要B.支配需要C.感情需要D.認(rèn)知需要試題答案：D99、社會學(xué)習(xí)論的研究重點在于（）。（單選題）A.當(dāng)時的情境B.個體的情緒C.外在行為的解釋D.個體的主觀感受對行為的影響試題答案：C100、（）認(rèn)為語言是人們理解別人和使自己被別人理解的工具。（單選題）A.進(jìn)行群體動力問題研究的勒溫B.符號相互作用論者米德C.提出社交測量法的莫雷諾D.提出社會同一性理論的塔吉菲爾試題答案：B101、個體對特定態(tài)度對象的卷入水平，是態(tài)度的（）屬性。（單選題）A.強(qiáng)度B.外顯度C.方向D.深度試題答案：D102、俗話說，“情人眼里出西施”，這句話表明的是下列哪種影響社會認(rèn)知的因素（）。（單選題）A.原有經(jīng)驗B.價值觀念C.情緒狀態(tài)D.積極偏見試題答案：C103、在社會心理學(xué)發(fā)展時期，社會心理學(xué)的理論、實驗研究與技術(shù)三個方面都有了長足的發(fā)展，下列選項中（）不是理論的發(fā)展。（單選題）A.米德的符號相互作用論B.費斯廷格的認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論C.歸因理論的研究傾向D.塔吉菲爾等的社會同一性理論試題答案：D104、可控性原因表明個體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出（）的預(yù)測。（單選題）A.準(zhǔn)確B.變化C.穩(wěn)定D.系統(tǒng)試題答案：B105、個體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人行為的原因進(jìn)行推測與判斷的過程被稱為（）。（單選題）A.歸因B.探索C.圖式D.評價試題答案：A106、（）是指個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。（單選題）A.歸因B.態(tài)度C.動機(jī)D.情緒試題答案：B107、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是（）。（單選題）A.誘因的強(qiáng)度B.回避動機(jī)C.趨向動機(jī)D.達(dá)到平衡狀態(tài)試題答案：A108、協(xié)變原則認(rèn)為人們歸因時如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的（）協(xié)變。（單選題）A.共同性B.一致性C.特異性D.規(guī)律性試題答案：D109、社會知覺是個體對他人、群體以及對（）的知覺。（單選題）A.自己B.社會C.自然D.環(huán)境試題答案：A110、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（）。（單選題）A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默試題答案：B111、人際關(guān)系的交換性原則是指（）。（單選題）A.對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持，而對否定自我價值的他人則予以疏離B.個體期待人際交往對自己是有價值的，即在交往過程中的得大于失，至少等于失C.我們喜歡那些也喜歡我們的人，人際交往中的接近與疏遠(yuǎn)、喜歡與不喜歡是相互的D.一方處于支配地位，另一方處于從屬地位試題答案：B112、社會心理是（）與社會行為之間的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導(dǎo)作用的心理活動。（單選題）A.社會認(rèn)知B.社會意識C.社會規(guī)范D.社會刺激試題答案：D113、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過程中，（）對印象形成有重要影響。（單選題）A.信息內(nèi)容B.信息數(shù)量C.信息順序D.信息真實性試題答案：C114、歷史上曾有一位學(xué)者指出，戰(zhàn)爭是不可避免的，因為人類之所以發(fā)動戰(zhàn)爭，實際上是一種自我保存的方式，人們相互殺戮其實是為了不讓死亡的愿望指向自身。請問這位學(xué)者是（）。（單選題）A.伯克威茨B.威廉·詹姆斯C.弗洛伊德D.康拉德·洛倫茲試題答案：C115、（）中，溝通雙方對對方的身份和角色往往是不清楚的，溝通的進(jìn)程主要受自己的主觀感受和想象來引導(dǎo)。（單選題）A.現(xiàn)實溝通B.傳媒溝通C.面對面溝通D.虛擬溝通試題答案：D116、在印象形成過程中，人們往往忽略一些次要的、對個體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個重要的、對個體意義大的特征來形成總體印象，這種模式被稱為（）。（單選題）A.簡約模式B.概括模式C.加權(quán)平均模式D.中心品質(zhì)模式試題答案：D117、（）是指個體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待。（單選題）A.印象輸入B.印象輸出C.印象管理D.印象形成試題答案：C118、社會心理學(xué)研究表明，“犯錯誤效應(yīng)”與自尊心有著某種聯(lián)系，自尊心低的男性更喜歡下列哪種類型的人？（）（單選題）A.沒犯過錯誤的能力非凡的人B.沒犯過錯誤的能力平庸的人C.犯過錯誤的能力非凡的人D.犯過錯誤的能力平庸的人試題答案：A119、在印象形成過程中，最初獲得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為（）。（單選題）A.定向作用B.第一印象C.首因效應(yīng)D.印象管理試題答案：C120、霍蘭德認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個階段。（單選題）A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析B.哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述C.實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨D.經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨試題答案：A121、人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是（）。（單選題）A.親合B.喜歡C.親情D.愛情試題答案：D122、任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明，對于威信高的傳遞者，這種差異較大時，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量（）。（單選題）A.最穩(wěn)定B.最難預(yù)測C.最小D.最大試題答案：D123、群體的一致性特點與相符存在關(guān)聯(lián)，以下對這二者關(guān)系敘述錯誤的是（）。（單選題）A.假設(shè)韓某不贊同群體的一致性意見并且感受到巨大壓力，如果此時群體中的劉某也對這種一致性意見提出異議，那么這很可能會降低群體相符的程度B.不論A答案中的劉某是一名權(quán)威還是一個無名小輩，他的支持力量都可能起到作用C.無論先前韓某對劉某是否抱有好感，韓某都可能受到劉某的鼓舞D.如果劉某的意見不僅與群體的一致性意見不同，而且與韓某的意見也不同，那么對群體的相符程度不會構(gòu)成明顯影響試題答案：D124、“女子無才便是德”，這句話體現(xiàn)出態(tài)度構(gòu)成要素中的（）。（單選題）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.偏見成分試題答案：A125、美國心理學(xué)家羅特關(guān)于個體歸因傾向的理論是（）理論。（單選題）A.控制點B.內(nèi)外因C.穩(wěn)定性D.可控性試題答案：A126、（）是個體在已往經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的對自己的概括性的認(rèn)識。個體會在此基礎(chǔ)上加工有關(guān)自己的信息。（單選題）A.自我知覺B.自我概念C.自我評定D.自我圖式試題答案：D127、根據(jù)凱利的三度歸因理論，將“結(jié)果歸因于那樣一種事物，只有當(dāng)它出現(xiàn)時結(jié)果才出現(xiàn)，它不存在，結(jié)果便不出現(xiàn)”，這屬于（）。（單選題）A.穩(wěn)定性信息B.一貫性信息C.一致性信息D.區(qū)別性信息試題答案：D128、社會心理學(xué)在“社會交往心理和行為”這一層面中，不包括以下哪個研究內(nèi)容？（）（單選題）A.人際關(guān)系B.人際溝通的內(nèi)容、功能、程序等C.社會影響D.集群行為試題答案：D129、年輕一代將文化知識傳遞給年長一代這種社會化類型稱之為（）。（單選題）A.發(fā)展社會化B.預(yù)期社會化C.反向社會化D.再社會化試題答案：C130、任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明，對于威信高的傳遞者，這種差異較大時，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量（）。（單選題）A.最穩(wěn)定B.最難預(yù)測C.最小D.最大試題答案：D131、在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（）是易變性因素。（單選題）A.情緒B.人格C.智力D.能力試題答案：A132、人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯(lián)系。（單選題）A.心理上B.行為上C.合作方面D.利益上試題答案：A133、加權(quán)平均模式指形成對他人的總體印象時，不是根據(jù)簡單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。（單選題）A.權(quán)重B.聯(lián)結(jié)C.數(shù)據(jù)D.均值試題答案：A134、一般地說，態(tài)度的各個成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時，（）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。（單選題）A.情感成分B.行為傾向成分C.認(rèn)知成分D.動機(jī)成分試題答案：A135、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫（）。（單選題）A.印象形成B.第一印象C.總體印象D.刻板印象試題答案：D136、F.H.奧爾波特指出，社會心理學(xué)是“研究個體的社會行為和（）的學(xué)科”。（單選題）A.社會心理B.社會意識C.社會知覺D.社會觀念試題答案：B137、在我們形成印象的時候，有些特性的信息常常更有分量，并能改變整個印象，這些特性稱之為印象形成的（）。（單選題）A.一致性B.評價的中心性C.中心特性作用D.表面性試題答案：C138、以下選項中（）不屬于從社會領(lǐng)域來劃分的社會化目標(biāo)。（單選題）A.政治社會化B.法制社會化C.價值觀念社會化D.道德社會化試題答案：C139、在印象形成過程中，個體在把各種具體信息綜合后，會按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成（）。（單選題）A.第一印象B.刻板印象C.總體印象D.客觀印象試題答案：C140、某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會的安排，相信命運和機(jī)遇等因素決定了自己的狀況，認(rèn)為個人的努力無濟(jì)于事。這種人被稱為（）。（單選題）A.行動者B.觀察者C.外控者D.內(nèi)控者試題答案：C141、對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了（）。（單選題）A.人際關(guān)系的相互性原則B.人際關(guān)系的交換性原則C.人際關(guān)系的自我價值保護(hù)原則D.人際關(guān)系的平等性原則試題答案：C142、性別與從眾之間的關(guān)系是（）。（單選題）A.女性更容易從眾B.女性更不容易從眾C.男性不容易從眾D.沒有確定性的關(guān)系試題答案：D143、在社會心理學(xué)發(fā)展時期，社會心理學(xué)的理論、實驗研究與技術(shù)三個方面都有了長足的發(fā)展，下列選項中（）不是理論的發(fā)展。（單選題）A.米德的符號相互作用論B.費斯廷格的認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論C.歸因理論的研究傾向D.塔吉菲爾等的社會同一性理論試題答案：D144、對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納，并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了（）。（單選題）A.人際關(guān)系的相互性原則B.人際關(guān)系的交換性原則C.人際關(guān)系的自我價值保護(hù)原則D.人際關(guān)系的平等性原則試題答案：C145、父母使用體罰的方式教育不聽話的孩子，這一行為屬于（）。（單選題）A.報復(fù)性侵犯行為B.反社會的侵犯行為C.親社會的侵犯行為D.被認(rèn)可的侵犯行為試題答案：D146、社會心理學(xué)認(rèn)為，人際溝通是（）。（單選題）A.人與人之間的聯(lián)系過程B.人們面對面的交流C.人際關(guān)系的表現(xiàn)形式D.雙向溝通試題答案：A147、在社會心理學(xué)的研究范圍中，時尚屬于（）的研究內(nèi)容。（單選題）A.個體層面B.人際層面C.群體層面D.社會層面試題答案：D148、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（）。（單選題）A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默試題答案：B149、加權(quán)平均模式指形成對他人的總體印象時，不是根據(jù)簡單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。（單選題）A.權(quán)重B.聯(lián)結(jié)C.數(shù)據(jù)D.均值試題答案：A150、《挫折-侵犯假說》一書修正并擴(kuò)充了挫折-侵犯理論的內(nèi)容。挫折作為一種刺激，可以引起一系列的不同反應(yīng)，侵犯反應(yīng)只是其中一種形式而已。挫折的存在，不一定會導(dǎo)致侵犯行為；但是，侵犯行為肯定是挫折的一種結(jié)果。請問《挫折-侵犯假說》一書的作者是（）。（單選題）A.多拉德B.巴克爾C.米勒D.伯克威茨試題答案：C151、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為（）的過程。（單選題）A.成年人B.社會人C.心理健全的人D.合格社會成員試題答案：D152、父母使用體罰的方式教育不聽話的孩子，這一行為屬于（）。（單選題）A.報復(fù)性侵犯行為B.反社會的侵犯行為C.親社會的侵犯行為D.被認(rèn)可的侵犯行為試題答案：D153、人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是（）。（單選題）A.親合B.喜歡C.親情D.愛情試題答案：D154、俗話說，“情人眼里出西施”，這句話表明的是下列哪種影響社會認(rèn)知的因素（）。（單選題）A.原有經(jīng)驗B.價值觀念C.情緒狀態(tài)D.積極偏見試題答案：C155、已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為（）。（單選題）A.社會促進(jìn)反應(yīng)B.社會惰化反應(yīng)C.優(yōu)勢反應(yīng)D.弱勢反應(yīng)試題答案：C156、由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。（單選題）A.主我B.客我C.鏡我D.社會自我試題答案：C157、從眾是一種（）接受群體影響的方式。（單選題）A.被動的B.主動的C.積極的D.有效的試題答案：A158、根據(jù)科爾曼的態(tài)度改變?nèi)A段論，自愿接受他人的觀點或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫做（）。（單選題）A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.服從D.從眾試題答案：A159、下列理論由貝姆提出的是（）。（單選題）A.自我知覺理論B.歸因理論C.控制源理論D.社會知覺理論試題答案：A160、一般認(rèn)為，社會心理學(xué)誕生于（）年。（單選題）A.1879B.1897C.1908D.1924試題答案：C161、個體在歸因過程中，對有自我卷入的事情的解釋，帶有明顯的（）傾向。（單選題）A.自我暴露B.自我防衛(wèi)C.自我抬高D.自我價值保護(hù)試題答案：D162、折扣原則是歸因理論的主要研究者（）提出的。他發(fā)現(xiàn)，如果也存在其他看起來合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會打折扣。（單選題）A.海德B.凱利C.瓊斯D.戴維斯試題答案：B163、社會心理學(xué)的提法的出現(xiàn)，是社會學(xué)家（）創(chuàng)造的。他在1897年出版了著作《精神發(fā)展的社會與倫理觀》一書中，加了副標(biāo)題“社會心理學(xué)研究”。（單選題）A.羅斯B.鮑德溫C.特里普利特D.麥獨孤試題答案：B164、態(tài)度的內(nèi)化是指（）。（單選題）A.個體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的組成部分B.個體采用他人觀點、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C.個體按社會規(guī)范和社會期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)出與他人一致D.個體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度試題答案：A165、關(guān)于社會交換論，下列說法中不正確的是（）。（單選題）A.社會交換論是主張從經(jīng)濟(jì)學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會行為的理論B.趨利避害是人類行為的基本原則C.人們在互動中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價或傾向于擴(kuò)大滿意度、減少不滿意度D.社會交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競爭性活動試題答案：D166、公檢法人員抓強(qiáng)盜、調(diào)查貪污、懲治罪犯等行為，屬于（）。（單選題）A.非侵犯行為B.反社會的侵犯行為C.親社會的侵犯行為D.被認(rèn)可的侵犯行為試題答案：C167、下列選項中，不屬于良好人際關(guān)系原則的是（）。（單選題）A.交換性原則B.平等性原則C.強(qiáng)化原則D.相互性原則試題答案：C168、在我們形成印象的時候，有些特性的信息常常更有分量，并能改變整個印象，這些特性稱之為印象形成的（）。（單選題）A.一致性B.評價的中心性C.中心特性作用D.表面性試題答案：C169、實驗社會心理學(xué)的奠基人是（）。（單選題）A.F.H.奧爾波特B.勒溫C.特里普利特D.麥獨孤試題答案：A170、年輕一代將文化知識傳遞給年長一代這種社會化類型稱之為（）。（單選題）A.發(fā)展社會化B.預(yù)期社會化C.反向社會化D.再社會化試題答案：C171、某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，相信社會的安排，相信命運和機(jī)遇等因素決定了自己的狀況，認(rèn)為個人的努力無濟(jì)于事。這種人被稱為（）。（單選題）A.行動者B.觀察者C.外控者D.內(nèi)控者試題答案：C172、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種（）策略。（單選題）A.隱藏自我B.自我抬高C.自我防衛(wèi)D.自我暴露試題答案：C173、研究發(fā)現(xiàn)，信息傳播渠道的選擇對于勸說效果有重要的影響，在其他條件一定的情況下，當(dāng)理解的信息較為復(fù)雜時，書面文字與圖片、錄像等視覺形式比較起來，哪種方式的勸說效果較好？（）（單選題）A.書面文字勸說效果較好B.圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好C.在理解信息的階段，書面文字的勸說效果較好；在根據(jù)信息做出決定的階段，圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好D.在理解信息的階段，圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好；在根據(jù)信息做出決定的階段，書面文字的勸說效果較好試題答案：C174、美國心理學(xué)家羅特發(fā)現(xiàn)，個體對自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的（）有不同的解釋。（單選題）A.態(tài)度B.原因C.控制源D.行為試題答案：C175、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫（）。（單選題）A.印象形成B.第一印象C.總體印象D.刻板印象試題答案：D176、社會學(xué)習(xí)理論大師（）認(rèn)為，當(dāng)人們得到他人的第一次獎勵之后就會對自己的利他行為進(jìn)行強(qiáng)化，他們開始自我欣賞自己的這種行為。因此，強(qiáng)化也包含做成一件好事之后的滿足感。（單選題）A.斯金納B.班杜拉C.洛倫茲D.威爾遜試題答案：B177、在印象形成過程中，個體在把各種具體信息綜合后，會按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成（）。（單選題）A.第一印象B.刻板印象C.總體印象D.客觀印象試題答案：C178、有關(guān)社會化的理論中，屬于認(rèn)知發(fā)展論觀點的理論是（）。（單選題）A.科爾伯格的道德發(fā)展論B.艾里克森的心理發(fā)展論C.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論D.J.Harris的群體社會化理論試題答案：A179、社會心理是（）與社會行為之間的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導(dǎo)作用的心理活動。（單選題）A.社會認(rèn)知B.社會意識C.社會規(guī)范D.社會刺激試題答案：D180、群體規(guī)模影響從眾行為，研究表明，群體規(guī)模一般在（）影響最大。（單選題）A.1人～3人B.3人～4人C.4人～6人D.10人以上試題答案：B181、折扣原則是歸因理論的主要研究者（）提出的。他發(fā)現(xiàn)，如果也存在其他看起來合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會打折扣。（單選題）A.海德B.凱利C.瓊斯D.戴維斯試題答案：B182、心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性（）。（單選題）A.增加B.減少C.不變D.不確定試題答案：A183、重復(fù)與說服效果呈（）關(guān)系。（單選題）A.線性B.U型曲線C.隨機(jī)D.倒U型曲線試題答案：D184、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為（）。（單選題）A.越少B.越多C.越難預(yù)測D.迅速增加試題答案：A185、個體傾向于發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度，這是態(tài)度的（）功能。（單選題）A.工具性B.自我防御C.價值表現(xiàn)D.認(rèn)知試題答案：A186、有關(guān)社會化的理論中，屬于認(rèn)知發(fā)展論觀點的理論是（）。（單選題）A.科爾伯格的道德發(fā)展論B.艾里克森的心理發(fā)展論C.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論D.J.Harris的群體社會化理論試題答案：A187、傳播者的特性是影響勸說效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的勸說，同其他人取得一致性的看法，這突出表現(xiàn)了傳播者哪種特性的作用？（）（單選題）A.專家身份B.可信賴性C.吸引力D.相似性試題答案：D188、F.H.奧爾波特指出，社會心理學(xué)是“研究個體的社會行為和（）的學(xué)科”。（單選題）A.社會心理B.社會意識C.社會知覺D.社會觀念試題答案：B189、（）不是人際關(guān)系的特點。（單選題）A.個體性B.直接性C.情感性D.系統(tǒng)性試題答案：D190、研究發(fā)現(xiàn)，信息傳播渠道的選擇對于勸說效果有重要的影響，在其他條件一定的情況下，當(dāng)理解的信息較為復(fù)雜時，書面文字與圖片、錄像等視覺形式比較起來，哪種方式的勸說效果較好？（）（單選題）A.書面文字勸說效果較好B.圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好C.在理解信息的階段，書面文字的勸說效果較好；在根據(jù)信息做出決定的階段，圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好D.在理解信息的階段，圖片、錄像等視覺形式勸說效果較好；在根據(jù)信息做出決定的階段，書面文字的勸說效果較好試題答案：C191、社會行為是人對（）引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。