二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)　　第4課時(shí)　撥一撥(1)　　北師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第4課時(shí)撥一撥(1)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解正整數(shù)的加法運(yùn)算。掌握正整數(shù)的撥法計(jì)算。按要求完成練習(xí)題。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用撥法和加法計(jì)算出個(gè)位數(shù)。能夠運(yùn)用正整數(shù)的加法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。3.情感目標(biāo)通過(guò)課堂互動(dòng)及練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識(shí)點(diǎn)概述本課程主要針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，講授正整數(shù)加法和撥法計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)。此外，本課程還將讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)為撥法計(jì)算和加法運(yùn)算，這是二年級(jí)學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)，需要通過(guò)重點(diǎn)講解和練習(xí)加以鞏固。本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解加法計(jì)算的定義和基本法則，并將其應(yīng)用于撥法計(jì)算中。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入與引入導(dǎo)入：教師通過(guò)國(guó)旗下講臺(tái)及身體語(yǔ)言表達(dá)歡迎，通過(guò)教具呈現(xiàn)數(shù)字4與數(shù)字3，讓學(xué)生回憶兩數(shù)之和所表示的意義。引出本節(jié)課的重點(diǎn)，即撥法計(jì)算和加法運(yùn)算。引入：教師將數(shù)字5呈現(xiàn)到課堂上，問(wèn)學(xué)生這個(gè)數(shù)字是什么，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和數(shù)字5相關(guān)的單個(gè)或多個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算運(yùn)算。比如：5+1、5-2、5-3=2等。針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)一步講解數(shù)字的意義以及相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算法則，引出撥法計(jì)算和加法運(yùn)算的概念和含義。2.講解與舉例步驟一：撥法計(jì)算撥法計(jì)算的定義：撥法計(jì)算是指根據(jù)撥動(dòng)的次數(shù)和規(guī)律進(jìn)行數(shù)碼運(yùn)算的過(guò)程。教師通過(guò)教具呈現(xiàn)一組數(shù)碼，通過(guò)撥動(dòng)數(shù)碼實(shí)現(xiàn)加法計(jì)算。比如：教師呈現(xiàn)數(shù)字9，示范如何撥動(dòng)數(shù)碼實(shí)現(xiàn)加法計(jì)算。撥動(dòng)規(guī)則是：“向上撥動(dòng)一下代表數(shù)值加1，向下?lián)軇?dòng)一下代表數(shù)值減1”。教師讓學(xué)生模仿示范，跟著教具進(jìn)行操作，并進(jìn)行加法計(jì)算。步驟二：加法運(yùn)算加法運(yùn)算的定義：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值加總的過(guò)程。教師通過(guò)舉例，講解加法運(yùn)算的具體步驟和運(yùn)算法則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法計(jì)算。如：教師演示2+4的運(yùn)算過(guò)程，并讓學(xué)生通過(guò)手指表示區(qū)別兩數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后逐一加上十位數(shù)進(jìn)位再進(jìn)行個(gè)位數(shù)相加。3.練習(xí)與鞏固教師為學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，并進(jìn)行答題解析。比如：請(qǐng)計(jì)算5+3和4+7的答案是多少？通過(guò)答題解析，鞏固學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算的掌握和理解。四、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過(guò)介紹撥法計(jì)算和加法運(yùn)算的概念和規(guī)則，讓學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)值特點(diǎn)和運(yùn)算規(guī)律，激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自