玩一玩、做一做 導(dǎo)學(xué)案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 北師大版

玩一玩、做一做導(dǎo)學(xué)案-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：掌握數(shù)字0~20的大小關(guān)系；理解“多少”、“幾個(gè)”、“哪個(gè)多”、“哪個(gè)少”等常見(jiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言；認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“+”和“-”，并學(xué)會(huì)通過(guò)計(jì)算加減法求解數(shù)學(xué)問(wèn)題；了解時(shí)間的概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算法。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)數(shù)字0~20的大小關(guān)系在數(shù)學(xué)中，數(shù)字大小關(guān)系是非常重要的概念，它不僅能幫助我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)比較，還能為我們?nèi)蘸笊钊雽W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)鋪平道路。在認(rèn)識(shí)數(shù)字大小關(guān)系時(shí)，我們主要會(huì)通過(guò)以下方式進(jìn)行學(xué)習(xí)：計(jì)數(shù)：通過(guò)對(duì)物品進(jìn)行逐一計(jì)數(shù)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)數(shù)字；數(shù)碼認(rèn)知：通過(guò)數(shù)碼卡片等方式，讓孩子們從視覺(jué)上感受數(shù)字的大小關(guān)系；比較運(yùn)算：通過(guò)比較運(yùn)算符號(hào)“<”、“>”、“=”等，讓孩子們更好地理解數(shù)字大小關(guān)系。2.掌握常見(jiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，常見(jiàn)一些數(shù)學(xué)語(yǔ)言是我們必須掌握的，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭覀兏玫乇磉_(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如：多少：用于描述數(shù)量問(wèn)題；幾個(gè)：用于詢問(wèn)某一組物品的數(shù)量；哪個(gè)多：用于描述數(shù)量比較關(guān)系，幫助我們描述數(shù)值大小關(guān)系；哪個(gè)少：和“哪個(gè)多”相反，用于描述數(shù)量比較關(guān)系。3.學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算了解數(shù)學(xué)符號(hào)“+”和“-”是我們學(xué)習(xí)加減法的第一步。這兩個(gè)符號(hào)分別表示加法和減法運(yùn)算，我們通過(guò)計(jì)算簡(jiǎn)單的加、減法問(wèn)題鍛煉孩子們的基本計(jì)算能力。例如：2+3=?5-4=?4.學(xué)習(xí)時(shí)間概念和時(shí)間計(jì)算法在時(shí)間學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)時(shí)間的概念和時(shí)間計(jì)算法。時(shí)間分為兩種：鐘點(diǎn)和分鐘。鐘點(diǎn)用十二小時(shí)制表示，分鐘用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。在時(shí)間計(jì)算方面，我們通常依靠“加減法”來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)間計(jì)算。例如：9:20+15分鐘=?4:30-45分鐘=?三、學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中，我們主要采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：計(jì)算模型：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子可以使用數(shù)字卡片、珠子算盤等東西，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知；觀察模型：通過(guò)觀察不同形狀、顏色等物品，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)數(shù)字；游戲模型：數(shù)學(xué)游戲可以幫助孩子在興趣學(xué)習(xí)中掌握帶難度的數(shù)學(xué)知識(shí)。四、學(xué)習(xí)反思在學(xué)習(xí)中，我們要保持勤奮學(xué)習(xí)和不斷探索的態(tài)度。在學(xué)習(xí)困難時(shí)，可以尋找老師、同學(xué)或家長(zhǎng)的幫助，進(jìn)行針對(duì)性的解決方案。