三年級(jí)寫(xiě)人作文4篇

第三年級(jí)寫(xiě)人作文4篇三年級(jí)寫(xiě)人作文1

茨威格說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！边@句話讓我想起了我的姐姐。

那天已經(jīng)中午了，到了吃飯的時(shí)間，我跑上樓去叫姐姐。“咚—咚一咚”我敲了幾下房門(mén)，沒(méi)有任何反應(yīng)，我打開(kāi)房門(mén)看到了那驚人的一幕……

姐姐拿著的筆在畫(huà)板上畫(huà)來(lái)畫(huà)去手指彎曲，慢慢地勾勒著。這時(shí)姐姐突然放下的筆，似乎已經(jīng)畫(huà)完了，沒(méi)想到姐姐拿起近旁的水彩筆，板著臉，用水筆全神貫注地反復(fù)著色，現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一分鐘，一刻鐘，半個(gè)小時(shí)，肚子餓得咕咕叫，反復(fù)叫了好幾聲“姐姐，要吃飯了?！?/p>

她沒(méi)有任何反應(yīng)，似乎我是她周?chē)目諝?，此時(shí)我再也耐不住性子大喊“姐一姐一，吃飯啦?！边@時(shí)，姐姐才反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇得往后退了好幾步，“你什么時(shí)候出現(xiàn)的，我等一下就去吃?！?/p>

大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，姐姐才畫(huà)好下來(lái)吃飯，哎可真沒(méi)辦法，這就是我那全神貫注的姐姐。

“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！边@句話我深信了。

三年級(jí)寫(xiě)人作文2

爸爸在我們的街上做點(diǎn)小生意。由于手腳麻利，又能說(shuō)會(huì)道，所以生意還不錯(cuò)?？晌矣X(jué)得他太愛(ài)嘮叨了，一個(gè)字——“煩”。不過(guò)，幾天聽(tīng)不見(jiàn)爸爸的嘮叨我還真不習(xí)慣。

昨天晚上，我剛準(zhǔn)備睡覺(jué)，就聽(tīng)到“睡覺(jué)了，電燈怎么不關(guān)。水龍頭怎么也沒(méi)關(guān)呀……”的聲音傳來(lái)。哎，又開(kāi)始了，我趕緊把頭埋在被里，不想再受折磨了。

這不，最后一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么辦呢？問(wèn)爸爸?不行。算了吧，明天老師會(huì)講的。不，弄不明白我會(huì)睡不著的。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮去請(qǐng)教爸爸。他想了好一會(huì)兒，開(kāi)始“依依呀呀……”的講給我聽(tīng)?？墒?，講了幾遍，我還是不懂。看著爸爸不厭其煩的樣子，我又不忍心說(shuō)出來(lái)，只好對(duì)爸爸說(shuō)：“我懂了。”我剛一抬頭，看見(jiàn)了爸爸懷疑的目光，我嚇得趕緊低下了頭。也許，我的臉早就紅了。

爸爸好久沒(méi)有說(shuō)話，足足有幾分鐘，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我松了一口氣，慶幸自己不用再聽(tīng)到爸爸的嘮叨了。

哎，我討厭爸爸的嘮叨?？墒翘煜碌母改赣钟姓l(shuí)不嘮叨呢。

三年級(jí)寫(xiě)人作文3

我的同桌王晗光是一個(gè)天真可愛(ài)、聰明善良的男孩。他的作文寫(xiě)得聲情并茂，幽默詼諧，因?yàn)樗謵?ài)好讀書(shū)，我經(jīng)?？匆?jiàn)他入神地閱讀探險(xiǎn)書(shū)、偵探書(shū)。在學(xué)習(xí)方面，他是很優(yōu)秀的，當(dāng)然不免也會(huì)犯粗心的毛病，但他總是努力改正。王晗光有一顆善良的心。班里的愛(ài)心藥箱，有許多藥品都是他捐獻(xiàn)的`。我問(wèn)他，舍得捐這么多東西嗎?他總會(huì)告訴我：我家窮得只剩下東西了。他還十分關(guān)心有困難的同學(xué)。當(dāng)我有不懂的題目的時(shí)候，他就裝出一副大師的樣貌，清清嗓子，把解題思路告訴我。因?yàn)槲覀兌际峭g人，所以我很快都能聽(tīng)懂了。當(dāng)我們倆都處于空閑的時(shí)候，他就會(huì)裝出番茄小丑的樣貌，來(lái)個(gè)即興笑話，引得我捧腹大笑。有時(shí)，我們也會(huì)挑一個(gè)主人公，編一個(gè)驚險(xiǎn)迷離的故事，這著實(shí)鍛煉了我的口才!有了這么好的同桌，我十分開(kāi)心!

三年級(jí)寫(xiě)人作文4

在學(xué)習(xí)的道路上，總會(huì)遇到一些坎坷。比如碰到難題不會(huì)解答，碰到一些不認(rèn)識(shí)的字……

一天自修課上，我正在做思維課老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。正當(dāng)我抓耳撓腮地看著一道不會(huì)解答的難題時(shí)，被“數(shù)學(xué)大王”小王發(fā)現(xiàn)了，她伸過(guò)頭來(lái)，熱心地問(wèn)我“是不是有題目難倒你了？”我愁眉苦臉地點(diǎn)點(diǎn)頭。

于是，小王從自己的書(shū)包里輕輕地拿出一張草稿紙，幫我演算起來(lái)。不一會(huì)兒，小王開(kāi)心地拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“我會(huì)做了！”她用彩色鉛筆在我的數(shù)學(xué)書(shū)上劃出了一些關(guān)鍵詞，問(wèn)我看懂了嗎？我仍然瞪著題目不知所措。見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，小王又在我的草稿紙上列出了幾條我很熟悉的綜合算式給我看，這下，我恍然大悟。當(dāng)我問(wèn)小王，這些算式是怎樣得來(lái)的時(shí)，她耐心地說(shuō)：“只要十加六十減八的差，除以二就行了?！蔽衣?tīng)了小王的話后茅塞頓開(kāi)，一下子覺(jué)得題目沒(méi)那