如何讓小學生熱愛上識字

如何讓小學生熱愛上識字作為小學生的家長和老師，我們都希望孩子能夠喜歡上學習，特別是對于識字這一項基礎(chǔ)性的任務(wù)，更是希望孩子們能夠在愉快的氛圍中進行學習，提高興趣，增強記憶，打下堅實的基礎(chǔ)。在實際的教學中，我們應(yīng)該采取哪些具體的措施，來幫助孩子們熱愛上識字呢？在這里，筆者依據(jù)自己的教學經(jīng)驗和學術(shù)研究，總結(jié)了以下幾點建議：

一、創(chuàng)造積極的學習氛圍

孩子們對于學習往往有著強烈的情感態(tài)度，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響而產(chǎn)生情感上的共鳴。因此，我們需要通過創(chuàng)造積極的學習氛圍，來幫助孩子們樹立正確的價值觀念，促進他們的學習熱情。

首先，我們可以利用繪本、故事等豐富多彩的方式來引導(dǎo)孩子們閱讀，使他們在閱讀的過程中掌握識字技能，同時也讓他們從中感受到閱讀的樂趣和意義。比如，我們可以給孩子們創(chuàng)建一個“閱讀角”，放置一些豐富多彩的故事書，用生動的語言講述故事，引導(dǎo)孩子們在輕松愉快的氛圍中建立起對閱讀的興趣。

其次，我們也可以通過培養(yǎng)孩子們的合作意識來激發(fā)他們的學習熱情。教學目標是合作達成的，我們可以把孩子們分成小組，通過討論、互幫互助等方式，讓他們感受到學習是一種團隊合作，激發(fā)他們的學習熱情。

最后，我們也可以通過為孩子們營造一種成功體驗來推動他們的學習。比如，我們可以在孩子們學習某項技能時，設(shè)置一些小目標，每次達成目標就進行獎勵，這樣可以讓孩子們感受到學習的成就和進步，從而更加熱愛學習。

二、采用多種多樣的教學方法

孩子們的學習興趣不僅僅受到環(huán)境的影響，還與他們自身的興趣和性格特點有關(guān)。因此為了更好的引導(dǎo)學生，我們還需要采用多種多樣的教學方法。

首先，我們可以通過扮演和模仿、游戲等方式來讓孩子們對學習產(chǎn)生興趣。比如，我們可以用卡通人物扮演成不同的角色，來讓孩子們更好的理解字義，從而提高他們的興趣。同時，游戲也是一種比較好的教學方式，可以通過一些小游戲來激發(fā)孩子們的學習興趣，增加他們對學習的親近感。

其次，我們可以采用圖片、視頻等多種多樣的教學媒介，來吸引孩子們的眼球。比如，我們可以通過讓孩子們觀看一些有趣的課程宣傳片，或者制作一些有趣的學習拓展視頻，來吸引孩子們的興趣，同時也達到了教育的目的。

最后，我們也可以通過一些故事、配樂等方式，營造出一個溫馨、舒適、愉悅的學習氛圍。心境十分重要，當孩子們愉快的開始閱讀時，識字技能和知識就會自然而然的跟隨而來。

三、采用分層次、有針對性的教育方法

在識字教育中，由于每個孩子的接受程度和進步速度不同，我們需要采用分層次、有針對性的教育方法，從而滿足不同學生的個性化需求。

首先，我們可以根據(jù)不同學生的優(yōu)勢，制定不同的教育計劃。比如，對于擅長視覺記憶的學生，我們可以采用圖形、圖片等方式，來幫助他們記住更多的單詞；對于擅長聽覺記憶的學生，我們可以使用一些帶有語音鍛煉的教具來讓他們更好的記住單詞的發(fā)音，同時也能起到欣賞美好聲音的作用。

其次，我們也可以通過課前任務(wù)、課堂練習、口頭反饋等方式來維持學生的注意力，并讓孩子們更加集中學習。比如，我們可以在每堂課前，布置一些和課題相關(guān)的小任務(wù)，來鼓勵孩子們在學習前預(yù)習知識點；同時，課堂上也可以出一些練習，讓孩子們更加熟練掌握單詞的使用方法。

最后，我們也可以通過分小組、定期答辯等方式來培養(yǎng)孩子們的表達和交流能力，增強他們對于學習的信心和積極性。

總而言之，讓孩子們熱愛識字，其實并不難，我們需要創(chuàng)建積極的學習氛圍，采用多種多樣的教學方式，同時在教學的過程中，有針對性的進行