小學(xué)加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動自查報告

第第頁小學(xué)加強學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動自查報告為仔細貫徹《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》和全教會精神，全面落實教育部《中學(xué)校生守則》、《中〔小〕同學(xué)日常行為規(guī)范》，規(guī)范同學(xué)在校、在家、在社會的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，提升全市中學(xué)校生的道德境界，培育珍惜自己、敬重他人、維護社會的高尚情操，依據(jù)濟南市教育局《關(guān)于印發(fā)濟南市中學(xué)校開展加強同學(xué)行為規(guī)范建設(shè)活動的實施看法的通知》〔濟教基字{20xx}20號〕精神，結(jié)合我校實際，開展了加強學(xué)校生行為規(guī)范建設(shè)活動：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確分工。

加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工、健全制度。我校成立了以校長為組長，辦公室主任為副組長，學(xué)校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全?！皠?chuàng)建”工作。召開了全校師生創(chuàng)建動員大會，要求深刻熟悉“創(chuàng)建”的意義。為了使“創(chuàng)建”工作更加規(guī)范化，結(jié)合學(xué)校的實際，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任、科任老師研討、座談，制定了一系列可操作、便管理的制度與打算。如《學(xué)校生一日常規(guī)“50條”》、《學(xué)校生紀律常規(guī)要求》、《學(xué)校生衛(wèi)生常規(guī)要求》等，它們是在《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際而制定出的切實可行的方案。

二、以活動為載體，落實“創(chuàng)建”的各項工作。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是同學(xué)德育的奠基石，我們必需常常抓，到處抓，同時也要迎合同學(xué)心理特點，讓同學(xué)在活動中得到熬煉，在實踐中受到教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

〔一〕、加強認知，曉之以理。

我們以班級為單位，實行豐富多彩的活動形式，讓同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》等，形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會，集體學(xué)習(xí)《規(guī)范》、背背《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》，并進行了相關(guān)的學(xué)問競賽，使同學(xué)在最短的時間內(nèi)了解《規(guī)范》的內(nèi)容，體會學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重要意義。在測試及搶答賽中還涌現(xiàn)出了很多熟記或會背誦《規(guī)范》全文的同學(xué)。我們還要求每位老師也會背《規(guī)范》，為同學(xué)樹立典范，假如在同學(xué)犯了錯誤時，老師也能快速地告知他，他已經(jīng)違背了《規(guī)范》中的哪項規(guī)定。

〔二〕、形象教育，動之以情。

本學(xué)年，我們組織了很多圍圍著《規(guī)范》開展了很多教育活動，如每天升降旗，愛國教育，感恩教育、環(huán)保教育、平安教育等。

在各種教育中，并不是以走過場的形式，而確的確實地讓生參加到活動中來，力圖讓生有所動、有所想、有所感，反過來又有所行。

〔三〕、持抓不懈，導(dǎo)之以行。

學(xué)校生在熟悉的基礎(chǔ)上雖然提高了，但由于意志力的緣由簡單消失行為反復(fù)，因此，我們非常重視對同學(xué)在實踐中的習(xí)慣表現(xiàn)的引導(dǎo)與監(jiān)督。

1、成立“紀律檢查”小組。從同學(xué)中抽取精干的同學(xué)成立監(jiān)督檢查小組，監(jiān)督和記錄在校同學(xué)的日常行為，并將發(fā)覺的問題準時匯總匯報，讓同學(xué)能在最短的時間內(nèi)熟悉錯誤并改正錯誤行為。

2、利用櫥窗、黑板報、展現(xiàn)欄等宣揚載體，讓同學(xué)對比《規(guī)范》反思自己的行為習(xí)慣，哪些做的好？又有哪些還缺乏？

3、校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天對各班衛(wèi)生狀況和同學(xué)行為習(xí)慣狀況進行大檢查。每學(xué)期都會有期初期末兩次對各班班級文化進行檢查評比，發(fā)覺做得好的班級，予以表揚，而做得不好的班級則要求其進行重新調(diào)整。

4、針對同學(xué)做廣播體操和眼保健操時的忽視看法，還特地對“兩操”進行訓(xùn)練活動，如進行會操競賽等活動。使同學(xué)在養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣的同時，也培育他們仔細做一件事的習(xí)慣。

三、利用各種手段改善同學(xué)面貌。

首先，從小抓起，從穿著、佩戴等小地方抓起，規(guī)定同學(xué)著裝要求，規(guī)定同學(xué)佩戴要求。重視同學(xué)文明用語習(xí)慣的培育，開展了“推廣一般話”，“我會用禮貌用語”等活動，讓同學(xué)養(yǎng)成禮貌用語的'習(xí)慣。其次，加強對同學(xué)課間活動的管理，要求課間合理支配活動，為了提倡“打乒乓球”、“打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動。再次，我校還開展了“七個一”活動，促進了同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我校還結(jié)合實際，還創(chuàng)建了各個特色社團，讓同學(xué)在綜合實踐中規(guī)范行為，提升力量。

四、圍繞“創(chuàng)建“，優(yōu)化環(huán)境。

美麗、舒適的環(huán)境時時刻刻彌散和影響著學(xué)校教育教學(xué)的全過程，同時還會使同學(xué)潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進行校內(nèi)、班級環(huán)境的建設(shè)，力求營造出走廊文化、教室文化。學(xué)校對教室進行了粉刷和裝飾，更換了門窗，使教室環(huán)境到達明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時每班負責(zé)都有自己負責(zé)的綠化帶和衛(wèi)生區(qū)，使同學(xué)在勞動中感受到美化環(huán)境的歡樂。