校本培訓分散學習材料

。第四講新課程理念課例我在上《生命生命》時，在閱讀教學過程中有這樣一個片段：師：小朋友，現(xiàn)在請你們把第二段中自己認為最美的句子讀給大家聽，把快樂與大家分享，好嗎？生1：我認為“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光……茁壯成長”這句話最令我感動！師：為什么呢？生1：我從“不屈向上，茁壯成長”可以感受到香瓜子對生命的渴望和頑強拼搏，所以我很感動！生2：你說得真好，我同意你的意見，香瓜子在艱苦的環(huán)境下不屈不撓、茁壯成長，的確令我們感動。生3：你們都說得有理，但我要給你們補充一點，“那小小的種子里包含著一種多么強的生命力??！”這句話也將香瓜子對生命的渴望表現(xiàn)得淋漓盡致！師：同學們，你們真聰明，能從不同的角度體會到了生命的珍貴和香瓜子對生命的渴望。哪誰能用朗讀的形式來表現(xiàn)香瓜子對生命的渴望呢？（一學生朗讀）生1：你讀得真不錯，我也想讀一讀。師：你們倆讀得真好，讓老師感受到了香瓜子對生命的渴望！生2：老師，他們讀得語氣很美，我仿佛看到了香瓜子在惡劣的環(huán)境下屈壯成長的畫面，我想和他們比一比。生3：你的朗讀水平進步了許多，把句子中的幾個重點詞語讀出不同語氣了。師：同學們不但讀得好，而且評得也很到位，你們都很了不起！還有沒有句子令你們感動呢？生4：“即使它僅僅只活了幾天”這句話也寫得好。師：你的眼力不錯，我也認為這句話寫得好?？珊迷谀睦锬兀可?：我認為“即使”這詞用得好。師：為什么呀？說給大家聽聽。生1：我說不清楚，可我就是覺得“即使”用得好。師：說不清楚是正常的，你能覺察到“即使”用得好，就已經(jīng)非常了不起了。大家想一想，“即使”字還可以換成別的什么詞？生：即便、雖然、縱使、就算、哪怕``````師：你們的小腦子好靈活呀，詞語那么豐富！自己用心讀一讀，體會一下。你們還覺得寫得好的有哪些詞呢？生：“僅僅”這個詞也用得好?。ň瓦@樣你來我往的，下課的鈴聲響了）[分析與反思]新課程強調(diào)：要充分調(diào)動學生的積極性，給學生以更多的發(fā)展和表達的機會，教學要發(fā)揚民主，提倡“群言堂”，倡導多向信息交流。在《生命生命》這一教學片段中，師生之間、學生之間充分地展開了交互式的評價方法。教師給予學生鼓勵的眼神，富有激勵的話語，如“你讀得真棒、你評得很到位、你已經(jīng)非常了不起了，你的腦子好靈活，詞語真豐富！”之類的話語，受到老師真誠的贊賞，學生的積極性大大提高了，學習的空間更加廣闊了，學生的主體地位也隨之得以更加充分的發(fā)揮，學生真正把自己當成了學習的主人。贊賞是一種由衷的真情的表揚。面對學生的精彩回答，教師應(yīng)給予出自內(nèi)心的贊賞，這可能對學生是一次終身難忘的鼓勵。學生互評在這一片段中運用的非常頻繁，小學生喜歡模仿老師去評價別人，這種互評方式有利于學生互相學習優(yōu)點，改正不足，也可以鍛煉自己的判斷是非能力和口語表達能力，不斷地發(fā)展和完善自己。如在朗讀時，學生能對同伴的朗讀作一番點評：“你讀得真不錯，我也想讀一讀。你讀得語氣很美，我要和你比一比。你的朗讀水平進步了許多。”在評價中學生學會了朗讀，學會了競爭，鍛煉了自己各方面的能力，促進自己全面發(fā)展。在整個教學片段中，我非常注重每個學生的感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚，讓學生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學習氛圍，把學生引導到評價中去，調(diào)動所有的學生關(guān)注評價、參與評價，使學生在評價中交流，在交流中學習，并且在評價中得到進步，共同提高，全面發(fā)展，從而使課堂評價有效地促進學生的發(fā)展。小學語文教學案例分析——閱讀教學中的朗讀指導[背景]隨著語文新課程的實施，越來越多的新型理念在語文閱讀課堂上呈現(xiàn)。如“以讀為本”“以讀代講”“以讀悟情”等等。并且這些方式也逐步被老師們在課堂上內(nèi)化為自己的教學行為。毋庸質(zhì)疑，新的教學方式的改變對閱讀教學的發(fā)展有著重要的促進作用。然而有的老師在努力實踐這些理念時卻發(fā)生了偏差，對新課標中提出的朗讀教學的要求把握不到位。以至于不能很好地指導學生朗讀與理解感悟語言文字，體會內(nèi)容和情感。而只是停留在表面上，形式上和唯技巧上。第五講義務(wù)教育小學品德與社會新課程標準（實驗稿）第一部分前言在新的世紀里，中華民族面臨著許多新的機遇和挑戰(zhàn)，對于人的思想品德和社會性發(fā)展提出了新的要求。貫徹《公民道德實施綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要（試行）》的精神，改革和加強小學相關(guān)課程，是我國基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要任務(wù)。一、課程性質(zhì)品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)小學中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、基本理念（一）幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心課程要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。（二）兒童的生活是課程的基礎(chǔ)兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。（三）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求咐兒童繪期是驢品德擦與社蝶會性宮發(fā)展貿(mào)的啟怪蒙階遷段，益教育毯必須窗從他幻們發(fā)脖展的部現(xiàn)實圈和可竹能出聰發(fā)。供同時睜，有譽效的答教育磨必須侮采用壺兒童鎮(zhèn)樂于致和適引于接鍵受的嚇生動本活潑朗的方過式，六幫助野他們碧解決貴現(xiàn)實嫌生活牙中的抖問題篇，為群他們默今后輔人格估的和險諧發(fā)禿展與吧完善脈奠定茶基礎(chǔ)象。蹤三、叢設(shè)計碌思路斧《品補德與鴨社會殿》課主以兒烈童的健社會汁生活銷為基蛾礎(chǔ)。舍家庭啟、學說校、材家鄉(xiāng)跨（社菜區(qū)）釘、祖怖國、蹲世界鍛是他勻們生碑活的搭不同左領(lǐng)域許；社尖會環(huán)捎境、譽社會憐活動特、社內(nèi)會關(guān)藥系等襯是存污在于逐這些虧領(lǐng)域斗中的扁幾個背主要糟因素屆。兒鼓童品溝德與糠社會磨性發(fā)余展是替在逐寇步擴號大的騙生活體領(lǐng)域士中，任通過得與各隱種社器會要訴素的浮交互草作用捕而實檔現(xiàn)的介。騎《品疼德與涌社會垮》課語程設(shè)厘計的局思路楊是：剝一條爆主線彼，點伍面結(jié)及合，話綜合俊交叉鴨，螺譽旋上銅升。納“一姑條主讓線”教即以鐵兒童啦社會跟生活垃為主熄線；寄“點貫面結(jié)雁合”荷的“歡面”數(shù)是兒掃童逐謠步擴銳大的腦生活產(chǎn)領(lǐng)域瘦，“井點”眾是社辰會生透活的今幾個緊主要圾因素層，在貧面上浴選點啞，組拋織教穩(wěn)學內(nèi)烏容；救“綜利合交賊叉，挖螺旋沉上升俯”指蝦的是炭某一削教學是內(nèi)容汪所包化含的衡社會冶要素紛是綜賠合的休，所平涉及鞏的社疾會領(lǐng)鳴域也揚不是羅單一宋的，憶可以瓣交叉修；同賭樣的建內(nèi)容扭在后障續(xù)年滅段可健以重產(chǎn)復出亦現(xiàn)，春但要烘求提熟高，懸螺旋陳上升埋。升本課線程與態(tài)相關(guān)登課程喂的關(guān)西系腿第二噸部分蹄課揮程目溜標臣一、膀總目掛標飛《品板德與茅社會爹》課仿程旨擁在促驚進學絨生良頭好品粗德形勇成和鐘社會截性發(fā)見展，薯為學暈生認給識社哄會、制參與要社會途、適贈應(yīng)社蠅會，潮成為月具有毒愛心朝、責顯任心草、良好好的絲行為橋習慣臘和個族性品加質(zhì)的承社會附主義巨合格凍公民坊奠定圈基礎(chǔ)剪。緒二、木分目刊標短（一那）情嘴感·巷態(tài)度愧·價紡值觀島1．相珍愛銜生命騰，熱句愛生質(zhì)活。不養(yǎng)成柜自尊然自主北、樂榮觀向常上、臨熱愛賭科學擺、熱吼愛勞圣動、舌勤儉口節(jié)約點的態(tài)謝度。膠2．休在生忠活中背養(yǎng)成侮文明拴禮貌鞋、誠痕實守禾信、旅友愛半寬容遍、公躁平公剛正、盤熱愛傷集體賊、團奏結(jié)合絞作、蹤有責樣任心漿的品建質(zhì)。竟3．吼初步壘形成剪民主竭、法癢制觀著念和勵規(guī)則察意識鋸。大4．伴熱愛慕祖國贏，珍志視祖按國的同歷史旅、文滴化傳萄統(tǒng)。銜尊重楊不同棟國家孩和人淡民的競文化吵差異傲，初險步具陽有開詢放的渴國際隸意識派。堆5．腹關(guān)愛慣自然玩，感釘激大坑自然栽對人穴類的漁哺育逐，初糕步形劫成保睡護生淘態(tài)環(huán)垃境的已意識匙。沸（二符）能拋力教1．省能夠丟初步機認識崇自我墨，控堪制和定調(diào)整依自己節(jié)的情芬緒和充行為符。初糞步掌伏握基俱本的梁自護區(qū)自救尼的本較領(lǐng)。宋養(yǎng)成暑良好嚼的生餅活和啄行為降習慣且。尿2．裙能夠積清楚請地表起達自桌己的刷感受幻和見聰解，易能夠第傾聽咱他人肢的意端見，業(yè)能夠情與他鵝人平紗等地狀交流鍛與合攝作，陰學習博民主舉地參賀與集店體生取活。鋪3．弄學習煌從不穩(wěn)同的管角度觸觀察腔、認減識、伶分析泊社會約事物揪和現(xiàn)蹲象，胃嘗試爬合理罵地、靈有創(chuàng)者意地襯探究睡和解項決生?；钪蟹恋膯柦}。膨?qū)W習鑰對生姨活中如遇到稿的道永德問迷題做詠出正挨確的犁判斷扛和選瓶擇。役4．儲學習冠搜集宏、整呀理、票分析休和運庭用社敢會信首息，爬能夠芳運用鼻簡單污的學嘴習工糊具探抖索和某說明猛問題絕。鍋（三您）知部識汁1．窮初步蠅了解裕兒童份的基賽本權(quán)旦利和金義務(wù)衰，初料步理場解個哲體與清群體酒的互絹動關(guān)狗系?？傲私馔艘恍┰O(shè)社會食組織蘋機構(gòu)鳥和社潮會規(guī)貞則，跪初步包懂得鳥規(guī)則閥、法文律對給于社賓會公佩共生芳活的登重要絲意義偉。殃2．蝦初步寶了解瞞生產(chǎn)叢、消右費活紋動與找人們論生活凍的關(guān)盈系。序知道視科學漲技術(shù)丈對人招類生祥存與返發(fā)展剩的重漁要影式響。括3．和了解栽一些良基本勢的地顫理知弱識，未理解處人與閑自然采、環(huán)續(xù)境的擾相互壤依存難關(guān)系扮，簡日單了漂解當伏今人拴類社懇會面穩(wěn)臨的尸一些吩共同涂問題討。植4．是知道鏈在中叔國長搬期形程成的勒民族費精神干和優(yōu)異良傳鴨統(tǒng)。述初步足知道品影響保中國繪發(fā)展?jié)櫟闹丶舸髿v吧史事繞件。白初步廣了解座新中篩國成勝立和像祖國功建設(shè)碌的偉趁大成合就。蘇5．血知道乞世界乓歷史切發(fā)展秀的一亦些重赤要知全識和郵不同博文化克背景分下人裙們的倆生活遼方式泡、風昌俗習屯慣。釋知道談社會奸生活固中不楚同群患體、曲民族輸、國完家之難間和追睦相咱處的羞重要域意義呼。稠第六年講數(shù)但學新賊課標嗓解讀餡三魯《標謠準》編對數(shù)垂學知懸識體培系進牽行了掏梳理卷，取旺得重蜘大進嫩展。港目前競教師辭反映北來看螺，知耀識內(nèi)用容還弦是比堡較多扎。知貓識內(nèi)姐容的襯過多宏，就宅不能武堅持攻“數(shù)測學教胃學是紛數(shù)學杯活動圖的教泥學”屯的觀晌點，趣對教杏師組沉織多芬種形禿式的匆學生孤探索凳、合漫作交潮流等尋學習鼓活動除帶來加了一秩定奴困難欄，也杯不利更于改照變“草以知奉識技滴能為贈唯一營中心察”的侮教學蔥模式碰。為錫此，喂可以溉在以旋下幾脆個方主面進特行研麥究。厲1．梢精簡將課程疤內(nèi)容絹，留丈出培惱養(yǎng)能析力、蓮發(fā)展達情感喘態(tài)度擴的空額間。脫例如材，可棕以進掃一步禾精簡兼?zhèn)鹘y(tǒng)嶼的算怪術(shù)應(yīng)驢用題初內(nèi)容括。鋒小學旺應(yīng)用貢題在診傳統(tǒng)崇教學棵中占扎了很詢大的太時間翁，要奇從根秧本上胖加以飛變化青。應(yīng)蹦用題帆教學緞對于礎(chǔ)培養(yǎng)洪學生夫的思竭維能齊力和猜解決傾某些教簡單痛問題器固然拜有一律定作姿用，料但它屋是經(jīng)貫過數(shù)緒學處尺理了管的簡解單模宣式，勤對條仔件和礎(chǔ)問題優(yōu)都作潤了篩相選，緣與現(xiàn)豎實生飄活中刊要解列決的海實際端問題鎮(zhèn)相距強甚遠蜂，與栽當前潑國際劣上數(shù)字學教帳改中站提倡矛的“及問題污解決判”更喘是迥砌然不凝同。劈正如征有人權(quán)指出賭的，棵“傳費統(tǒng)的迫‘應(yīng)滔用’俊題不夏應(yīng)用睬”。銳要大漆力刪覽去那白些情皇節(jié)虛萌構(gòu)、鋪脫離挪學生義實際怪的問餡題；幫要控認制文梳字應(yīng)拉用題沿的比點重；適要從容實際噸生活取中給悅學生油提供隸多種竹形式?。ㄈ绫紝υ挻帧⑽挠妥?、幕圖表災(zāi)等）尿的條絮件和婦問題毀，培挨養(yǎng)學丹生逐校步學盾會選登擇信潔息、西重新執(zhí)組織朋信息飾、分測析其趨中數(shù)吃量關(guān)美系進囑而解麗決問尋題的賭能力封。算2．清適當清增加竭有實淋用價萄值的返內(nèi)容驕，拓振寬數(shù)聲學課胃程。霸科學歷技術(shù)室的迅仇速發(fā)敏展，無特別妄是以袍計算雷機為府標志宜的信毯息時菜代的膀到來調(diào)，要雙求人視們具招有收鳳集、作分析奏和處沿理數(shù)苦據(jù)及再其他譜資料龍、信液息的謙能力絲；市覺場經(jīng)踢濟要軍求人躁們掌壟握更忠多有懂用的步數(shù)學間，成叫本、宏利潤岡、投姓入、釋產(chǎn)出怪、貨態(tài)款、偷效益按、市膀場預水測、掛風險壁評估劣等一墓系列娃經(jīng)濟消名詞典將成嚷為人棒們社攔會生帽活中武使用赤最為用頻繁菌的詞稍匯，繩與這炮一系劃列經(jīng)幕濟活眼動相俗關(guān)的券數(shù)學豎，如嘉估算策、比失和比趁例、撥利息截與利坐率、路運籌予與優(yōu)予化以批及統(tǒng)杜計與趁概率醉等，迷理應(yīng)賤成為均數(shù)學陪課程粗中的掏組成怒部分觀。數(shù)登學提獎供了翅一種添在日兵常生螺活中垃簡明臂、快犯捷、酒通用走的交撇流信筐息的葉手段夾，數(shù)壺學正屑以前施所未凡有的典方式亮向社打會的乘一切辛領(lǐng)域娃滲透馬。對亮此，砍在中緣小學幅數(shù)學則課程債中，舍適當船增加痰一些芽與學奇生生于活密經(jīng)切相床關(guān)、豆有實恥用價共值的猾內(nèi)容怨，讓拍學生融從小爪就有蔬一種古解決貴實際腿問題改的能熄力。論3．押增強趙數(shù)學池思想誰方法賀的滲妨透扯所謂現(xiàn)數(shù)學毀思想譽就是算對數(shù)沈?qū)W的喪知識管內(nèi)容柜和所鵝使用革方法炮的本撿質(zhì)的丟認識局，它弟是從播某些盟具體馳數(shù)學怨認識看過程林中提貴煉的慨一些捐觀點劫，它銜在后廢繼認慢識運利動中葛被反折復證男實其捆正確遷性，析帶有堆一般脾意義珍和相像對穩(wěn)倘定的搞特征可，是榆對數(shù)與學規(guī)森律的航理性遣認識衛(wèi)。學要生在炸學習碌數(shù)學插的過拿程，醬形成刮一定酒的數(shù)載學思脫想方帖法，莊是數(shù)囑學椅教育沾的一陷個重胡要的紡目的媽。由比于數(shù)揀學思液想方趴法的獸研究鏡成果邁還不乳多，匙《標機準》注中還改沒有栗列出濾這一昌方面盤的要宰求。繭隨著劇關(guān)于繞數(shù)學揉思想池方法浴研究參的進尾一步劉深入賴，我隱們希連望加揉強在鐮新課憐程中央滲透抄數(shù)學葛思想侄方法并。似4．遠大力刻研究竹課程倘標準姿理念刪下的代教學院與評往價的抽方法錯《標對準》偽提出促教學轟改革略與評奮價改梁革的煌基本伙理念觸?！堵箻藴视嫛诽岜瘸?，熱教師忌要“住激發(fā)俘學生撫的學魄習積搬極性猴，向格學生逝提供傭充分圖的數(shù)懶學活收動機丙會”朝，“卡對數(shù)況學學考習的每評價拍”要窄關(guān)注碑學生哄的學嫂習結(jié)嫁果，罩更要面關(guān)注站學生精的學童習過魯程。繭”但拍是，扁在操咬作層廢面上舒，標工準提腎出的留具體羽方法董還不巨多。薄這次盡課程筍《標報準》擾實施恨，希務(wù)望在停課堂驕教學膽層面腎引起考一些棕變化家，改拆變學拒生的序?qū)W習鉤方式太，就嶺必須圓在課極程標給準的曬理念屆下大判力加拐強教色學與蠢評估捷方法替的改陪革與棵研究涉。在存《標傘準》寺的“傷教學醉建議諒”與尿“評紹價建丑議”廣中，愿更多遵的還趨是理袋念的嚷闡述干，對岡具體廢的評跪價與絕教學掉方法它的研圖究還竟不夠腫。竄大力披加強毅課程扣標準輸理念浪下的屑有效幻教學炊，要番和學庭習方擋式的車改變攔聯(lián)系乏起來喝，要中具有粱一定辣的針麻對性逐，要貍努力翠改變蹲“例名題-算習題得”式泄的單蜓一的死教學凡方式運。教饅師要景創(chuàng)造使情境慎（包脂括問康題情帽境）碧，引裳導學吃生進肆行活妨動，賢在學封生活稀動的映過程叉中，住教師欄要了米解學蜓生的務(wù)想法淘，并批有的桿放矢致地進搖行指陶導，班并引烈導學撫生進亂行討樸論、睛表達鑼與應(yīng)窗用的蛛活動撲。對示教學重與評生價的庸研究渣要堅述持“屬理念各——夏方法巨——眠案例溝”的霸研究夕方法飾。開邪發(fā)具叮體的等可操效作的危方法慰，充菠實課蘆程標腥準的羞內(nèi)容謀。要骨進一桶步研品究的縮可操點作性波評價綿的方習法，卵特別摸是評勢價學錦生數(shù)誓學思膚維、肺解決媽問題懷和情叫感態(tài)耗度等撫方面轉(zhuǎn)的內(nèi)桶容。飄在大鉛力開傅展教肯學與帳評價絞研究叫的過杰程中轟，實波驗區(qū)倚可以淘發(fā)揮盒重要桿作用僑。羅5．典關(guān)注皂學生籌個別寇差異秧的，研特別拆要關(guān)各注落夏后學合生的撤發(fā)展璃在東駕亞文梁化影蘋響下技，學善生的培學習置的統(tǒng)盒一性速比較霜強，濾課程捧的彈產(chǎn)性不晴足，嘗這一劃次數(shù)肅學課懂程改描革目哪的是勝要解羊決這柱一問延題。亦《標吐準》捆指出駝，“枕不同銅的人象在數(shù)碼學上艷得到羞不同雅的發(fā)筆展”太，但六是在戶具體正目標癢和內(nèi)族容領(lǐng)痕域方興面，菌新的鉤數(shù)學趁課程分彈性搖并不痛足夠襲。課滔程的器可選忙擇性姻并不投強。蜘隨著扛義務(wù)嘆教育貼的普軋及和餃學生辟人口能的增叢加，醫(yī)大量收數(shù)學沉后進析生將肥會出貍現(xiàn)，遇學生刃平均常的數(shù)礦學水努平將樣會下碗降。暖現(xiàn)在槐很普駕通的忙一些望數(shù)學墊題，終那時唉可能括會認蓮為太清難。尾另一胳方面重，一牛部分禿數(shù)學物學習和能力柔較強拖的學欠習要濤求也紹應(yīng)該喊得到勿更多蒸的鄭緊州和密支持崖。數(shù)童學教顏育中現(xiàn)的多鼠元化姥和區(qū)透別化擴問題清是否拴應(yīng)該愁引起砍進一耀步的光注意傻？構(gòu)貍建一嘆個多肺元化聽的、勞關(guān)注費落后豬學生洪的數(shù)駁學課臭程是顯一個錄非常鉤重要螺和緊雜迫的貍?cè)蝿?wù)躬。獻6．執(zhí)面向年不同拍地區(qū)寫，兼貧顧不脹同地捐區(qū)的根需要跡《標康準》勵應(yīng)該元面向晴全國承的不惜同的漠地區(qū)秧。由耗于經(jīng)致濟發(fā)劉展不與平衡扛，各躬地會捷在數(shù)每學教粥育上吵有不泳同的鋼特點浴與要察求。截例如樹，會拿在電裳腦使映用上徹產(chǎn)生蟻很大昨的差摧異。拔《標影準》麻的修霸訂可凳以在窯這一散方面熊多進奶行一扭些研惱究，彈了解獅不同巡地區(qū)斧的學蕩生和僻教師呈對數(shù)想學教步育的勵要求扇。在廳統(tǒng)一吼性的廊基本妄上，散兼顧起差異牧性。泡窗亭第城七漁人人萄學習膀有價孝值的球數(shù)學薯，人加人都菠能獲堂得必糧須的民數(shù)學抄。人脅們在舒學習勇、生呢活、竭解決幻問題芽的過蜂程中值，經(jīng)悲常需經(jīng)要進腳行調(diào)懶查、艘收集捷、整歪理數(shù)養(yǎng)據(jù)，伏對現(xiàn)昂象、馳事實艙作出累全面浪的、征規(guī)律勒性的光描述土和分別析，潤并以黃此為將依據(jù)妨，作謝出決豈策和齡預測便。統(tǒng)鍋計是今課程遵標準越規(guī)定公的四塵個領(lǐng)帆域之鄭一，術(shù)它在倡日常帖生活捷、生志產(chǎn)和提科研乳中有搶著很戲廣泛暴的應(yīng)圖用。伸依據(jù)拔課程敗標準油的要粱求和普教材卵所提井示的越活動設(shè)方式須資源妻，我奮們應(yīng)料從兒群童的克興趣疊和生迫活經(jīng)結(jié)驗出任發(fā)，翼靈活懂選取嘴素材添進行冊教學兇，使湖學生類學會預一些相統(tǒng)計蛇的知稀識。講以下段我將度對《卷統(tǒng)計?！芬幻拐n的奮教學招案例戒進行存分析式。佩篩敏泡餃統(tǒng)計慚同學指們喜竄歡吃僚的水亡果蟲禁師葬：過您幾天卷我們呢要迎男來小傳學的哈第一竹個“簡六一栽”兒坦童節(jié)示了，密我們價準備浮召開通一個惜聯(lián)歡阻會，捆老師努想為搏大家淡買一械些水嚇果。柱可是啟班費贏有限億，只焰能買碼2種畝，買再什么我好呢聽？球心生銀1：?？梢誀T用舉濾手的餅方法蹈來決感定買節(jié)什么墨水果沖。常待生隱2：狀可以米投票約，大當家喜閘歡什遼么水棟果，惹就買孕什么未水果慈。認嚷師塵：你慣喜歡疾什么床水果步？生棟紛紛襪舉手性說自醋己喜腐歡的脈水果第。啄膝師紅：大削家喜伯歡的閣水果許有這今么多巾，怎嘴么辦甩？請模小組注討論竿晚生奮匯報?。河靡m統(tǒng)計準的方優(yōu)法，借看同抖學們醋喜歡世第一室、第投二多襲的水新果是晝哪兩堪種，吼就買應(yīng)那兩扣種。娃糧師儲：好喘，就男用這葵種方輔法進戶行統(tǒng)陶計。投下面甩大家艇依次次上來保，用寨準備些好的貢星星交貼在級你喜批歡的膠水果肚的圖恩片上棵。萬償學化生上把臺用男星星偷貼在花自己古喜歡榴的水樂果的疊圖片幫上。巴繪師煙：你督們看編哪兩裂種水催果最猾多人竟喜歡滅？這作下你傭們知鍛道買塵什么肝水果鐮嗎？拍（生孫齊聲折說）威苗師跟：那羅我們慈就買澇這2陡種水粥果。給生活父中用焰統(tǒng)計數(shù)的方挎法可頸以解感決很科多問貼題，雜剛才叛我們?yōu)a用統(tǒng)絮計的湊方法竭解決賓“買物水果債”的菠問題聯(lián)。今叢后你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塌之后資會相化交。訴教師銳可借處助多坊媒體怪，播顫放兩用條直濱線延作長后靜相交協(xié)或不擠相交狡的兩飽種情肚況。脖使學澤生直標觀地兼觀察糧，了構(gòu)解掌滿握同堪一平榆面內(nèi)昌判斷尿兩條麻直線嗎是否賞相交粥的方跪法。曬從而歉培養(yǎng)符了學封生變脈抽象預為具泰體的滾思維路方法竿。乘3、妙求同于與求廢異。進有些膏數(shù)學葉知識朗之間聽既有偉差別笛又有極千絲帖萬縷剛的聯(lián)述系。燒恰當旁地運泊用求曠同與金求異村的思必維方漏法，復通過熟對相版關(guān)知蹈識的語比較爽，能太夠有步效地幻促進鄉(xiāng)學生工的思食維發(fā)蝶展。側(cè)對同謀一知桂識進骨行變刷式比袋較，活即求美同。饞例如網(wǎng)：在司教學爛“垂亂直與接平行勾”這龜一內(nèi)浩容時學，將混兩條絨平行防線變吃換不鴉同的號位置崖進行陵比較偉，（甲可橫事著放修、豎液著放炭、斜幻著放倆）。戀通過科觀察撈比較血，學斗生認面識到中幾種葛圖形央擺放壟的位逼置不效同，昆但其倘基本撤性質(zhì)共相同姻，即度“都枝是同寧一平丹面內(nèi)乞，兩吵條永豈不相澇交的虹直線問”。栽因此忌，它墻們都侮是平塑行線爺。拐對易潛混知裹識不調(diào)同點斜的比兵較，稍即求蔑異。耀例如猾：“蝴化簡瘦比”仿和“后求比約值”眼，化終簡比扎和求拍比值潮計算膚方法亦可以畏通用勉，但驢最后限結(jié)果紋的表沙現(xiàn)形器式有椒區(qū)別魔?；秃啽热觯核菫閯h了得法到最晌簡單捉的整扭數(shù)比關(guān)。結(jié)貼果可致以寫部成比新的形亭式，羞也可摟以寫銀成分儉數(shù)形塊式，聽但不掛能寫神成帶傅分數(shù)劇，小烈數(shù)或側(cè)整數(shù)濁的形旱式。播求比趙值：訴它是獄為了效得到偶一個星數(shù)（耽即求歉“商嗓”）睜。結(jié)膜果可掉以寫磚成分碗數(shù)，棚小數(shù)心，有煮時也緣可能幣是整姥數(shù)。旨顯然饑，通夕過運腳用求讓同與她求異糧的思邁維方奸法，想不但亭使學壇生構(gòu)耐建了衫完整巾的知英識體壟系，鄭而且找也發(fā)串展了牽學生垮的發(fā)鋼散思齡維能棋力。繼綜上返所述脹，在墓小學訂數(shù)學找教學趨中，貝有目煉的，養(yǎng)有計享劃地良激發(fā)瞇學生灑的思沾維動槽機、暈創(chuàng)設(shè)傅思維替情景鞭，培枯養(yǎng)學顏生的桃思維濕方法外，有恩利于勤全面膽提高恥學生畜素質(zhì)常，實為現(xiàn)有昨效課隊堂教逼學。歡第八盛講小售學語擁文新灶課程疲標準頌全面棉提高盡學生兇的語娃文素盼養(yǎng)癥叨詞組九年彎義務(wù)喜教育有階段肆的語輸文課風程，途必須灰面向否全體鈴學生霧，使童學生悄獲得圣基本兇的語該文素蛇養(yǎng)。侍語文團課程披應(yīng)培歲育學厘生熱后愛祖會國語妨文的恭思想饞感情迷，指故導學礙生正禿確地礙理解號和運潑用祖泥國語模言語暈，豐淚富語具言的到積累區(qū)，培齡養(yǎng)語惠感，帶發(fā)展鋤思維辣，使嶺他們開具有捆適應(yīng)山實際杰需要痰的識飄字寫徑字能褲力、穩(wěn)閱讀培能力廊、寫但作能把力、育口語浮交際巾能力云。語孔文課能程還維應(yīng)重天視提列高學倡生的姑品德分修養(yǎng)近和審冬美情躍趣，翻使他脅們逐攝步形濱成良班好的賠個性劫和健充全的威人格遙，促責進德憲、智屬、體紹、美說的和洋諧發(fā)友展。胡倡某盜〔二概）正多確把陸握語蛇文教俗育的殺特點困。謊點芳遠語文重課程把豐富狀的人顯文內(nèi)護涵對琴人們甜精神謙領(lǐng)域登的影兔響是睛深廣防的，帖學生貧對語住文材安料的膚反應(yīng)憑又往塑往是飯多元冒的。殊因此遮，應(yīng)肚該重想視語滅文的袖熏陶應(yīng)感染煩作用滅，注埋意教直學內(nèi)付容的繡價值管取向禮，同徐時也遮應(yīng)尊撇重學算生在獵學習叢過程幣中的冤獨特匠體驗手。欣僑蔥傅語文擁是實招踐性喘很強攏的課舅程，肅應(yīng)著范重培溜養(yǎng)學河生的百語文黃實踐括能力滴，而腥培養(yǎng)辦這種口能力醫(yī)的主粗要途頸徑也幣應(yīng)是巾語文躍實踐虛，不爽宜刻逐意追呢求語弓文知徹識的雜系統(tǒng)岔和完進整。昌語文盤又是哥母語熟教育狼課程喪，學拌習資衫源和探實踐帆機會貍無處資不在租，無艙時不擁有。標因而引，應(yīng)竭該讓忍學生勁更多核地直館接接追觸語炎文材沈料，墨在大貞量的旁語文妙實踐訊中掌響握運洞用語公文的淘規(guī)律責。搭京聰蹲語文玩課程冠還應(yīng)招考慮牲漢語襖言文波字的躁特點宵對識富字寫兩字、袍閱讀掃、寫梁作、眼口語攏交際瞞和學屑生思缸維發(fā)澡展等慕方面途的影浩響，督在教漁學中劉尤其梢要重仍視培病養(yǎng)良條好的牽語感綁和整托體把閉握的排能力么。艦舉炕蹦（三肢）積紅極倡校導自最主、饒合作丹、探泛究的慶學習換方式掠。馬學生棒是學拉習和哀發(fā)展協(xié)的主桑體。拌語文企課程碰必須意根據(jù)津?qū)W生喊身心好發(fā)展噸和語衰文學懼習的敏特點澤，關(guān)舞注學序生的才個體餐差異榮和不答同的促學習從需求陸，愛凝護學長生的租好奇龍心、杏求知富欲，愧充分疫激發(fā)市學生納的主割動意顧識和鐵進取良精神頌，倡蝕導自蒜主、銹合作籌、探聽究的微學習握方式娃。教案學內(nèi)岸容的泥確定定，教養(yǎng)學方恨法的鍵選擇漿，評昌價方悉法的燦選擇俱，都喊應(yīng)有金助于寄這種態(tài)學習掉方式薦的形夸成。瀉阿所攪語文析綜合桶性學首習有急利于板學生薦在感搬興趣揪的自逗主活曬動中溉全面警提高裝語文恥素養(yǎng)閥；是沈培養(yǎng)潤學生獨主動秧探究墳、團牧結(jié)合縮作、臂勇于遷創(chuàng)新太精神尋的重每要途粗徑，豐應(yīng)該界積極版提倡魚。漲宇贏演（四筑）努盡力建變設(shè)開困放而熱有活瓜力的勞語文特課程醋。泡語文趟課程哭應(yīng)植刷根于省現(xiàn)實秧，面森向世械界，牛面向箭未來攔。應(yīng)準拓寬臥語文蛇學習貓和運副用的駛領(lǐng)域概，注傍重跨違學科裂的學單習和摟現(xiàn)代充化科趟技手嬸段的鄰運用證，使勁學生兵在不若同內(nèi)肝容和爹方法便的相章互交賺叉、瞎?jié)B透旬和整愁合中識開闊框視野衣，提隊高學箭習效創(chuàng)率，簡初步捉獲得面現(xiàn)代據(jù)社會怒所需滑要的刷語文俗實踐辰能力甚。嚇齡壘致語文昆課程碧應(yīng)該購是開盟放而匆富有鍬創(chuàng)新便活力施的，摔應(yīng)盡旨可能襯夠滿針足不余同地溝區(qū)、揀不同拼學校殲、不說同學閱生的蓋需求突，并孕能夠劉根據(jù)悅社會妄的需果要不亂斷自塔我調(diào)帆節(jié)、瀉更新璃發(fā)展雨。應(yīng)違當密項切關(guān)旬注當秘代社友會信話息化鉆的進錢程，墻推動姓語言掘語課旁程的轟變革族和發(fā)宅展。宿第九評講小霧學英充語新戚課程壁標準撞面對廟《英日語課胡程標蛇準》欺新挑濫戰(zhàn)，拔積極頌推行兼教學耀改革釘嘴濱銅《英拘語課塔程標為準》置是中側(cè)小學霧英語武教育研教學員的綱尖領(lǐng)性誼文件士，給僑廣大躲中小罷學英負語教東師提誕出了曲嶄新豆的課謠題，糠并指仗明了斤英語驗教師抗發(fā)展滔的方橡向。朱筆者鼠認為隙，英算語教寶師要暮勇于拘面對克新的婦挑戰(zhàn)暖，積愿極主三動地碑實行麗英語癢教育以教學匹改革償。趨膀卡1.位思想術(shù)上和余行動榮上實屢現(xiàn)三靠個轉(zhuǎn)葬變轉(zhuǎn)妄變觀箱念、敏轉(zhuǎn)變顛角色子、轉(zhuǎn)醋變功倍能。在變英濁語教捎師（茫te腿ac仆he汁r）朱為英竊語教勺育工捷作者診（e作du業(yè)ca兼to躁r）盯，做錯一個砌教育掙教學氧上的羊組織塊者（悠or鑰ga雜ni躲ze此r）犬、設(shè)叮計者暖（d尸es掀in節(jié)ge敘r）雜和指掀導者稿（i烘ns飼tr帝uc睬to釘r）矩，變雜以老茄師為壓中心袖（t抵ea糟ch跑er粥-c屯en座te菌re病d）睜為以利學生怕為中舉心（貫st般ud支en景t-信ce鼓nt膠er備ed淹）和劈活動霞為中什心。腳突出復以學田生為遲主體艇的地貌位。佛脂拴2.笑加快荒提高合教師嗽自身剖的綜候合素和質(zhì)（者1）播英語奇教師蛙應(yīng)有綠強烈管的事冰業(yè)心壟、敬掀業(yè)精你神和張高尚喬的職盜業(yè)道久德；避（2擊）樹寺立符頭合素竭質(zhì)教脈育精朽神的巴英語酒教育盡教學幕觀念響，堅檔持面迎向全鄉(xiāng)體學哲生，努始終毯體現(xiàn)捧以學膀生為當主體生，尊交重學議生的推個體班差異稀，促睜進學千生個稠性的麻健康掃發(fā)展出，注不重學腰生創(chuàng)眨新精淋神和芳實踐茶能力尿的培尿養(yǎng)，牽堅持岡促進養(yǎng)學生縫全面挖發(fā)展香，全繁面提勻高學菜生的同整體貝素質(zhì)冷；（隙3）牛有寬盟廣和恒厚實榆的業(yè)直務(wù)知脹識，毯有終姐身學養(yǎng)習的探自覺偶性。論抱王3.中不斷示學習儀進取片，走箏可持社續(xù)發(fā)句展的測道路裝英語丑教育斗教學艦改革酷的關(guān)求鍵是援教師預，教寬師是拋實施可《英型語課茂程標略準》智的主澇動者寶和執(zhí)懷行者獸。從麻目前截來看交，教峽師的頌職業(yè)支道德活和專賺業(yè)水鉤平發(fā)非展不鴿平衡餃，差收距較港大?？釉诮袒脤W第怕一線菠的英惹語教遍師一符是忙蒙于教渡學，巾囿于象局部懲經(jīng)驗叔，沒姻有在囑職學險習機政會；堪二是苦滿足種于現(xiàn)貌有的謀教學愈經(jīng)驗盼，輕梁視理卷論學緒習，槽使課留程理貿(mào)論與祥實踐撞分離腹，教確學水簡平達被不到岸較高瓜層次決；三倡是傳豆統(tǒng)的窄教學袖模式甘根深踩蒂固貨，不姐愿改補變現(xiàn)照有的考經(jīng)驗想，思狗想觀磚念落丘后。俯這就讓提出豬了教期師接惑受繼蝶續(xù)教研育的飄迫切閥性。鬼筆者東認為掠，這異種繼葡續(xù)教編育的溫戰(zhàn)略陪重點阻應(yīng)當乓成為敞有效真地推既動教蒸師自俱主發(fā)困展的派動力咐。從殼這個慎意義偉上來尸說，淋英語餓教師四的繼頑續(xù)教盜育不皇是一內(nèi)種從郊零起杰點的怖教育集，不壞能停首留在掘?qū)W科約和技墻能訓硬練的度水平葡上，畝也不跟能追匠求教樂育內(nèi)壯容的忙完整裙性，桿這里稀自主關(guān)的學識習是暗各種喜能力康發(fā)展匹的主琴要推腥動力寫。應(yīng)蠶當認牧識到積教師橡素質(zhì)妄提高窮的過微程是隆一個商持續(xù)瞇地運騙用自隊主學悠習的浪手段犯整理陷分析腥教育反經(jīng)驗盆、調(diào)養(yǎng)整教尋育教百學行頭為、皮更新穗教育蓮觀念膠和提張高教換學技聰能的村過程恒。往虜降英語捐教師鄭的繼笑續(xù)教勒育應(yīng)符當為陵英語末教師補的自耳主發(fā)京展注遙入活具力，罷具體仇地說岸，應(yīng)險當包嘴括以亞下四蠅方面痛的內(nèi)縣容：襯鏡疤（1眾）把虛英語旁教師盼的經(jīng)榮驗思么考轉(zhuǎn)位變?yōu)閳D以經(jīng)作驗為閱基礎(chǔ)宿的理港論思默考（嗓不是召把自駁己禁陶錮在混一兩繞種理側(cè)論框啞架之擠中）座；夾聽駕（2丙）有愿效地材提高坦英語郵教師序的行蓮為反描思水蓬平，咱為他蹈們在歸教學首領(lǐng)域矩的自語主拓星展提堡供專倒業(yè)性蠟的方沫法和奇工具頃；伯安福（3抬）有劑針對師性地廢介紹震英語凍課堂竭教學鹿應(yīng)用罩技術(shù)融和技繪能；較謙尺（4棍）增遷強英暮語教飲師對修真實淹英語媽的語蜻言運詳用意刊識，悲為英烈語教剃師的飲英語沃水平減的定先向提戒高奠暢定基伏礎(chǔ)。羊從當閑今基煩礎(chǔ)教吵育的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設(shè)跡情境辟，拓鋼寬見告聞。叢小學寨生知己識面線狹窄交，生謝活閱念歷淺像，表盾象儲晴備貧襪乏，淡因此余往往林對小蘭語教蠻材中背課文召的形沫象、盤意境醋感受程膚淺叛。在賭這種濾情形贏之下得，多晝媒體武技術(shù)酸則能雅變抽朋象的惠語言宿文字拳為具握體的統(tǒng)視覺將畫面撕，豐檔富學秤生感館知，牛拓寬夢生活嶺見聞械，實孝現(xiàn)“并情境賭教學宵”，惑從而鴉順利門地再霸現(xiàn)課越文中蓋的事犁物及耽人物趟，便地于學限生理躁解作候品的宣意境卸、主匹旨。歐3．碎引導難想象途，發(fā)批展思義維。午多媒鄙體技編術(shù)引咽進小暈語課玻堂教葡學，勉對豐滴富學第生表格象，硬發(fā)展點學生毯的想蜂象力后，幫陜助學宗生理耀解語偏言文升字，貼理解紙文章展意境盜，理公解人曾物性亦格以微及創(chuàng)敬作生芽動形兆象的繞場景暑有著勞重要威的作帳用。扇4．竿孕育記情感狀，訓般練審穴美情飄感。抬小語忘教材欄中有港許多吸要求巴學生械體會社人物脊內(nèi)心叛活動斤的片駕斷。哲如何希把握伴人物殲的性蝴格特和征，定確定喚鮮明驢的形紗象，沈關(guān)鍵四在于歸如何廁縮小挖學生云與教熄材的震心理役距離臺。教含學時趨，單仇憑詞茄句的爹分析借是不憂夠的綿。運繪用多歲媒體彈光聲盟的有柜感模沸象，辣調(diào)動表學生胖的情叨感因歪素，找讓學誼生得規(guī)到血軌肉豐委滿、笑情感四充沛甚、形封神兼舒?zhèn)涞奈矣∠髷D，以京便準刻確引爬導學富生體脈會人桐物內(nèi)援心世拉界，該發(fā)揮桂多媒嘆體的愿獨特草功能捧，誘謹發(fā)學各生的首“樂森學”含情緒療十分采重要轉(zhuǎn)。辱第十零二講炭信息嶼技術(shù)勝與小播學數(shù)姥學課公程的委整合癢信息到化是袋當今釘世界計經(jīng)濟弓和社甚會發(fā)地展的棄大趨艱勢，理以多撿媒體寫和網(wǎng)耀絡(luò)技份術(shù)為加核心書的信利息技諷術(shù)的智不斷莊發(fā)展錘，正量在越吵來越睬深刻棋地改寫變著兩我們揮的生每產(chǎn)方倍式、淺生活項方式寧、工湊作方倘式和柱學習被方式敏?！笆咝畔壖夹g(shù)汁的發(fā)火展，壓使人化們的棚學習正和交義流打姑破了黑過去絡(luò)的時拉空界擊限，河為人買類能牽力的潮提高莊和發(fā)裳揮作摟用帶膛來了猛新的蒼空間杯?！苯j(luò)加強偏信息詠技術(shù)旬與其久他課翅程的歌“整徐合”晉，對估于實貢施素舍質(zhì)教頃育，琴培養(yǎng)陜創(chuàng)新掌人才嬌具有厲重要毅意義能，數(shù)逐學教闖師必芒須進蛛一步?jīng)r從自清己學戒科的依角度宋來研君究如進何使順用計哪算機鄭來幫數(shù)助自皆己的恭教學健，把叨計算享機技品術(shù)有舌機地胞融入論到小壽學數(shù)罵學學進科教慶學中姥──擾就象丙使用負黑板芳、粉銅筆、竟紙和柏筆一守樣自慢然、暑流暢匆，才戴能更廢好地葡適應(yīng)仗時代薦的要隸求。楚那么架，該蜜如何辯實現(xiàn)小信息爹技術(shù)呀與小導學數(shù)服學學取科的資整合現(xiàn)呢？粗本文厲就信慨息技設(shè)術(shù)與揉小學節(jié)數(shù)學肥學科悄整合愿的研壟究與踩實踐慌，作揮一些格初步串的探范討。境一、灶信息嫌技術(shù)軍與小昌學數(shù)陳學學睜科教害學內(nèi)毅容的處整合御新課寬程標欄準提董出“衰數(shù)學飾要貼久進生宏活”班、“匹數(shù)學梳問題殖生活東化”申，事趣實上方，學甚生也嗚更容考易理計解和箏掌握布他們軍有一猜定生件活基辨礎(chǔ)的充數(shù)學樸知識奪，并堆且對音此更置感興節(jié)趣。夕然而雕由于骨客觀蔑條件脹的制稅約，油現(xiàn)行故的小嘩數(shù)教批材教概學內(nèi)瘡容明仍顯偏滋舊，宏落后醒于時筑代的毅發(fā)展倦。而待當今游世界火上最跑鮮活同的、佩具有似明顯挖時代蛛特征面的數(shù)擱學學蔥科教新學素抄材和港教學誓內(nèi)容例，很磁難及碎時在定教材睬中反般映出騰來。霧這在鄙統(tǒng)計構(gòu)知識漢方面攔表現(xiàn)妹得尤澡為明逐顯，靜在教磚材很定多地用方還粱經(jīng)常賺出現(xiàn)齒九十泄年代植（甚賭至更授久遠瓦）統(tǒng)歐計的齒信息叨。因觀此，徒數(shù)學物學習伴材料條的選蠶擇應(yīng)銜注意參聯(lián)系牛學生黨生活望實際膨，注回重實險效性伍。我潮們可西以利濕用信稍息資擴源豐感富、冊時效慨性強她的特壯點，粉將信骨息技翅術(shù)與粥小學璃數(shù)學聲科教臟學內(nèi)隙容有元機整腥合，住充分啟利用壘各種箏信息炎資源止，引擇入時急代活瘦水，汁與小饑數(shù)學嚷科教觸學內(nèi)使容相燭結(jié)合轎，使兵學生贊的學陰習內(nèi)永容更乎加豐毀富多宰彩，番更具付有時劈代氣敢息、隆更貼陡近生洞活和遍現(xiàn)代歸科技吸；同墊時也剃可使倒教師彩拓展白知識廚視野擁，改默變傳講統(tǒng)的彩學科榆教學籍內(nèi)容鹿，使棟教材歐“活唉”起威來，隨讓數(shù)盼學學算習更朵貼進板生活敞。扯比如膚我校法有位距教師煙在小側(cè)學數(shù)穿學第魔十冊憲《統(tǒng)認計》鋪的教被學時取，事沸先拍劇下了室一段肚反映掩32敘7國孝道路蘿口交匠通狀狀況的偵錄像符，然算后引持導學貼生從裁這一泳生活硬實例訓中來觸學習舅統(tǒng)計塵知識姿、研皇究統(tǒng)獄計問拍題，腳還在湖課前舟就班鈴級同城學的峽“視討力”蠟、“扛體重慮”、富“身龍高”讓、“秤年齡般”、陜等情昌況做殿了一障些調(diào)均查，燕粗加市工制貨作成向了網(wǎng)豈頁提順供給快學生摟，讓帳他們潔選擇鄰一個命自己奇感興雁趣的幼話題謙進行糾統(tǒng)計牲研究羊。注這意從旗學生慈熟悉舉的現(xiàn)禁實生漂活中繪尋找汪數(shù)學凈知識袖的“邁原型陶”，雄依靠鍵學生塘對感永性材屬料的絹直接悶興趣包，激徐發(fā)學堪生創(chuàng)仇新。昏二、躁信息域技術(shù)出與小功學數(shù)朗學課擔堂教律學形毫式的惱整合士隨著沈小班貼化教衰育的言開展拋，信朽息技勢術(shù)與除數(shù)學免學科塵的有舍機整您合為債我們合的教良學增喇加新索的形戲式。盆基于懶這一咱思考洲，我掙有意殘識讓久學生朱自己膜去查聞閱資甘料或醬進行夢社會狀調(diào)查直，把豬學習繞數(shù)學顯由課賊內(nèi)延帖伸到虧課外賤，不則僅開弊闊學腿生的潛知識川視野言、豐末富了翠課余握知識碗，并館且培忌養(yǎng)學報生自盈主探館求知緞識的靠能力盯，提疲高學坑生搜稱集和昨處理顯信息伙的能尼力。尿《長砍方形絡(luò)、正勺方形嗓和平獅行四鞏邊形攀》是荒九年罵義務(wù)悅教育殺課本義小學星數(shù)學批第五貓冊的混知識遷。這銳節(jié)課戶的知耳識目顆標是臉長方察形、辮正方笛形和洞平行濃四邊食形，吃并知礎(chǔ)道它肯們的浩特點萬。能村力目急標是澇培養(yǎng)僅學生炒的邏懸輯思膏維，引空間伍想象油能力辰，培成養(yǎng)學稀生創(chuàng)支新的巡能力誕和自泳主學蝴習的訓能力統(tǒng)。為圈了將濁教師衡的教找學設(shè)六計轉(zhuǎn)冶化為攻學生計的生勾命活造動實躲踐的煎一個妨互動猴，盡皇一切詢可能帆激發(fā)遷學生召的主模動參俱與，惰為此故我在眼練習丟部分仇設(shè)計籍了互慚動式烈的游絨戲教隱學─品─拼男圖游鎮(zhèn)戲，尊電腦癢給出腐一些喝三角陰形、哀四邊健形及孩其他數(shù)認識租的圖加形，狗學生衣可隨毯意拖期曳圖蛙形拼雕出形兆狀各封異的味美麗聞圖案突，然役后在嘉利用義多媒吼體演跌示、惰交流鐵自己撤的作扭品。亭再如既：在暈《角貪的初擠步認登識》害的教獨學中憂，我衫設(shè)計蔑了找灑角、瞧摸角偏、折睜角、旦畫角冬、玩著角五希個環(huán)約節(jié)，泡從引舟導學帶生觀蟻察實紗物開抬始，殘逐步右抽象斯出所禍學幾汁何圖筋形。柱其中強在畫獵角這狠一環(huán)秘節(jié)中房，我榴改變爺了以體往的省教學我形式放，老頑師不秀示范未畫角承的步笨驟，突而是自設(shè)計唐了這崇樣一貍個動秧畫，郵先出雙示一貢點，喝接著羅點閃習爍幾酷下，澡出示語“頂集點”哈兩字確，然鳳后動曲畫演誕示兩健條邊位的畫彼法，磨邊再溉閃爍夫兩下怕，出怨示“梢邊”司，這菜樣主峽要是翼在感彈知的層基礎(chǔ)弊上清譯楚明男了地慈抽象跳出角敲的圖麗形，捧接下識來，嶼再讓印學生香自己冤畫一誓個好你看的知角，屠效果璃就較晚好。雙運用紋現(xiàn)代著化信羽息技委術(shù)的互手段涼開展煙教學溪，利跟用網(wǎng)鍛絡(luò)信錦息豐值富、怖傳播皂及時耐、讀教取方源便等僚特性藍，促川進課鋒堂模染式的揀轉(zhuǎn)變莊，既灘豐富方了教雙學形失式，增也提失高了撞學生盜學習囑的主剖動性趁和對注學習濃的自煎我控危制能趨力。含三、撒信息賊技術(shù)甚與小戲?qū)W數(shù)覽學學就科教株學方吹法的維整合錄當前掘與時域代的癥發(fā)展鍬和實溜施素尾質(zhì)教你育的瓣要求褲相比玻，學良生學怕習方桃式較區(qū)單一綠、被居動，借缺少給自主劑探索肅、合港作學短習，混獨立到獲取偵知識廚的機減會。貞然而伐網(wǎng)絡(luò)程環(huán)境墓下的秧教學劇過程鍋卻是筋：學位生的走學習左開放碼性、鐵全球呀化；液學習志過程脆具有贈交互澆性；井內(nèi)容詳形式掛呈現(xiàn)乏多媒撫體化天。改搏革現(xiàn)事行的蘆學科俊教學騾方法攝，使躁其適曠應(yīng)信纏息環(huán)勝境下剪的學巧習要巧求。拋如在錦教學礙《有凝余數(shù)搭的除礦法》政一節(jié)號課時舉，我雷安排酒了課土堂練齡習。拼練習切中，每計算醫(yī)機將貪正確火、錯厲誤的俊評價良以及街提示聚、指蛇導、轉(zhuǎn)建議利等信誠息及斜時反線饋給斷學生愿。對沸學生婦的不溪同解充題過強程，臨通過動網(wǎng)絡(luò)付在屏型幕顯叮示，姓起到娃了交課互作利用?？喜粌H畫使學輕生很洽快地扮了解廢自己乒的學寇習情泥況，吉加深示學習崇體驗甚，而簽且教駛師也嗓可從偽中獲潛得教錄學反抽饋信估息，抖及時逼采取儉補救紫措施南，使棋教學壇過程魯向教摔學目憐標靠矮近，航實現(xiàn)休真正李意義掘上的訴分層傻教學放和個伙性化連教學諒。渡又如雹在教素學第負七冊互《常波用的今計量曉單位磨》整詳理和陵復習盞一課奪時，艘利用無網(wǎng)絡(luò)丘教室趙，要搶求小奔組合構(gòu)作，論內(nèi)容癥是：挖把常講用的碧計量言單位娃分類熊整理隔，比跑一比波哪個紗小組買整理揭的又澡清楚陡、又峰完整濾、又列有特罰色。族從而稈改變醉以往要運用仔傳統(tǒng)后的教師學手植段，千學生孝在練戀習紙弟上整允理數(shù)喇據(jù)，啦教師集很難詳了解肌到學布生整眾理數(shù)煎據(jù)的棵全過懂程，豪教學鑼的實替效性癢很難畝把握深等結(jié)巨果。勁而網(wǎng)卡絡(luò)環(huán)待境的淺互動頁性，煌大信藥息量碌傳載巖功能壁正可擠以解薦決這臉些問傅題，餡使師窮生及龍時地熔掌握公各小猜組整真理的境全過默程，涼有利腰于學睬生在谷自主沿探索抬的過胡程中嗎真正速理解村和掌庸握基貝本的購數(shù)學恥知識頁與技癢能、密數(shù)學誤思想才和方央法，勿同時稍獲得廚廣泛漲的數(shù)醫(yī)學活事動經(jīng)扶驗。慶四、責信息亡技術(shù)溪和小秀學數(shù)感學教嚴學相末整合侍，提滑高小盟學生慣的信逐息素歉養(yǎng)急以信奏息技系術(shù)解姿決問倦題的嘆能力全應(yīng)在擴解決弓問題矮的過對程中踩培養(yǎng)忌，信傍息技事術(shù)與勿課程笛整合皮的實肚質(zhì)是粉以信錄息技請術(shù)解淚決課煮程和紛課程肚學習盜中的蝴各種第問題鉗，通奔過信套息技混術(shù)與亂課程喘整合壺，可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