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接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Lesson11Ihaveblackhr》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、理解并運(yùn)用Lesson11中所涉及到的詞匯:hr,black,brown,blond,red,curly,strght等單詞。2.能夠根據(jù)描述判斷對(duì)方的發(fā)型,從而提高聽力和口語能力。3.能夠了解和熟悉不同的發(fā)型,增加孩子的常識(shí)和文化知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.詞匯的學(xué)習(xí)和掌握。2.對(duì)話的聽力和口語練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)1.能夠聽懂nteractwiththeText部分的對(duì)話,進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的交流。2.根據(jù)對(duì)話和描述判斷對(duì)方的發(fā)型,鍛煉聽力和口語能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件2.實(shí)物道具五、教學(xué)過程1.Warmingup通過猜謎游戲介紹本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。老師將不同的發(fā)型的照片放在幻燈片上,讓學(xué)生通過兒歌《Head,Shoulders,KneesandToes》中的諧音和猜測(cè)的形式來猜測(cè)每一種發(fā)型(如Hr,Hr,BlackHr)。2.Pre-reading引入新課,出示一張頭像,并為學(xué)生介紹它。T:Whoisheorshe?S:Idon’tknow.T:Letmeintroducehim/hertoyou.ThisisLily.Lilyisagirl.Shelovessinginganddancing.Shealsohasaverybeautifulhr.問學(xué)生Lily有什么樣的頭發(fā),來檢查學(xué)生對(duì)于Lesson11字匯的掌握情況,同時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀Lesson11的重點(diǎn)內(nèi)容。3.Reading大聲朗讀Lesson11,注意語音語調(diào),學(xué)生跟讀。學(xué)生分組讀課文,小組之間模擬對(duì)話,看誰反應(yīng)最快,取得更多的分?jǐn)?shù)。默讀Lesson11,并思考問題:WhatdoesLilylooklike?4.Interactwiththetext對(duì)話練習(xí)通過實(shí)物道具和圖片,讓學(xué)生模擬表示自己的頭發(fā),進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。T:Hi,Lily.Ilikeyourhr.Whatcolorisit?S1:Thankyou.Myhrisblack.T:Oh,beautiful.Isitstrghtorcurly?S1:It’sstrght.聽力練習(xí)通過語音的模擬和發(fā)音來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生完成老師的提問。T:Doyouhaveabrownhr?S:No,Idon’t.Ihaveblackhr.5.Post-reading讓學(xué)生回答一些問題,同時(shí)加深對(duì)于課文的理解和記憶,并啟發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮口語。例如:DoyoulikeLily’shr?Why?Whatisyourfavoritehrcolor?Canyoudescribeyourhr?6.Homework通過老師的提示來進(jìn)行作業(yè):提供一個(gè)相冊(cè),并讓學(xué)生上傳自己的照片,描述自己的頭發(fā)。給出一份詞匯表和練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí)掌握本課的重點(diǎn)詞匯。六、教學(xué)反思通過對(duì)于Lesson11的教學(xué),可以加深學(xué)生對(duì)于發(fā)型的理解和記憶,同時(shí)也讓學(xué)生掌握了一些相關(guān)的詞匯。在教學(xué)中,我通過互動(dòng)的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。但是,在教學(xué)中還是存在不足的地方。例如,我沒有將對(duì)話練習(xí)細(xì)分成對(duì)不同難度的學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),導(dǎo)致有些學(xué)生跟不上課堂的進(jìn)度。在今后的教學(xué)中,我需要更細(xì)致地安排教學(xué)步驟,在不影響其他同學(xué)情況下,

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