桂美2011版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《公共標(biāo)志》教案及教學(xué)反思_第1頁(yè)
桂美2011版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《公共標(biāo)志》教案及教學(xué)反思_第2頁(yè)
桂美2011版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《公共標(biāo)志》教案及教學(xué)反思_第3頁(yè)
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桂美2011版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《公共標(biāo)志》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.了解公共標(biāo)志的概念與種類;2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并繪制交通標(biāo)志、禁令標(biāo)志、提醒標(biāo)志、指示標(biāo)志;3.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和想象力,認(rèn)識(shí)不同的公共標(biāo)志對(duì)人類生活的重要性;4.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力,鍛煉感性、思維和創(chuàng)造性思維。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并繪制交通標(biāo)志、禁令標(biāo)志、提醒標(biāo)志、指示標(biāo)志;2.讓學(xué)生了解不同的公共標(biāo)志對(duì)人類生活的重要性;3.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力,鍛煉感性、思維和創(chuàng)造性思維。難點(diǎn):讓學(xué)生細(xì)致入微地了解公共標(biāo)志,并能夠表現(xiàn)出自己的想象和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程1.引入:教師先讓學(xué)生看一下市區(qū)路上的交通標(biāo)志、指路標(biāo)志、禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、安全標(biāo)志等,看看他們都代表著什么。介紹了這些根據(jù)不同的分類這些標(biāo)志和他們?cè)谏钪械闹匾浴?.歷史知識(shí)講解:讓學(xué)生了解一些公共標(biāo)志的歷史及其重要性。這些公共標(biāo)志是由有關(guān)部門制定、公布并實(shí)施的,它們是保護(hù)公民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,保護(hù)公共設(shè)施的安全和美觀,維護(hù)社會(huì)公德和風(fēng)尚的重要舉措之一。3.學(xué)習(xí)并繪制公共標(biāo)志教師可以上網(wǎng)搜索各種公共標(biāo)志圖片、圖片庫(kù),學(xué)生可以自己選擇喜歡的一些公共標(biāo)志并自己對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的形狀創(chuàng)造,并在繪制上對(duì)其進(jìn)行注釋。學(xué)生實(shí)際需要通過形狀的組合使其形成一個(gè)更加完美和合理的標(biāo)志形狀。4.繪制公共圖標(biāo)及反思教師組織小組讓同桌之間進(jìn)行學(xué)習(xí)互相檢查和成員互相評(píng)價(jià),包括圖案構(gòu)成是否合理、圖案顏色是否鮮艷、圖案間是否過于錯(cuò)雜等。四、教學(xué)反思1.強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)用性在本次教學(xué)中,教師首先要強(qiáng)調(diào)公共標(biāo)志的實(shí)用性,生動(dòng)的舉例子讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了公共標(biāo)志對(duì)于人們的生活有著多么的重要性,對(duì)于交通、環(huán)境、文化等等都是整個(gè)社會(huì)生活中不可缺少的一部分。2.注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)雖然公共標(biāo)志的形狀和顏色由國(guó)家法律規(guī)定,但其內(nèi)部設(shè)計(jì)的構(gòu)成部分卻可以發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的公共標(biāo)志。這種創(chuàng)造性訓(xùn)練能夠啟發(fā)學(xué)生發(fā)想,提高其觀察力,培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。3.組織小組互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)在教學(xué)中,小組互相學(xué)習(xí)和互相評(píng)價(jià),既可以培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神,又有很好的互相交流的作用。學(xué)生通過小組互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的相對(duì)不足,同時(shí)也能夠?qū)W到別的小組的設(shè)計(jì)理念,從而不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力和繪畫能力。4.適量增加教學(xué)時(shí)間在本次教學(xué)中,時(shí)間規(guī)劃尚未得到有效地利用,導(dǎo)致學(xué)生繪制的部分標(biāo)志仍有些過于粗糙,對(duì)于學(xué)生而言熟悉,需要額外的時(shí)間予

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