北師大版初中語文初三語文上冊《機緣巧合》教案及教學反思

北師大版初中語文初三語文上冊《機緣巧合》教案及教學反思一、教案設(shè)計1.1教學目標通過本節(jié)課的教學，學生應(yīng)該達到以下目標：能夠理解課文《機緣巧合》的主旨并歸納出主要人物以及事件。能夠理解“巧合”的意思以及與其相關(guān)的知識，并在實際生活中加以運用。能夠形成自己的思考方式，理解事物本質(zhì)的方法。1.2教學過程1.2.1導入教師通過簡短的引入，讓學生們了解本節(jié)課要學習的內(nèi)容，吸引學生的興趣，同時為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。1.2.2學習過程分段閱讀首先，教師將課文分段，讓學生們逐段閱讀并理解段落的主要內(nèi)容和人物情節(jié)。獨立思考讓學生們自己思考和記錄下自己未能理解或有疑問的地方，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。問題探究教師結(jié)合學生的疑問和思考導入問題，讓學生互相合作討論，嘗試解析問題，發(fā)掘出文章中的深層含義和啟示。1.2.3鞏固教師通過加強學生的學習內(nèi)容的再現(xiàn)和鞏固，幫助學生更好的理解課文以及對“巧合”相關(guān)知識的掌握。小組自由展示，教師將課堂中出現(xiàn)的比較好的答案進行總結(jié)，并對這種思維方式進行點撥，讓學生們獲得提高。1.3教學評價配合教學目標，對學生進行全面的考查，評價學生在這一單元學習過程中的掌握情況，評價內(nèi)容應(yīng)盡可能貼合教學目標。二、教學反思教學在現(xiàn)代教育中是一個非常重要的話題，它也是教育改革和發(fā)展的重要前提。一節(jié)成功的教學一般需要教師在課堂上保持正確的教學方法，并恰當?shù)倪\用各種教育手段，將理論與實踐完美結(jié)合。本節(jié)課教學的反思如下：2.1教學的優(yōu)點導入環(huán)節(jié)自然，引導學生到適宜的狀態(tài)。模塊化、分段式教學，使得學生在一定程度上是自主完成學習的。思維方式切入，使得學生能從一定角度去思考問題。通過學生之間的互動，形成良好的教學氛圍。2.2教學的不足學生自我思考的環(huán)節(jié)較短，不利于他們理解課文。問題探究環(huán)節(jié)時間過少，無法讓學生獨立思考，有較大的“領(lǐng)導型”傾向。鞏固環(huán)節(jié)的展示較少，學生的投入性受到一定的影響。2.3教學調(diào)整從本節(jié)教學過程中的不足，我也反思出一些有待改進的地方：學生自我思考的環(huán)節(jié)應(yīng)該延長，讓學生更深入、更全面的認識、掌握該課程的內(nèi)容。提倡問題式思維方式，不應(yīng)給予學生太多的指引與引導。鞏固環(huán)節(jié)的展示應(yīng)該更充分、更廣泛的展現(xiàn)，吸引學生的注意力，讓同學之間更好地溝通互動。結(jié)語教師可以不斷地完善自己