初中化學(xué)-復(fù)分解反應(yīng)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題復(fù)分解反應(yīng)專題復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)人授課人總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道酸堿鹽之間發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；2、從離子角度認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)；3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)復(fù)分解反應(yīng)的定義和實(shí)質(zhì)難點(diǎn)復(fù)分解反應(yīng)的應(yīng)用自主復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)分解反應(yīng)的概念：由兩種化合物互相生成另外的反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)的表達(dá)式：AB+CD=復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn):寫出下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+HCl==NaOH+H2SO4==CaCO3+HCl===Na2CO3+Ca(OH)2====BaCl2+Na2SO4======5.復(fù)分解反應(yīng)的類型：金屬氧化物+酸→鹽+水堿+酸→鹽+水鹽+酸→鹽+水鹽+堿→新鹽+新堿鹽1+鹽2→鹽3+鹽4復(fù)分解反應(yīng)的條件：反應(yīng)物：生成物：及時(shí)應(yīng)用下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是（）A.Na2CO3+CaCl2B.KOH+HClC.NaOH+KClD.K2CO3+2HCl7.復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：親近中考聚力提升1、下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（）A．在稀鹽酸中：Ba2+、CO32-、Zn2+B．在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-C．在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3-D．在硫酸銨溶液中：Na+、Cu2+、OH-2.實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四種化肥，已知可能是(NH4)2SO4、NH4Cl、CO(NH2)2、K2SO4?，F(xiàn)各取少許進(jìn)行鑒別，下列物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)別開來的試劑是（）A．蒸餾水B．Ba(OH)2溶液C．稀鹽酸D．Ba(NO3)2溶液3.為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑（過量）及操作方法均正確的是（）物質(zhì)選用試劑操作方法ACu(CuO)氧氣通入氧氣并加熱BCO2(HCl)氫氧化鈉溶液通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶CCaCl2溶液（鹽酸）碳酸鈣粉末加入碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過濾DKCl溶液（K2CO3）氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾4.某固體混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的幾種物質(zhì)組成，為了鑒別它的組成，做如下實(shí)驗(yàn)：①取固體混合物樣品溶于水，攪拌得到無色溶液；②取此固體混合物的溶液于燒杯中，向其中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成；③過濾，然后在白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀最后全部溶解?？赏茢?原固體混合物肯定有_______,肯定沒有_______________________可能有____。歸納提升學(xué)情分析1.同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類并能較準(zhǔn)確的給物質(zhì)進(jìn)行分類2.學(xué)生已經(jīng)知道常見酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)的概念，會(huì)寫一些簡單的復(fù)分解反應(yīng)方程式。3.學(xué)生已經(jīng)有了一定的判斷能力、分析能力和歸納能力，但是判斷酸堿鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)難題，學(xué)生有這個(gè)欲望想通過自己的努力了解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。效果分析本節(jié)課的教學(xué)尊重學(xué)生.已有知識(shí)、創(chuàng)設(shè)情景，從課堂氣氛來看很活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，師生的互動(dòng)及小組生生互動(dòng)進(jìn)行的很好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，通過探究猜想使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、討論體驗(yàn)到科學(xué)探究的過程，自主探究的能力不斷提高，學(xué)生參與度高，在輕松愉快的氣氛中，知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀都得到了充分的體現(xiàn)。多媒體課件的運(yùn)用，使抽象的知識(shí)具體化，復(fù)雜的知識(shí)簡單化。本節(jié)課還充分體現(xiàn)了科學(xué)探究的新理念，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的探究精神?？傊?，我覺得該課的教學(xué)設(shè)計(jì)既注重了教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，又注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生能夠輕松的接受，并且能讓學(xué)生身臨其境，展開豐富的想象力，學(xué)的愉快，氣氛活躍。達(dá)到預(yù)期的效果。教材分析復(fù)分解反應(yīng)是四種基本反應(yīng)類型之一，同時(shí)也是“酸、堿、鹽”構(gòu)建“三位一體”的核心內(nèi)容。復(fù)分解反應(yīng)的內(nèi)容有三個(gè)教學(xué)層次：一是結(jié)合碳酸鹽的性質(zhì)引出復(fù)分解反應(yīng)的概念；二是通過生成沉淀反應(yīng)實(shí)例強(qiáng)化復(fù)分解反應(yīng)的概念，進(jìn)而以討論形式歸納復(fù)分解反應(yīng)的條件；三是通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)如何利用必要的信息（如溶解性表），應(yīng)用復(fù)分解反應(yīng)的條件解決實(shí)際問題。評(píng)測練習(xí)1.復(fù)分解反應(yīng)的概念：由兩種化合物互相生成另外的反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)。表達(dá)式：AB+CD=3.復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)：4.寫出下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+HCl

NaOH+H2SO4CaCO3+HClNa2CO3+Ca(OH)2BaCl2+Na2SO45.復(fù)分解反應(yīng)的條件：反應(yīng)物生成物6.復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)7.下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的是（）A.Na2CO3+CaCl2B.KOH+HClC.NaOH+KClD.K2CO3+HCl8.分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入水中，能得到無色透明溶液的是（）A．CuSO4、KOH、NaClB．Ba(OH)2、K2SO4、HClC．NaCl、BaCO3、KNO3D．HCl、Na2SO4、KCl9.現(xiàn)有①NaCl、②Mg(NO3)2、③NaOH、④FeCl3四種溶液，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，其鑒別順序是（）A．④②③①B．④③②①C．④②①③D．③④①②10.為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑（過量）及操作方法均正確的是（）物質(zhì)選用試劑操作方法ACu(CuO)氧氣通入氧氣并加熱BCO2(HCl)氫氧化鈉溶液通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶CCaCl2溶液（鹽酸）碳酸鈣粉末加入碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過濾DKCl溶液（K2CO3）氯化鈣溶液加入氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾11.某固體粉末可能由氯化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取少量固體加入足量的水，攪拌，有不溶物；②過濾，向?yàn)V液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。則固體粉末中一定有（）A．碳酸鈉B．氯化鈉 C．碳酸鈣D．氫氧化鈣12.在水溶液中，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，這種物質(zhì)是下列中的（）A．KCl B．NaNO3 C．HNO3 D．Mg(OH)213.下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（）A．在稀鹽酸中：Ba2+、CO32-、Zn2B．在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-C．在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3-D．在硫酸銨溶液中：Na+、Cu2+、OH-14.實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的四種化肥，已知可能是(NH4)2SO4、NH4Cl、CO(NH2)2、K2SO4。現(xiàn)各取少許進(jìn)行鑒別，下列物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)別開來的試劑是（）A．蒸餾水B．Ba(OH)2溶液C．稀鹽酸D．Ba(NO3)2溶液15.除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑正確的是（）物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑ANaOHNa2CO3稀鹽酸BNaCl溶液Na2CO3溶液鹽酸CKNO3溶液KOH溶液CuSO4溶液DCu(NO3)2溶液AgNO3溶液CuCl2溶液16.某固體混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的幾種物質(zhì)組成，為了鑒別它的組成，做如下實(shí)驗(yàn)：①取固體混合物樣品溶于水，攪拌得到無色溶液②取此固體混合物的溶液于燒杯中，向其中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成；③過濾，然后在白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀最后全部溶解?？赏茢?原固體混合物肯定有_______,肯定沒有_______________________可能有____。課后反思本節(jié)課突出體現(xiàn)單元復(fù)習(xí)課的課型模式。通過“明確目標(biāo)、知識(shí)梳理、自主學(xué)習(xí)、直擊考點(diǎn)”四個(gè)環(huán)節(jié)，力爭體現(xiàn)學(xué)校化學(xué)新授課的特色?！皬?fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)另一個(gè)思路是：嘗試將物質(zhì)反應(yīng)的三重表征關(guān)系聯(lián)系起來進(jìn)行教學(xué)，也就是通過宏觀、微觀、符號(hào)三種水平在頭腦中的加工，幫助學(xué)生深刻理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并能判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，準(zhǔn)確書寫相關(guān)化學(xué)方程式。通過實(shí)驗(yàn)的宏觀現(xiàn)象，小組交流環(huán)節(jié)，由學(xué)生自主認(rèn)識(shí)到復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生往往有沉淀、氣體、水等生成物產(chǎn)生。通過探究環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用情況。首先根據(jù)復(fù)分解