大學(xué)生就業(yè)情況實(shí)踐調(diào)研報告

第頁共頁大學(xué)生就業(yè)情況理論調(diào)研報告大學(xué)生就業(yè)情況理論調(diào)研報告大學(xué)生就業(yè)情況理論調(diào)研報告1我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)構(gòu)造體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實(shí)際547份，回收率為94.3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來答復(fù)下列問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)展實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究根據(jù)。一、調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：一、多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實(shí)有新的認(rèn)識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表如今工作單位、工作區(qū)域等方面。(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是先就業(yè)后擇業(yè)、先擇業(yè)后就業(yè)、繼續(xù)深造，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素質(zhì)要求的進(jìn)步;二是就業(yè)競爭劇烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析^p研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的進(jìn)步，改善我國人才構(gòu)造，增強(qiáng)我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對劇烈的社會競爭，有相當(dāng)局部的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)調(diào)查結(jié)果說明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)進(jìn)步的時機(jī)，這與學(xué)生的自我開展、自我實(shí)現(xiàn)的需要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的就業(yè)時機(jī)較其他不興旺地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因。(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位(調(diào)查結(jié)果見圖3)。二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上，把工資福利待遇、實(shí)現(xiàn)自我價值作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%、26%，詳細(xì)情況調(diào)查結(jié)果這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和才能的表達(dá)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)展人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是自我而非社會的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與考慮。(2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)歷及理論才能為最重要的因素。而學(xué)歷、畢業(yè)院?；?qū)I(yè)、應(yīng)聘技巧那么各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比擬明確的認(rèn)識，明確自身的優(yōu)勢與優(yōu)勢。(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為理論根底、師范技能。(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的理論才能、競爭與風(fēng)險意識處于優(yōu)勢狀態(tài)，它們分別到達(dá)了33.07%和30.69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，創(chuàng)新才能、理論x作才能、專業(yè)知識與技能被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另方面學(xué)校教育滯后，教育的知識構(gòu)造不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新才能的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)知識程度外，如何進(jìn)步學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：不太滿意學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(2)學(xué)生希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助時，學(xué)生們有48.96%選擇提供更多理論時機(jī)，而加強(qiáng)創(chuàng)新才能培養(yǎng)和注重社交才能指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量(詳見圖6)。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34.21%);而加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)與其他因素也占很大的份量(詳見圖7)。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，根本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等效勞性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大局部高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有書到用時方恨少的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。詳細(xì)來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善知識構(gòu)造幫助等;安康成才導(dǎo)航，通過施行結(jié)對效勞、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強(qiáng)法治意識、引導(dǎo)誠信意識。從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理標(biāo)準(zhǔn)化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)在納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深化研究和改良的地方。五、大學(xué)生失業(yè)的原因及對策【【摘要】：^p】本文闡述的是大學(xué)生的失業(yè)問題，通過分析^p失業(yè)的情況和原因，得出相應(yīng)的對策以及大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢的結(jié)論?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】構(gòu)造性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè)、供求矛盾、市場缺陷?！菊摹孔鳛橐幻髮W(xué)生，我想就業(yè)這個詞對于我們來說都是很敏感的，我們大多數(shù)大學(xué)生讀四年大學(xué)無非是為了以后能找到一份自己比擬滿意的工作，但是如今擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè)，這給很多大學(xué)生很大的打擊，甚至有損我們讀大學(xué)的積極性。記得我們社會問題研究教師對我們說過一句話，我印象很深，他是這樣說的：如今大學(xué)生就業(yè)難，難道真的是企業(yè)不需要大學(xué)生了嗎?是啊，難道真的不需要了大學(xué)生了嗎?不是的，那為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?六、首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況。一是構(gòu)造性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會經(jīng)濟(jì)構(gòu)造(包括產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、產(chǎn)品構(gòu)造、地區(qū)構(gòu)造等)發(fā)生了變化，畢業(yè)生的專業(yè)、知識、技能、區(qū)域分布等不合適經(jīng)濟(jì)構(gòu)造變化的要求，畢業(yè)時不能適應(yīng)就業(yè)市場需要而造成的不能順利就業(yè)。二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對用人單位的開展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能、個人素質(zhì)等也有一定要求，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的情況。三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退、總需求缺乏而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會對畢業(yè)生需求量增長速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長，導(dǎo)致有效需求缺乏。那為什么會出現(xiàn)上述情況呢?原因有三：首先，供求矛盾是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。XX年全國高校畢業(yè)生115萬人，大約有35萬畢業(yè)生就業(yè)時未找到工作;XX年全國高校畢業(yè)生145萬人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬人;XX年全國高校畢業(yè)生212萬人，預(yù)計畢業(yè)時未就業(yè)人數(shù)將超過70萬人。將來幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)生了新變化，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)變，使廣闊畢業(yè)生面臨更加劇烈的就業(yè)競爭環(huán)境。在供需見面，雙向選擇的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資提供方通過就業(yè)市場擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場中選拔畢業(yè)生。只有供求相一致，才能實(shí)現(xiàn)平衡，否那么那么會失衡，導(dǎo)致就業(yè)難。供求矛盾的表現(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)構(gòu)造、知識構(gòu)造、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和構(gòu)造性失業(yè)。其次，市場缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場發(fā)育不充分、不完善，市場化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場，但是未形成較統(tǒng)一的大市場，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋本錢較高;市場規(guī)那么不統(tǒng)一，局部市場甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場的不完全競爭、不完全信息和較高本錢，影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場中的不完全競爭會導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是局部用人單位的人才高消費(fèi)，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場，形成周期性失業(yè);市場信息不完全會導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或構(gòu)造性失業(yè);市場進(jìn)入和運(yùn)行本錢較高那么可能會導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿意的單位，是市場不完善、信息渠道不暢通的直接表達(dá)。此外，就業(yè)難還有一些其他方面的原因。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資的充分流動。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介效勞措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是間隔由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動力還有不小差距。七、那要怎樣解決這些問題呢?第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會的才能。高等學(xué)校是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人力資的主要陣地，社會和市場開展的需要應(yīng)該成為高等教育開展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)絡(luò)，根據(jù)社會需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會效勞職能。無視社會需要，盲目培養(yǎng)，就會導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場上缺乏需求，形成構(gòu)造性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的開展觀，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為根底，培養(yǎng)效勞社會各級各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評價、分析^p和預(yù)測體系，把握社會實(shí)時經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會開展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除構(gòu)造性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生理論才能，優(yōu)化人才培養(yǎng)構(gòu)造。市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。假如高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律，或是心理素質(zhì)差，或是動手才能差，或是社會適應(yīng)才能差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因此培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和理論才能的畢業(yè)生，可以有效地進(jìn)步畢業(yè)生的社會適應(yīng)才能，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克制摩擦性失業(yè)。第三：著力進(jìn)步就業(yè)指導(dǎo)和效勞程度，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)效勞作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮效勞職能，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力進(jìn)步效勞質(zhì)量和效勞程度。通過就業(yè)指導(dǎo)和效勞，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析^p市場、客觀地認(rèn)識自己，有效地消除供需矛盾。通過就業(yè)指導(dǎo)和效勞，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，擅長利用市場信息，擅長在就業(yè)市場中推銷自己，通過市場落實(shí)就業(yè)單位。第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建立，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息效勞體系建立，促進(jìn)就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場本錢，進(jìn)步效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資和進(jìn)步效益的目的。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建立是當(dāng)務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建立立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息效勞體系，互相聯(lián)絡(luò)，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)視的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資配置作用，各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺相關(guān)管理方法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證市場秩序。第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改良大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和效勞工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。大學(xué)是我們許夢和圓夢的地方，我們來的時候躊躇滿志，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢，一個比擬難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到滿意的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆熾熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會怎么樣，只要我們在這四年內(nèi)無愧于心，這樣就夠了，假如我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，假如我們可以想通這一點(diǎn)，那么我們就不會失去信心了，所以我們要把握好如今，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)生就業(yè)情況理論調(diào)研報告2大學(xué)生就業(yè)問題一直備受社會關(guān)注，為理解在蘇大學(xué)生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預(yù)期，提升在校大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備意識，英格瑪人力資本提升中心近期對蘇州各大高校在校大學(xué)生開展了歷時兩個月的調(diào)研活動。本次調(diào)研共發(fā)放問卷2200份，回收2045份，其中有效問卷為1988份，有效率為97.2%。大學(xué)生活理想與現(xiàn)實(shí)有差距大一最有憧憬或干勁者居多在關(guān)于理想中的大學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)是否一樣的調(diào)查中，71.3%的受訪大學(xué)生表示目前大學(xué)生活與理想差異較大，28.7%的受訪大學(xué)生認(rèn)為兩者根本一致。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生表示真正的大學(xué)生活與未上大學(xué)之前所想象的差很遠(yuǎn)，相對來說，自己期望的大學(xué)生活更為豐富多彩。對此，英格瑪人力資本提升中心負(fù)責(zé)人劉肖魯表示，在未上大學(xué)之前，很多同學(xué)對大學(xué)的理解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網(wǎng)絡(luò)，這些都會對大學(xué)生活進(jìn)展一定的美化作用，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)后，卻發(fā)現(xiàn)想象的大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活間隔太大，從而失去興趣與積極性。劉肖魯對記者說：大一新生對這種差距感感受最深，大學(xué)生應(yīng)該要樹立積極的心態(tài)，增強(qiáng)新環(huán)境的適應(yīng)才能，調(diào)節(jié)好身心狀態(tài)，大學(xué)畢竟不是偶像劇，現(xiàn)實(shí)的元素要多一些。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，64.8%的受訪大學(xué)生表示最有憧憬或干勁的時期是大一，在所有的選項(xiàng)中排名居首，其后選擇依次為大四(15.1%)、大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州大學(xué)社會學(xué)院的一名大四學(xué)生，大一剛來的時候，信心滿滿，積極參加各類社團(tuán)活動，他還是班級組織委員，大一生活過得非常精彩。但是到了大二、大三的時候，社團(tuán)活動新人招進(jìn)來以后，沒有參與社團(tuán)部長評選的他漸漸淡出了各類活動。之后看到其他同學(xué)打游戲的打游戲，談戀愛的談戀愛，自己也開場有些懈怠，直到升至大四，才發(fā)現(xiàn)荒廢了本應(yīng)該進(jìn)展社會理論的時間。在一組你的日常費(fèi)用支出情況的調(diào)研數(shù)據(jù)中，72.6%的受訪大學(xué)生日常主要消費(fèi)在吃飯上，54.2%選擇了衣飾，值得注意的是，選擇主要用在個人提升花費(fèi)的受訪大學(xué)生只占了27.4%，缺乏三成。而在訪談過程中，不少大學(xué)生認(rèn)為個人提升是很重要的，但很難付諸行動，更沒有毅力堅持。劉肖魯認(rèn)為，就很多畢業(yè)生而言，與其說是就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，因?yàn)楹芏嗳瞬恢雷约簯?yīng)該從事什么樣的工作，所以也不知道該如何進(jìn)展自我提升。很多學(xué)生在初入大學(xué)時持有大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲的心態(tài)，即便是有提升自我的想法，也由于缺乏毅力，對自己的`將來開展缺乏科學(xué)的規(guī)劃而擱淺，從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng)，往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。好工作成多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)夢想六成學(xué)生認(rèn)為就業(yè)不容樂觀就業(yè)壓力大，在校大學(xué)生也開場務(wù)實(shí)起來。在關(guān)于最希望在畢業(yè)時得到什么的問題調(diào)研中，71.5%的受訪大學(xué)生選擇了一份好工作，其次分別為專業(yè)知識(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實(shí)現(xiàn)夢想(5.2%)?？梢钥闯?，近年來大學(xué)生的就業(yè)狀況不佳，在這種關(guān)乎生存的宏大壓力下，更多的大學(xué)生把能找到一份好工作推上了大學(xué)畢業(yè)時所想獲得東西的首選。20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻。另據(jù)理解，20xx年國內(nèi)城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力已達(dá)2500萬人，宏觀就業(yè)壓力增大。同時，隨著產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整和創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略施行，局部地區(qū)用工需求與勞動力供應(yīng)構(gòu)造性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外，國際經(jīng)濟(jì)及就業(yè)形勢在一定程度上抑制了我國的外貿(mào)、出口、投資、就業(yè)等，勢必也將對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響。基于將來嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，本次調(diào)研也對大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)感進(jìn)展了問題設(shè)計。根據(jù)本次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在談到其所在專業(yè)將來就業(yè)形勢時，63.1%的受訪大學(xué)生認(rèn)為不容樂觀，22.8%對就業(yè)形勢不清楚，10.6%認(rèn)為就業(yè)形勢不受經(jīng)濟(jì)形勢影響。同時，還有3.5%的受訪大學(xué)生表示就業(yè)形勢會逆勢而上。由以上數(shù)據(jù)可以看出，在蘇大學(xué)生對就業(yè)形勢有一定的認(rèn)知，預(yù)測也逐漸趨于理性化。大學(xué)最懊悔的事：四成大學(xué)生懊悔沒修煉職業(yè)技能在大學(xué)里最懊悔的事情這項(xiàng)調(diào)查中，47.1%的受訪大學(xué)生最懊悔沒有修煉職業(yè)技能，居各項(xiàng)選擇的首位，其次分別為沒好好學(xué)習(xí)，占比21.1%；沒有拓展人脈，占比13.2%；沒有處理好感情問題，占比10.4%；其它，占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一名大三學(xué)生，在受訪中，她講到在最近一次的宿舍臥談會上和舍友們聊起大學(xué)幾年的生活，大家竟不約而同地感覺自己虛度了光陰，并且很懊悔沒有好好修煉職業(yè)技能，等到找工作的時候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領(lǐng)與別人競爭工作崗位。簡歷模板可以從網(wǎng)上下載，但是內(nèi)容中的社會理論經(jīng)歷太少，培訓(xùn)經(jīng)歷也太少，只有一些干巴巴的社團(tuán)活動經(jīng)歷，做的還都是打雜的事情，企業(yè)HR一看就知道沒什么本質(zhì)內(nèi)容。根據(jù)劉洋和同學(xué)的交流，她總結(jié)出以下幾件事情最浪費(fèi)大學(xué)生的時間，包括：睡懶覺、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛和參加一些毫無意義的社團(tuán)活動。劉洋對記者說：以前進(jìn)校時很多學(xué)長也鄭重地告誡過我們，要珍惜大學(xué)光陰，不能虛度光陰，但等到真正畢業(yè)時，還是發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了很多時間。從調(diào)研結(jié)果來看，很多大學(xué)生認(rèn)為自己目前的大學(xué)生活與理想中有所差異。不少大學(xué)生對將來就業(yè)產(chǎn)生了危機(jī)感，認(rèn)知趨于理性化，并越來越看重職業(yè)技能的培養(yǎng)。但遺憾的是，真正去通過理論提升自我并堅持到底的人并不多。通過訪談記者也發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生對虛度大學(xué)光陰有了警覺，只是因?yàn)槿狈Ξ厴I(yè)后的規(guī)劃，所以對如何度過大學(xué)四年存在一定的迷茫。在課程相對寬松的大學(xué)校園里，如何有效管理時間，充實(shí)大學(xué)生活的同時又能為畢業(yè)后求職積攢理論經(jīng)歷呢？專家建議大學(xué)生可以從以下幾個方面來進(jìn)展：首先要調(diào)整心態(tài)，盡快融入大學(xué)生活。其次，提早規(guī)劃畢業(yè)后去向，并從大一開場理論。再次，多多參加社會理論，積極進(jìn)展實(shí)習(xí)兼職，在實(shí)習(xí)工作中找到自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，對自己的職業(yè)生涯可以提早有個明晰的認(rèn)識。大學(xué)生就業(yè)情況理論調(diào)研報告3高校畢業(yè)生是人才資的重要組成局部，是推動經(jīng)濟(jì)社會開展的重要力量，其就業(yè)問題不僅關(guān)系到個人及家庭的幸福和希望，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定和開展。一直以來，南通市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，人事部門充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)重大任務(wù)，從“完善政策、搭建平臺、加強(qiáng)指導(dǎo)、暢通渠道”等方面入手，積極探究畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強(qiáng)化公共效勞，采取各種措施，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。今年5月，我們又根據(jù)省廳有關(guān)要求，對我市高校畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)展綜合調(diào)研，通過走訪座談充分掌握畢業(yè)生就業(yè)的全面情況，較為詳盡地獲取。現(xiàn)形成調(diào)研報告如下：一、我市高校畢業(yè)生就業(yè)根本情況本科：南通大學(xué)(有主校區(qū)、鐘秀校區(qū)、啟秀校區(qū)三個校區(qū)外加建立中的啟東校區(qū))?？疲耗贤殬I(yè)大學(xué)，南通紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，體臣衛(wèi)校，紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通航運(yùn)學(xué)院，南通農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南通播送電視大學(xué)，南通技師學(xué)院，南通高等師范?？茖W(xué)院等.從專業(yè)上來看，就業(yè)率最高的五個專業(yè)分別是臨床醫(yī)學(xué)、英語、機(jī)械制造與自動化、計算機(jī)、人力資和服裝設(shè)計與工程;就業(yè)率最低的五個專業(yè)分別是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、法學(xué)、工業(yè)設(shè)計和動漫設(shè)計與制作。從去向上來看，民營企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，占比九層以上。從性別上來看，面上是女性畢業(yè)生就業(yè)比例略高于男性畢業(yè)生。據(jù)高校就業(yè)部門教師分析^p，主要得益于女生謀求工作的積極性高于男生。而從點(diǎn)上來看，有些專業(yè)女性就業(yè)率明顯不夠理想，如機(jī)械、化工專業(yè)，一方面由于存在女生課業(yè)成績雖然優(yōu)秀但動手才能確實(shí)不及男生的狀況;另一方面也存在著單位招聘時的隱性歧視。從單位的滿意度來看，南通職業(yè)大學(xué)曾對20xx年就業(yè)高校畢業(yè)生做過一次小型抽樣問卷調(diào)查，從思想品質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)才能和綜合評價五方面征求用人單位意見。調(diào)查結(jié)果顯示用人單位根本滿意，認(rèn)為畢業(yè)生總體素質(zhì)較高，但在適應(yīng)社會環(huán)境的才能上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。其實(shí)近年來，畢業(yè)生跳槽的頻率不斷增高，就業(yè)穩(wěn)定性顯得不夠。從畢業(yè)生角度分析^p其中原因主要有三點(diǎn)：一是畢業(yè)生盲目簽約，畢業(yè)生對簽約單位理解不多，對所從事的崗位理解缺乏，對工作環(huán)境理解不夠;二是因故變遷，學(xué)生升學(xué)、事業(yè)單位招考、入伍、出國等等;三是就業(yè)準(zhǔn)備缺乏，畢業(yè)生對自己的職業(yè)開展規(guī)劃較少。此外，幾所高校20xx年離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)為595人，占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的7.3%。預(yù)計將來三年內(nèi)，畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)呈連年增長態(tài)勢，20xx年為10230人，20xx年為11814人，20xx年為12524人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻。(二)南通籍高校畢業(yè)生就業(yè)情況20xx年，南通籍生應(yīng)畢業(yè)生總數(shù)為14321人，接收南通籍生高校畢業(yè)生總數(shù)為10053人，實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)9159人，就業(yè)率為291.1%，超額完成南通籍高校畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率到達(dá)80%以上的目的，為保民生、促和諧發(fā)揮了積極作用。20xx年，南通籍生應(yīng)畢業(yè)生總數(shù)為16771人，承受工作將于今年7月中旬開場，目前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作正在有條不紊地展開。二、我市促進(jìn)高校畢業(yè)生主要舉措(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，形成工作合力一直以來，市委、市政府對畢業(yè)生就業(yè)工作非常重視，人事部門更是把“促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)”作為責(zé)無旁貸的政治任務(wù)來落實(shí)，積極尋求新思路、新舉措，不斷拓展新渠道、新載體。專門成立了“充分就業(yè)促進(jìn)工程”組織協(xié)調(diào)小組，由局長任組長，分管副局長任副組長，各縣(市、區(qū))人事部門主要負(fù)責(zé)人為成員，形成了分級負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動的工作機(jī)制。定期召開局務(wù)會議專題研討“充分就業(yè)促進(jìn)工程”進(jìn)展情況，確保整體工作有序推進(jìn)。同時，進(jìn)一步加大宣傳力度，呼吁用人單位、社會各界從維護(hù)社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，共同為高校畢業(yè)生充分就業(yè)想方法、做奉獻(xiàn)，特別是引導(dǎo)和鼓勵各企事業(yè)單位積極吸納高校畢業(yè)生。(二)完善政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，扶持自主創(chuàng)業(yè)1、加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)支持力度。包括：農(nóng)村和社區(qū)招聘高校畢業(yè)生方案;高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)方案;高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)方案;高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)方案;高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)方案;困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助方案;事業(yè)單位招聘高校畢業(yè)生方案;高校畢業(yè)生公共效勞提升方案。2、引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開招聘，能提供的就業(yè)崗位非常有限，因此，從中央到地方，都出臺相關(guān)政策引導(dǎo)和鼓勵面向基層就業(yè)。3、鼓勵扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。20xx年，市委、市政府出臺了《關(guān)于鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的施行意見》。該施行意見結(jié)合我市實(shí)際，對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)費(fèi)減免、小額貸款擔(dān)保、貼息額度與資金來、創(chuàng)辦科技型企業(yè)或從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)的資助、工程補(bǔ)助等方面明確了相關(guān)的優(yōu)惠條件和舉措。這些政策緊貼大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主題，特別針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，做出了積極的扶持。如規(guī)費(fèi)減免政策，據(jù)工商部門統(tǒng)計已有200多名自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生享受該政策，自登記注冊之日起三年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。如在市科技創(chuàng)業(yè)效勞中心創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，工程通過專家評審的，高校畢業(yè)生可享受創(chuàng)業(yè)用房低租金的優(yōu)惠，軟件類工程還可入駐軟件公共技術(shù)效勞平臺的軟件企業(yè)孵化中心，孵化期內(nèi)免交3—6個月的房租和設(shè)備使用費(fèi)，等等。(三)市場為主，實(shí)習(xí)為輔，拓寬就業(yè)渠道1、發(fā)揮市場主渠道作用。一是加大招聘力度。每年通過舉辦固定人才集市、大型人才招聘、網(wǎng)上交流和公益性大中專畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會等各類招聘活動，著力搭建高校畢業(yè)生就業(yè)平臺。20xx年，全市共舉辦各類招聘會316場次，提供崗位15.3萬余個。二是強(qiáng)化信息引導(dǎo)。努力實(shí)現(xiàn)人才市場與全國、全省重點(diǎn)城市、重點(diǎn)市場的信息互通和資共享。實(shí)行人才市場供求信息和年度緊缺人才專業(yè)目錄發(fā)布制度，每季度通過報刊