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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫
1、根據語境，讀拼音，寫字詞。
春天多么美好！suí著氣溫回升，冰雪消róng，微風吹fú，鮮花開放，fēn
fāng迷人。mìfēng從四面八方趕來，jùjí在花叢里，不知疲juàn地舞dǎo著、zhuī逐著……
二、選擇題
2、下列帶點字讀音完全正確的一組是（
）A．貸款（dài）
挨打（ái
）
瞭望（liáo）B．閑散（
sǎn）
勻稱（chèn）
鐵錨（miáo）C．縣城（xuàn）
貿易（
mào）
模樣（mú
）D．作坊（
zuō）
撒網（sā
）
嘮叨（
láo）
3、下面各組詞語，字形完全正確的一項是（
）A．記錄淮確蘇醒智慧B．姿勢倒影蓮篷創(chuàng)舉C．耕地纖細謙虛沿途D．勻稱芬芳歐州阻力
4、下列加點詞語使用恰當的一項是（
）A．楊泉今天被評為三好學生，他沒精打采地走回家。B．春天到了，花園里的花競相開放，爭奇斗艷。C．李蕾和韓梅兩個人從小一起長大，學習成績都很優(yōu)秀，我們不能拿她們相提并論。D．小貓渾身毛茸茸的，真是威武霸氣??！
5、“兔走觸株，折頸而死?！敝小白摺钡囊馑际牵ǎ〢．走路B．跑C．跳
6、下列各組詞語屬于同一類的一項是（
）A．丁零丁零
咕咚咕咚
津津有味B．衛(wèi)生紙
巧克力
香腸C．長方形
三角形
圓柱D．咕嚕嚕
香噴噴
轟隆隆
三、非選擇題
7、1加部首變成新字，并組詞。
申_____(
)
包_____(
)
令_____(
)
8、寫出下列句子正確的修辭手法。
（1）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。(
)
（2）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。(
)
（3）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢……(
)
9、照樣子再寫兩個詞語。
（1）筆墨紙硯（并列式四字詞語）
(
)(
)
（2）一模一樣（“一×一×”式詞語）(
)(
)
（3）邯鄲學步（源于寓言故事的成語）(
)
(
)
10、1按要求完成練習。
（1）這棵古樹已經活了大約二百多年了。（修改病句）
________________________________
（2）他的聲音小得幾乎聽不見了。（仿寫句子）
弟弟冷得__________________________________。
（3）“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”這個句子中，作者把花當作
_________來寫，寫出了花的調皮可愛。我也會寫這樣的句子：__________________。
四、日積月累
11、根據課文內容填空。
（1）本單元的文化主題是“學校生活”。課文中，有表達對學校生活的贊美之情的《________》；有從花身上產生豐富想象的《________________》；還有勤學好問的___________（人物）。
（2）《所見》是_______代詩人袁枚的作品，詩中讓我們看到小牧童的純真、可愛的詩句是：________________，_________________。讓我們感受到牧童且歌且行的快樂詩句是：_________________，__________________。
五、閱讀與理解
12、課內閱讀，完成練習。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的______展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒______展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的________花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯確_________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我__________________。小魚在腳下游過，告訴我________________……1．把語段補充完整。
2．文中加點的“冒”字充分體現荷花生長時______________的心情?！帮柮洝薄捌屏选钡仍~語略帶夸張，生動形象地說明了花骨朵兒即將________，讓靜止的畫面一下子活了起來。
3．文中畫線句中的“挨挨擠擠”能換成“密密麻麻”嗎？為什么？
___________________________________________________________
4．第2自然段最后一句中說這一池荷花是“一大幅活的畫”，“畫家”就是______（A．葉圣陶B．大自然）。我可以從“____________________________________”等句子中想象出這樣的畫面：雪白的________在碧綠的________之間開放，______（A．五顏六色B．形態(tài)各異C．清香撲鼻），整個荷池就像畫一樣美。
5．（選做）化身荷花以后，“我”在微風中____________，看到了______________________，聽到了________、________跟“我”說話。你覺得還會有什么小動物來跟荷花說話呢？請仿照最后兩句的形式寫一寫。
________________________________________
13、閱讀。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻簦俊蔽伵Ｘ焼柕??！皩Σ黄穑覜]看見你。”“沒看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗氣說“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩競敢目中無人！”袋鼠向蝸牛解釋道：“你怎么是牛呢？牛我見過，比我還大哩！再說，我也不是鼠呀！”“不對！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（máo）牛等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠，那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭辯，趁蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1．文中形容“驕傲自大，看不起人”的詞語是______。
2．文中的蝸牛為什么會對袋鼠生氣？（
）A．因為袋鼠說它不是牛。B．因為袋鼠說沒看見它。C．因為袋鼠看不起它。3．請你用“______”畫出袋鼠不想與蝸牛爭辯的原因。
4．在這篇寓言故事中，蝸牛和袋鼠分別具有什么特點？你從這個故事中讀懂了什么道理？
__________________________________________
5．作為寓言故事的局外人，你想對蝸牛說些什么呢？請你試著寫一寫。
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14、閱讀大墻下的小花苗春風把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪剑俊泵鄯鋯枴！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過都說□□瞧□這棵小花能爬上那么高的大墻□真勇敢□□1．全文共有(
)個自然段，其中第(
)段是小花苗和蜜蜂的對話。
2．把最后一段缺少的標點在文中補齊。
3．在大墻的陰影里，小花苗(
)，它靠自己的(
)爬到墻頂上以后，小花苗(
)，孩子們夸小花苗(
)。
4．寫出下面詞的反義詞
溫暖——(
)
難過——(
)
5．假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？
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六、語言綜合運用
15、你在日常生活中通過觀察，發(fā)現過什么動物或者植物的小秘密呢？請寫出你的觀察與思考。
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