小學(xué)語(yǔ)文-29 數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

數(shù)星星的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。積累課后習(xí)題中的三個(gè)句子。2、初步理解爺爺說(shuō)的有關(guān)天文知識(shí)。感受張衡數(shù)星星時(shí)的耐心、信心、用心。3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【拖埠锰煳?，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)”是教學(xué)的重點(diǎn)。2、讀中感情張衡認(rèn)真觀察和刻苦鉆研的好品質(zhì)是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入揭題師：小朋友每到晴朗的夜晚當(dāng)你抬頭看見(jiàn)滿天的星星，一閃一閃的，你有沒(méi)有數(shù)過(guò)？在離我們兩千多年前有個(gè)小孩，他就數(shù)起了星星，他為什么數(shù)星星，是怎樣數(shù)的？今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)他。出示課題《數(shù)星星的孩子》一起來(lái)讀讀課題讀了課題能告訴老師你想知道些什么嗎？板書：《數(shù)星星的孩子》數(shù)的多音字：數(shù)shǔ數(shù)鴨子、數(shù)一數(shù)、數(shù)數(shù)shù數(shù)學(xué)、數(shù)字、個(gè)數(shù)二、初讀感知1、師：請(qǐng)同學(xué)們完成初讀要求：（打開(kāi)課件）▲自由讀。自讀課文，碰到難讀的字要多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀通順?！瓿蓛蓚€(gè)問(wèn)題：課文中寫滿天的星星像什么？你覺(jué)得小張衡是個(gè)怎樣的孩子？師：現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下你上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況：看看誰(shuí)記得牢。（指名讀，分組讀，開(kāi)火車讀）三、精讀感悟，理解耐心、信心、用心。師：生自己的這么棒，課文中寫滿天的星星像什么？“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”你感覺(jué)星星怎么樣？師：其實(shí)，不但星星美，撒滿星星的夜空也很美，都成了──（碧玉盤）呢。這么美的句子，你記在心里了嗎？師：①你覺(jué)得張衡是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，小組討論張衡數(shù)星星的時(shí)候，都做了哪些動(dòng)作呢？？圈一圈表示動(dòng)作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)引讀：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。你從這句話中覺(jué)得這是個(gè)怎樣的孩子？（板書：耐心）師：看著張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星，奶奶有話對(duì)他說(shuō)呢？一起來(lái)朗讀他們的對(duì)話。（生上臺(tái)進(jìn)行分角色朗讀）師：?jiǎn)枂?wèn)小張衡，你為什么說(shuō)星星一定能數(shù)得清呢？（能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清；星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)；星與星中間總是隔那么遠(yuǎn)。）師：原來(lái)，小張衡是看出了名堂，找到了規(guī)律呀！怪不得他這么有信心。我們一起信心十足地讀讀小張衡的這段話。（板書：信心師：從爺爺?shù)脑捴?，你知道了關(guān)于星星的什么知識(shí)？（出示圖）找北斗七星和北極星。指名學(xué)生讀爺爺?shù)脑挔敔斦f(shuō)的話是真的嗎，這孩子──（一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)）師：多么用心、多么刻苦的小張衡呀，小結(jié)：（板書：用心）師：學(xué)到這兒，你對(duì)張衡有了怎樣的了解？有耐心，信心，用心的孩子。這都是他從小就喜好天文，善于觀察和考慮，具有刻苦鉆研的結(jié)果。總結(jié)全文從小張衡身上你們得到了什么啟示？（學(xué)生自由答）師：課文給我們介紹的北極星和北斗七星，你們還知道哪些星星的名字？其實(shí)，天空中還有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去研究。只要我們像小張衡一樣仔細(xì)觀察，刻苦研究，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的天文知識(shí)。．五、課外閱讀，延伸拓展。關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。二年級(jí)語(yǔ)文《數(shù)星星的孩子》學(xué)情分析二年的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們形象思維能力較強(qiáng)，對(duì)新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望，特別是對(duì)宇宙更是充滿著幻想，所以，此課教學(xué)教師絕不能放過(guò)這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個(gè)性探索、滲透思想教育的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，回顧自己的教學(xué)后，覺(jué)得有幾點(diǎn)值得我去思考：1、當(dāng)時(shí)創(chuàng)設(shè)了很多的情境想讓孩子去感受夜晚星空的美麗，以及作者描述時(shí)的語(yǔ)言是多么形象，但在朗讀時(shí)，學(xué)生的感覺(jué)沒(méi)有充分地滲透和表現(xiàn)，我卻未及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥或范讀，回過(guò)頭想想總覺(jué)得這句話的美感、亮度表現(xiàn)得還不夠。當(dāng)時(shí)在學(xué)生朗讀時(shí)，我是察覺(jué)到了，也想到過(guò)范讀，可又怕耽擱后面的教學(xué)便掠過(guò)了。這說(shuō)明我的教學(xué)機(jī)智還不夠，主要是有種被教案所束縛的感覺(jué)。2、在教學(xué)中，隨著各個(gè)環(huán)節(jié)的展開(kāi)，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的畫面恰到好處地出示張衡的用心、信心、恒心。但這樣的畫面多了，到后來(lái)體會(huì)課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生好像有點(diǎn)疲憊了。我在想閱讀教學(xué)時(shí)外在的刺激過(guò)多可能會(huì)削弱對(duì)文本的感受。3、但在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，還是有意料不及的狀況發(fā)生，比如，缺少有張有弛的課堂張力，不能靈活的應(yīng)變突發(fā)事件等，這都需要，我在今后的教學(xué)中，多多揣摩，多多鍛煉。教材分析：《數(shù)星星的孩子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元“走進(jìn)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)”為單元主題的一篇\o"課文"課文，通過(guò)對(duì)張衡的描寫，表現(xiàn)他那種善于觀察，善于研究的精神，引發(fā)\o"學(xué)生"學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。課文記述了著名的天文學(xué)家張衡小時(shí)候依偎著奶奶數(shù)星星的故事，課文中的“數(shù)星星”包含著以下三方面：一是通過(guò)張衡數(shù)星星的樣子和奶奶的話表現(xiàn)他的仔細(xì)、認(rèn)真、癡迷，二是寫張衡在數(shù)星星的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了星星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，三是寫張衡通過(guò)觀察驗(yàn)證了前人的說(shuō)法。小張衡的性格特點(diǎn)都在人物的言行中充分展現(xiàn)。根據(jù)年段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)本課教學(xué)目標(biāo)，將識(shí)字、學(xué)詞和指導(dǎo)讀書作為本課教學(xué)的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)張衡的品質(zhì)特點(diǎn)是教學(xué)難點(diǎn)。課列練習(xí)：在句子的教學(xué)時(shí)進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。如出示課件教學(xué)“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個(gè)句子時(shí)，張老師先讓學(xué)生讀讀，找找描寫星空美的句子?然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美在哪里？從而讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。在此基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。這樣，通過(guò)抓住比喻句去理解，能使學(xué)生具體地感受到天空景色的美。

在這里設(shè)計(jì)“撒”字的教學(xué)，通過(guò)“撒”字形象、直觀的演示，使學(xué)生知道星星分布的不均勻，又給張衡數(shù)星星帶來(lái)了更大的困難，然后通過(guò)學(xué)生親身感受，從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難，從而對(duì)張衡刻苦、認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生讀好句子，能進(jìn)一步體會(huì)句子蘊(yùn)含的情感。

1滿天的（）像（)撒在碧玉盤里。2、那七顆星，連起來(lái)像（），叫（）.3、北斗七星（）繞著（）慢慢地（教學(xué)反思：這是一篇富有情趣的科學(xué)知識(shí)課文，而且本文的語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，對(duì)孩子們充滿著無(wú)窮的吸引力。要讓孩子們真正地走進(jìn)文本，體會(huì)星空的美，感受張衡勤于觀察，樂(lè)于思考的品質(zhì)，需要教師引導(dǎo)下的深入閱讀，讓孩子們自讀、自悟、自得。在讀中獲得愉悅地享受，在讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。在教學(xué)中我盡力處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系，讓孩子們?cè)诶世实淖x書聲中真正地走進(jìn)文本，體會(huì)星空的美，感受張衡認(rèn)真觀察，樂(lè)于思考的品質(zhì)。我采用圖文結(jié)合、多元感悟的方法讓學(xué)生自讀自悟，在句子教學(xué)時(shí)進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的文字訓(xùn)練。課中我讓孩子們進(jìn)行角色體驗(yàn)，與人物感同身受。課后拓展時(shí)，我在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，展示了一張張星座圖，讓學(xué)生展開(kāi)想象去猜，貫穿天文知識(shí)，把學(xué)生的興趣推到高點(diǎn)，使學(xué)生有強(qiáng)烈的探索天文的欲望。年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)數(shù)星星的孩子課標(biāo)分析1、知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。積累課后習(xí)題中的三個(gè)句子。二年級(jí)學(xué)生以識(shí)字認(rèn)字為基本的，但這篇課文中開(kāi)篇用比喻的修辭手法描寫了星空------“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”讓學(xué)生體會(huì)作者通過(guò)把“星星比作珍珠”，把“夜空比作碧玉盤”，寫出了星星的美，夜空的美。2、過(guò)程與方法：初步理解爺爺說(shuō)的有關(guān)天文知識(shí)。感受張衡數(shù)星星時(shí)的耐心、信心、用心。從課文中一系列的動(dòng)詞“坐、靠、仰、指、數(shù)”，特別是要重點(diǎn)理解“一直數(shù)”的意思體會(huì)出張衡的耐心。從第二自然段：能看得見(jiàn)，就