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人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)造型·表現(xiàn)主講教師：馬小明一，課題導(dǎo)入小白兔小白兔，白又白。兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。兒歌是我們孩子的藝術(shù)品，它給我們帶來了美好的遐想，我們這節(jié)課的內(nèi)

容就是吧兒歌變成畫。這堂課，就讓我們根據(jù)自己對(duì)兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美

麗的畫面吧！提問：我們?nèi)绾螌焊栌梦覀兪种械漠嫻P給展現(xiàn)出來呢？?jī)焊枳儺嬓±鲜笊蠠襞_(tái)小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。二、探索新知夸張變形幻想大公雞，喔喔叫，

小朋友，起得早，

自己動(dòng)手來穿衣，

紅紅裙子小花帽。

彩筆畫電腦畫剪紙畫《小蝌蚪》小蝌蚪，水里游，細(xì)細(xì)的尾巴，大大的頭?！缎∑跋x》小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。三、能力反饋?zhàn)鳂I(yè)要求：為《數(shù)青蛙》的兒歌配畫，先仔細(xì)分析兒歌，要反映兒歌主要內(nèi)容，完成一幅富有想象力的獨(dú)特作品。1、畫面構(gòu)圖飽滿2、主題突出3、顏色豐富四、評(píng)價(jià)總結(jié)作業(yè)評(píng)講：組織學(xué)生的作品，展開自評(píng)，互評(píng)。1、介紹“我”用什么兒歌進(jìn)行想象，表現(xiàn)了一幅什么作品。2、說一說你最喜歡那幅作品，為什么？五、拓展延伸向父母索取他們腦海中一直記得的兒歌，比如《小星星》、《小燕子

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