小學(xué)體育-投擲-發(fā)展學(xué)生壘球擲遠(yuǎn)能力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育與健康學(xué)科體育與健康學(xué)科一師一優(yōu)課教案課題：發(fā)展學(xué)生壘球擲遠(yuǎn)能力內(nèi)容：1、原地側(cè)向投擲紙球2、游戲：“棒壘球”比賽學(xué)校：執(zhí)教：學(xué)段：水平三（五年級(jí)）上課地點(diǎn)：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃（發(fā)展學(xué)生壘球擲遠(yuǎn)能力）執(zhí)教年級(jí)水平三（五年級(jí)）課時(shí)4單元目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)投擲的樂趣。通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高投擲壘球的技能的方法。2、在游戲和練習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)性，提高投擲能力。3、感受和體驗(yàn)參與集體體育活動(dòng)的樂趣。提高學(xué)生交往能力，樹立安全意識(shí)和自信心。培養(yǎng)遵守紀(jì)律、克服困難的意志品質(zhì)。課時(shí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)策略1初步掌握原地側(cè)向擲壘球的動(dòng)作，提高投擲能力。發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高上肢力量。3、培養(yǎng)機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。1、原地側(cè)向投擲壘球2、游戲：棒壘球比賽重點(diǎn)：揮臂迅速，肩上曲肘，有出手高度。難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。1、語言情境創(chuàng)設(shè)2、問題引領(lǐng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)3、立標(biāo)示范，明確目標(biāo)4、超級(jí)團(tuán)隊(duì)，游戲競(jìng)賽21、初步掌握上兩步投擲壘球的動(dòng)作方法。2、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高上肢力量，要求動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。3、在學(xué)練與游戲競(jìng)賽中，培養(yǎng)學(xué)生的空間感、規(guī)則意識(shí)，和勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。1、上兩步投擲壘球。2.游戲：鉆四門重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：出手快、猛、穩(wěn)1、語言情境創(chuàng)設(shè)2、立標(biāo)示范，明確目標(biāo)3、超級(jí)團(tuán)隊(duì)，游戲競(jìng)賽31、進(jìn)一步掌握上步投擲壘球動(dòng)作要領(lǐng)和方法，能做到上步、蹬轉(zhuǎn)和投擲出手快速、連貫、協(xié)調(diào)。2、發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高上肢力量，增強(qiáng)體能。3、培養(yǎng)學(xué)生相互配合，果斷頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

1.各種投擲游戲2.游戲：你追我趕重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：出手快、猛、穩(wěn)1、語言情境創(chuàng)設(shè)2、問題引領(lǐng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)3、立標(biāo)示范，明確目標(biāo)4、超級(jí)團(tuán)隊(duì)，游戲競(jìng)賽41、正確掌握上步投擲壘球的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，并對(duì)壘球進(jìn)行考查。2、培養(yǎng)學(xué)生相互配合，果斷頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，遵守紀(jì)律的良好品德。

1.上步投擲壘球2.考查壘球成績重點(diǎn)：肩上快速揮臂

難點(diǎn)：投擲鞭打的過程1、語言情境創(chuàng)設(shè)2、問題引領(lǐng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)3、立標(biāo)示范，明確目標(biāo)4、成績考查體育與健康教學(xué)案設(shè)計(jì)說明學(xué)校：執(zhí)教人：學(xué)習(xí)階段：水平三（五年級(jí)）一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)“互動(dòng)效能”教學(xué)法，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位,采用音樂控制練習(xí)開始和結(jié)束。注重課堂中的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，力求做到“少講多練，精講巧練。運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力形成一種民主、和諧的師生關(guān)系。練習(xí)時(shí)通過分組方式，保證學(xué)生練習(xí)密度和強(qiáng)度。以更好的發(fā)展學(xué)生體能。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)初步掌握原地側(cè)向擲壘球的動(dòng)作，提高投擲能力。發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高上肢力量。3、培養(yǎng)機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材與學(xué)情分析投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，壘球投擲動(dòng)作，教材編寫過程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。本課的授課對(duì)象是水平三（五年級(jí)）學(xué)生，他們具有活潑好動(dòng)的個(gè)性和豐富的想象力，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，本課以獨(dú)特的活動(dòng)器材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高參與的積極性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇多種學(xué)習(xí)方式，通過個(gè)人練習(xí)、合作練習(xí)、小組練習(xí)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)：揮臂迅速，肩上曲肘，有出手高度。難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。四、教學(xué)流程本節(jié)課圍繞著“原地側(cè)向投擲壘球”、“棒壘球”這條主線和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)階段：1、調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段：本階段的教學(xué)目標(biāo)是：知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)熱身，使學(xué)生身體主要關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，為后面中大強(qiáng)度的活動(dòng)做準(zhǔn)備。因此在這一階段設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過老師講解，讓學(xué)生知道本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確課堂常規(guī)，第二環(huán)節(jié)，通過趣味跑、韻律熱身操等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生身體的活動(dòng)機(jī)能，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、合作探究掌握技能階段：本階段的教學(xué)目標(biāo)是初步掌握原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作方法，提高上肢力量，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力。這一階段設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，一是甩紙炮，為了突破教學(xué)重點(diǎn)，我讓學(xué)生通過手臂向下和向前上方甩紙炮，分別體驗(yàn)快速揮臂和肩上屈肘動(dòng)作要領(lǐng)，二是原地側(cè)向投擲壘球，這一環(huán)節(jié)學(xué)生通過自主體驗(yàn)，教師講解示范，學(xué)生學(xué)練等練習(xí)方式。初步掌握原地側(cè)向投擲壘球方法，同時(shí)在小組合作練習(xí)中，體現(xiàn)小組團(tuán)結(jié)守紀(jì)律，互相幫助的目的。在通過教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生展示等過程，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作。三是投標(biāo)靶。這一環(huán)節(jié)兩人一組合作練習(xí)，過一定高度的投擲，解決出手角度這一教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)也體現(xiàn)生生互助，學(xué)生也能自覺注意投擲的安全。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。3、技能展示團(tuán)結(jié)拼搏階段：這一階段設(shè)置了趣味游戲“棒壘球”，目的是通過游戲，進(jìn)一步鞏固投擲動(dòng)作，二是提高學(xué)生快速奔跑能力。在游戲中充分體驗(yàn)投擲樂趣和提高體能的目的。4、身心放松階段：為了讓學(xué)生的身心得到有效恢復(fù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的放松操，讓學(xué)生在輕松的音樂聲中，結(jié)束本課。體育與健康教學(xué)案學(xué)習(xí)階段：水平三（五年級(jí)）課型：新授課課時(shí)：4－1發(fā)展學(xué)生壘球投遠(yuǎn)能力內(nèi)容1、原地側(cè)向投擲壘球2、游戲：“棒壘球”比賽初步掌握原地側(cè)向擲壘球的動(dòng)作，提高投擲能力。發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高上肢力量。3、培養(yǎng)機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：揮臂迅速，肩上曲肘，有出手高度。難點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。時(shí)間內(nèi)容與目標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段5分課堂常規(guī)。集合整隊(duì)，問好講解本課內(nèi)容檢查服裝，安排見習(xí)生4、提出課堂基本要求二、熱身活動(dòng)1、趣味跑，跟隨教師慢跑熱身2、熱身操，跟隨音樂做熱身操。1、師生問好，宣布本課內(nèi)容。并強(qiáng)調(diào)課堂要求，注意安全2、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身3、跟隨音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做熱身操1、按照要求站隊(duì)，師生問好。遵守課堂常規(guī)2、明確本課內(nèi)容，并遵守紀(jì)律3、注意力集中，跟隨教師做熱身，積極參與組織：∽合作探究掌握技能階段12分甩紙炮1、手臂向下甩紙炮，體會(huì)快速揮臂2、手臂向前上方甩紙炮，體會(huì)肩上屈肘動(dòng)作二、原地側(cè)向投擲壘球1、學(xué)生分組體驗(yàn)2、教師講解、示范3、展示、總結(jié)、評(píng)價(jià)1、將學(xué)生分成4組，每組分成兩隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)甩紙炮，練習(xí)過程中提問“如何甩的更響”。2、找學(xué)生示范、師生評(píng)價(jià)1、在練習(xí)甩紙炮的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主體驗(yàn)原地側(cè)向投擲1、學(xué)生按要求分組練習(xí)甩紙炮，并服從小組長安排2、練習(xí)時(shí)注意安全，并認(rèn)真體會(huì)快速揮臂、肩上屈肘1、自主體驗(yàn)原地側(cè)向投擲壘球。2、練習(xí)注意安全時(shí)間內(nèi)容與目標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求合作探究掌握技能搏階段8分三、投標(biāo)靶學(xué)生兩人一組，一人側(cè)向舉手，一人投過一定高度的擲遠(yuǎn)1、提示注意揮臂動(dòng)作。2、教師講解正確動(dòng)作，并提出注意安全。3、巡回指導(dǎo)，找學(xué)生展示，給與學(xué)生正確評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，一人側(cè)向舉手一人過一定高度的投擲2、巡回指導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)安全3、找學(xué)生展示1、學(xué)生兩人一組練習(xí)，注意安全，互相合作2、積極展示，互相評(píng)價(jià)3、小組合作，聽從指揮，積極展示4、師生評(píng)價(jià)技能展示團(tuán)結(jié)拼搏階段恢復(fù)身心階段10分5分游戲：棒壘球方法：學(xué)生分成四組，每組第一個(gè)同學(xué)站在圓圈向?qū)γ娴膱A圈同學(xué)投壘球，第二個(gè)同學(xué)按照1→2,2→3,3→4,4→1的小組順序跑壘，當(dāng)哨聲響，第一個(gè)同學(xué)在接住對(duì)面同學(xué)的壘球后，迅速跑向本隊(duì)的壘區(qū)，同時(shí)各隊(duì)的第二個(gè)同學(xué)按照跑壘順序搶占?jí)緟^(qū)，比一比，看誰先搶到，如次循環(huán)。一、放松舞《大家一起來》二、總結(jié)評(píng)價(jià)三、整理場(chǎng)地教師講解游戲規(guī)則練習(xí)時(shí)要求學(xué)生按照哨聲練習(xí)，并注意安全總結(jié)評(píng)價(jià)與學(xué)生一起放松2、交流，總結(jié)3、整理場(chǎng)地明確游戲規(guī)則，并按照規(guī)則進(jìn)行游戲練習(xí)時(shí)注意安全，小組互相合作互相評(píng)價(jià)1、跟隨教師放松2、互相交流本課所得3、整理場(chǎng)地1423組織1423組織如圖，器材自制紙壘球40個(gè)。自制紙炮40個(gè)。錄音機(jī)一臺(tái)，紙簍一個(gè)。課后反思學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是水平三（五年級(jí)）學(xué)生，他們具有活潑好動(dòng)的個(gè)性和豐富的想象力，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，本課以獨(dú)特的活動(dòng)器材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高參與的積極性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇多種學(xué)習(xí)方式，通過個(gè)人練習(xí)、合作練習(xí)、小組練習(xí)等組織形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。效果分析本課通過練習(xí)與比賽，提高了學(xué)生投擲能力，同時(shí)在練習(xí)中不僅鍛煉了學(xué)生的自主探究能力，同時(shí)還提高了學(xué)生的合作意識(shí)。整體看，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教法嚴(yán)謹(jǐn)，突破重點(diǎn)，難點(diǎn)方法恰當(dāng)合理，學(xué)生練習(xí)有條不紊，是一節(jié)比較成功的課。教材分析投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，壘球投擲動(dòng)作，教材編寫過程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。觀課記錄教研組組員甄偉：本節(jié)課是水平三（五年級(jí)）的投擲課，本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)了學(xué)生主體，在練習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作互助的作用，同時(shí)調(diào)動(dòng)了女生的積極性，消除了畏懼心里，教學(xué)重點(diǎn)突破得當(dāng)，學(xué)生練習(xí)密度合理。練習(xí)方式層層遞進(jìn)，通過一球練習(xí)，過渡到兩球練習(xí)，在過渡到移動(dòng)練習(xí)，設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確。練習(xí)效果顯著。教師的語言精簡(jiǎn)，用親切的語言“你們小組的配合能力很好”“看來，參與能力難不倒我們了”及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，課中通過音樂控制課堂，規(guī)范學(xué)生的注意力及反應(yīng)能力，尤其是棒壘球體能練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣高漲，在通過體能游戲，鍛煉學(xué)生的耐力水平，也明確了齊心協(xié)力，合作互助的意義與價(jià)值。結(jié)束部分，教師的語言引導(dǎo)學(xué)生要不怕苦，堅(jiān)持不懈的精神結(jié)束本課，是一個(gè)亮點(diǎn)。不足及建議：課中學(xué)生的練習(xí)時(shí)間有點(diǎn)少。教師語言調(diào)動(dòng)不夠，需要教師進(jìn)一步完善。評(píng)測(cè)練習(xí)你喜歡壘球投擲嗎？是否你在練習(xí)中，得到提高，有愉悅感嗎？是否課中認(rèn)真參與、團(tuán)結(jié)合作了嗎？是否得到老師或者同伴表揚(yáng)了嗎？是否課后反思本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分組的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的練習(xí)興趣，尤其是女生的參與積極性。由于上課學(xué)生不是自己學(xué)校學(xué)生，在師生配