學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整改總結(jié)報(bào)告

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整改總結(jié)報(bào)告學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整改總結(jié)報(bào)告一、查擺了教學(xué)中存在的問(wèn)題：1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自我畫(huà)像，認(rèn)識(shí)到自身閱歷淺薄，教學(xué)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，進(jìn)步速度緩慢。在課程改革的今天，作為一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，不但應(yīng)有正確的教育思想，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識(shí)、全新的教育理念和大膽的改革意識(shí)，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點(diǎn)正是我們所欠缺的。2、老師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，青年老師隊(duì)伍中，正規(guī)師范院校畢業(yè)生越來(lái)越少，他們知識(shí)底蘊(yùn)缺乏，反映在備課上抓不住重點(diǎn)，課堂上生成的.東西不能應(yīng)對(duì)，知識(shí)外延有限，難以拓展，更有甚者偶見(jiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。3、教研氣氛不濃，原因之一是對(duì)研究缺少足夠的認(rèn)識(shí)；之二是年組平行班少〔如一至三年每個(gè)年組只有兩個(gè)班級(jí)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，一個(gè)普通班〕教材不一致，不利于研討。4、鼓勵(lì)機(jī)制不夠完善，對(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)和有突出奉獻(xiàn)的老師缺少物資獎(jiǎng)勵(lì)和精神方面的鼓勵(lì)，影響了老師工作的積極性。5、相當(dāng)一局部學(xué)生家庭生活貧困，父母文化素質(zhì)低，觀念落后，直接影響到下一代，他們的孩子有的自卑、慵懶，有的暴躁、刁蠻，他們沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)受經(jīng)濟(jì)條件制約，很少給學(xué)生買(mǎi)課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使老師加倍努力，教學(xué)成績(jī)也很難有大幅度進(jìn)步。二、整改措施〔一〕取消實(shí)驗(yàn)班。將原來(lái)三個(gè)韻語(yǔ)班和四個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班均改成普通班，從今年秋季開(kāi)場(chǎng)，全校一律使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。這樣，既便于考核與管理，也便于老師之間教學(xué)研究?！捕侈k好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、講座等形式，進(jìn)步家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)程度和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長(zhǎng)和學(xué)校共同承當(dāng)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開(kāi)一次大型家長(zhǎng)會(huì)，班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)展至少一次家訪或訪，促進(jìn)家校結(jié)合，齊抓共管，逐步進(jìn)步?！踩辰⒐膭?lì)機(jī)制。學(xué)校已研究擬訂出教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方法，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)成果、教科研成果進(jìn)展考核，以后每年學(xué)校將拿出5000元錢(qián)，作為獎(jiǎng)