初中英語-Unit5Why do you like pandas教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA1a-2c教學目標：Learningaims1.初步掌握第25頁26頁的詞匯。2.描述動物，談論喜好。Languagepoints(語言點)1.詞匯：1）名詞n:panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,Australia,south,Africa，SouthAfrica,2）形容詞adj.cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind3)詞組kindof,befrom….2.重點掌握以下句型：Whydoyouwanttoseepandas?Becausethey’reinteresting.Whydoesshe/hewanttosee….?Becausetheyare….Let’ssee….3.培養(yǎng)學生愛護動物和大自然。教學重點：學會描述動物的性格及特點。學會表達某類動物及說明喜歡的原因。教學難點：會用目標語言表達自己喜歡的動物及其原因，來自國家。教學用具：PPTListeningtapes教學過程：Step1Warming-upandleadinGoodmorning!Nicetomeetyou.Doyoulikegoingtothezoo?Doyoulikeanimals?saytheirnames.(showthepicturesofsomeanimals.)Playthesong“animals”ok，let’sgotothezoo.Let’sseesomeanimals.teachthetwonewwords.Showthepictureofapanda/tiger/giraffe/lion(It’sthekingoftheforest.)/elephant/koala.(Teachthenewwords)給學生1分鐘記憶以上單詞。Talkabout:T:Whatarethey?Ss：Theyarekoalas.T:Whatdoyouthinkofthem?Ss:Theyarecute/lazy/friendly….T:andWhatarethey?Ss:They’reelephants.T:Whatdoyouthinkofthem?Ss:They’refun/friendly/cute….依次學習新詞匯smart,beautiful,scary(注意：名詞復數(shù)指一類事物，readaloud:給學生1分鐘時間記憶以上單詞，組內討論1分鐘，小組齊讀1分鐘。)Step2Presentation1.Lookat1a,Matchthewordswiththepictures.thenchecktheanswers.2.Listento1b.Checktheanimalsyouhearin1a.Thenreadthethreeconversationsin1b.3.Practicetheconversationwithyourpartner.Thenmakeconversationsabouttheotheranimalsin1a.Usethewordsinthebox.Let’sseethe……first.Whydoyoulike…..?Becausethey’revery……….2a.Beforelistening(顯示一張世界地圖，標注國家名)學習befrom=comefromSouth

AfricaAustralia,kindof=alittle.Listenandwritetheanimalsyouhear.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.AnimalsDescriptionwordsCountries1.___________reallyscaryAustralia2.___________KindofinterestingSouthAfrica3.___________verycuteChinaChecktheanswers.區(qū)別：kindof=alittlevery/really(showthepicturesoftwopandas.)2b.Listenagain.Completetheconversationwiththewordsin2a.Julie:Let’sseethe____________________.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey’re__________interesting.John:Wherearetheyfrom?Julie:They’refrom___________.Step3.Practice2c.Talkabouttheothertwoanimalsin2awithapartner.DoJohnandJulielikethem?Doyoulikethem?Whyorwhynot?A:Well,Ilikekoalas.B:Whydoyoulikethem?A:Becausethey’reverycute.B:Wherearetheyfrom?A:MostofthemarefromSouthAfrica.Step4:疑難點撥：1.Whydoyouwanttoseethem?1)Why是特殊疑問詞，意為“為什么”，引導詢問原因的特殊疑問句。常用because引導的句子來回答。注意：在英語中用了because就不用so,或用了so,就不用because.如:BecauseEnglishisveryinteresting,soIlikeit.（F）IlikeEnglishbecauseitisveryinteresting（T）Englishisveryinteresting，soIlikeit.（T）Whydon’tyoulikeher?你為什么不喜歡她呢？ 另外，Whydon’tyou+動詞原形，還是一種提建議的句型。意為“為什么不……呢？”例如：Whydon’tyoutakeawalk?

你為什么不去散步呢？“Whydon’tyou+動詞原形”的同義句可以說：Let’s…例如：Let’stakeawalk.讓我們去散步吧。Let’sdrinksometea.讓我們喝點茶吧3).Well,becauseshe’skindofboring.因為她有點無聊。kindof“稍微,有點兒”,相當于abit.kind有兩個意思：4).kind作形容詞用，意為“親切的，友好的”。bekindtosb.對某人友好Eg.他對我很好。Heiskindtome.kind還可以作名詞用，意為“種類”。akindof…一種…allkindsof各種各樣的Eg.Thereareallkindsofbeautifulflowersinourschool.Step5.評測練習I.精挑細選。（）1.-Whydoyoulikepandas?__________theyarecuteandsmart.A.SoBButC.Because()2.Thereis_________elephantinthezoo.__________elephantisfromAfrica.A.aTheB.an,TheC.anAn()3._________seethepandas.A.let’smeB.Let’sC.Letme()4.Whatdoyouwant___________?A.eatB.toeatC.eating()5.Pandasare________cute.KindsofB.akindofC.kindofII.譯展身手。1.歡迎來到動物園。_____________________thezoo!2.讓我們先看熊貓吧。______________seethepandas_______!3.你為什么想去看獅子?___________doyou_________________seelions?4.熊貓來自中國。Pandas____________________China.學情分析：七年級的學生學過了一個學期的英語，對英語知識有了自己的學習方法，他們的年齡在12-13歲，活潑，好動，好奇心強，對知識的渴望大.本單元的主題是描述動物的外貌特征和談談自己的喜好，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生正確使用What、Why、Where引導的特殊疑問句來詢問并正確回答關于的動物的話題。在對話操練的時候會使用許多形容詞，可以回顧以前學過的單詞。并使用情態(tài)動詞can、名詞的復數(shù)形式以及單數(shù)第三人稱形式表達動物的習性和生存環(huán)境，這些內容學生之前有接觸過，但是有部分同學掌握的不是很好，所以要用對話操練的形式多加練習，達到鞏固的目的。有70％的學生有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，人教版課本適合學生的要求，聽，說讀，寫，譯有機的結合，接受快的學生當堂能把學習目標的語言運用熟練，較慢的學生也能學會一些簡單的口語表達，隨著所學課程的增多，學習方法的掌握至關重要，開展“一幫一”結對子活動，樹立良好學風，關心，幫助，督促使孩子得到全面發(fā)展。效果分析：通過指導學生課下預習單詞及詞組及句型，學生能大體把握本節(jié)課的學習目標，青少年學生對聲音和圖畫的出現(xiàn)較為感興趣，也有好奇心，因此我制作了上些動物的圖片加上新詞，使他們記憶詞匯較快，通過反復再現(xiàn)動物的圖片，強化他們對單詞的記憶力，又引導他們說出自己喜歡的動物及原因，整合教材會話，又引申到來自哪個國家，有什么特性，使學生知識量更豐富，我覺得效果較好。不足是：課件操作運用欠熟練，學生結對練習少。教材分析：本單元是人教版英語七年級下冊第五單元《Whydoyoulikepandas?》.本單元主要是通過學習動物名稱和常見的有關描述動物的形容詞，學會表達個人對動物的喜好；通過呈現(xiàn)新句型：Whatanimalsdoyoulike?與whydoyoulikethem?學會運用why,what,where,引導的疑問句，以詞匯帶動句型，化零為整，了解動物的外形，生活習性及主要產地，并能運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生熱愛動物，保護動物，維護生態(tài)平衡的樸素情懷。通過本單元的學習，學生能較流利地運用所學詞匯和句型描述動物，以及表述喜歡并陳述原因。本課時多次融合教材，表達個人喜好。最后，引出有關動物的諺語，由此感召大家Loveanimals,loveourselves.本單元共用5個課時：本節(jié)課是SectionA的第一課時，本單元的課時分布如下：第一課時：SectionA1a—2c第二課時：SectionA2d–3c第三課時：SectionB1a---1d第四課時：SectionB2a---2c第五課時SectionB3a---selfcheck2評測練習I.精挑細選。（）1.-Whydoyoulikepandas?__________theyarecuteandsmart.A.soB.butC.because()2.Thereis_________elephantinthezoo.__________elephantisfromAfrica.A.a,TheB.an,TheC.an,An()3._________seethepandas.A.let’smeB.Let’sC.Letme()4.Whatdoyouwant___________?A.eatB.toeatC.eating()5.Pandasare________cute.KindsofB.akindofC.kindofII.譯展身手。1.歡迎來到動物園。_____________________thezoo!2.讓我們先看熊貓吧。______________seethepandas_______!3.你為什么想去看獅子?___________doyou_________________seelions?熊貓來自中國。Pandas____________________China.課后反思：本節(jié)課是第5單元的第一課時，所出現(xiàn)的詞匯較多，讓學生當堂記住是很困難的事情，所以我布置學生課前預習，讓他們根據導學案上的內容提示，劃出音標，根據音標拼讀單詞，單詞是學習英語的基礎，然后再在課堂上結合圖片，鞏固加深印象，糾正他們的讀音，句子語調，語言的輸入要為輸出打好堅實的基礎。及時測