幼兒美術(shù)繪畫教案合集15篇

幼兒美術(shù)繪畫教案合集15篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒美術(shù)繪畫教案，歡迎大家分享。幼兒美術(shù)繪畫教案1設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象?；顒幽繕?biāo)：1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動畫形象。2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、示范畫。2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲活動過程：1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，引出主題楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。2、談話引出主題設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？""對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。""那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動畫形象呢？它長的什么樣子？"3、播放課件設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"4、教師示范講解設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。6、展示作品，教師講評?；顒咏Y(jié)束。請客人老師欣賞。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。幼兒美術(shù)繪畫教案2教材分析：春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：1.試用油水分離的方法畫出桃花2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感活動準(zhǔn)備：1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁活動建議：1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣（2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的問題。3.請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評價(jià)作品。（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由?；顒友由欤簩⒒顒硬牧贤斗诺矫拦^(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色幼兒美術(shù)繪畫教案3教學(xué)目標(biāo)：1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識同種色。2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。3、能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、畫有格子的大紙。2、紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？★教師：請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什么變化？★教師：又來了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動的興趣。教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。★引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它們有什么不同呢？為什么？★教師進(jìn)行總結(jié)。教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進(jìn)步最大?；顒臃此迹哼@次涂鴉活動，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景――圓點(diǎn)娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點(diǎn)”、為圓點(diǎn)娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。幼兒美術(shù)繪畫教案4活動目標(biāo)：1．觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。2．發(fā)展小肌肉動作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具?；顒优c指導(dǎo)：1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。2．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時(shí)掌握正確的分枝方法。3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木?；顒咏ㄗh：1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動。2．可在教育活動前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動時(shí)間。3．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫。日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。家園配合號召家長帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。活動反思:老師通過使用擬人話的語音，指導(dǎo)幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個(gè)活動中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心，很輕松的練習(xí)樹木的畫法。整個(gè)活動輕松有趣。幼兒美術(shù)繪畫教案5活動目標(biāo)1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，PPT課件活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。二、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?！薄拔矣命S黃的香蕉做娃娃的嘴。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！薄變鹤杂烧f，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）。三、制作水果娃娃老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧。帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點(diǎn)句子。四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動。教學(xué)反思《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。活動設(shè)計(jì)背景中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達(dá)還可以，可以對于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。幼兒美術(shù)繪畫教案6《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨(dú)特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而本活動就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。活動目標(biāo)1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套活動準(zhǔn)備1、成品線描裝飾手套、2、幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙及部分畫有大號手套的作業(yè)紙活動過程一、教師和小朋友簡單互動，引出話題。引導(dǎo)幼兒伸出小手和老師擊掌，做親密的身體互動，拉近師幼間的距離。并引出話題：“老師剛才和小朋友握手的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多寶貝的小手都是冰冰的、涼涼的，好心疼，所以今天我不光自己來了，還給大家?guī)砹硕Y物!”(教師出示教具：各種黑白線描裝飾手套)二、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑白線描裝飾手套，欣賞了解其特別的美。1、提問：“這些手套和寶貝們平時(shí)見到的或是畫過的手套一樣嗎?”“有什么不一樣”?幼兒回答，教師小結(jié)：“對他們裝飾的方法不一樣，就色彩來看，這些手套只有黑白灰三種顏色，就上面的圖案來看，這種線描畫上面有更多更豐富的圖案。2、教師：“這些手套樣式特別，而且還有神奇神奇的魔法噢!”(帶上它你就可以變出許多想要的東西，像魔術(shù)師的手那樣神奇)?！白屑?xì)看他們身上的圖案，你就可以知道這里每只手套的神奇之處了”!引導(dǎo)幼兒逐一欣賞范例圖，了解花朵手套可以變出許多花來、餅干手套可以變出許多不同形狀的餅干來、表情手套可以讓你一會哭一會笑等。3、啟發(fā)幼兒相互說：“自己最想要的魔術(shù)手套是什么樣的”?三、教師示范講解魔術(shù)手套設(shè)計(jì)的方法步驟“老師今天只帶了大號的魔術(shù)手套，小朋友帶不合適，那現(xiàn)在來設(shè)計(jì)一雙小號的適合吧!”1、請一名幼兒上臺，老師把著幼兒的手將其放在畫紙上，并示范畫手套輪廓(連指手套、分指手套)。2、利用線描裝飾的方法裝飾手套：(1)利用多動方式將手套分區(qū)(橫線、豎線、網(wǎng)格線、無規(guī)則曲線、折線等)(2)在不同的區(qū)域畫上不同的圖案符號(盡量體現(xiàn)點(diǎn)線面的組合)四、幼兒作業(yè)，教師個(gè)別觀察與指導(dǎo)。五、作品賞析，活動結(jié)束。1、小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計(jì)的手套呢?(請個(gè)別幼兒來介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣?(請個(gè)別幼兒說說自己的想法)2、評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。3、找優(yōu)點(diǎn)。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的?活動反思對于中班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，因此活動深深吸引了孩子們，孩子們參與的主動性和積極性特別強(qiáng)。活動中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些獨(dú)立的想法，在創(chuàng)作中他們敢于創(chuàng)造，喜歡以有別于他人的方式來裝飾手套。但也有近部分幼兒依賴性較強(qiáng)，更多喜歡模仿他人的創(chuàng)作方法?；顒又校瑸榱俗屵@部分幼兒的創(chuàng)造性也得到發(fā)展，我積極個(gè)別引導(dǎo)，其效果突出。經(jīng)過努力，孩子們分別創(chuàng)作了獨(dú)具一別的手套?；顒宇A(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成較好。幼兒美術(shù)繪畫教案7活動目標(biāo)：1、練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線、2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、3、體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅、活動準(zhǔn)備；1、五彩的色塊示范畫、2、沙皮紙和油畫棒、活動過程：一、預(yù)熱階段：1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種？2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、二、圖形刺激：1、教師示范：老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上、直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、2、教師示范圖色塊：可以選擇自己喜歡的顏色來涂、（強(qiáng)調(diào)用力）涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的、3、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯誤即時(shí)糾正、四、作品賞析：1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、幼兒美術(shù)繪畫教案8一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。重點(diǎn)：幼兒能夠添畫五官和服飾。難點(diǎn)：幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。二、活動準(zhǔn)備：娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙三、活動過程1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個(gè)娃娃，我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個(gè)像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)幼兒運(yùn)用簡單的花紋裝飾服飾。)3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。繪畫要求：1)畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。2)畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。4、作品展示及點(diǎn)評。教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個(gè)娃娃?哪個(gè)娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?幼兒美術(shù)繪畫教案9活動目標(biāo)：1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。2、實(shí)物香蕉一個(gè)。活動過程：（一）觀察香蕉—

—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞—

—寶寶看看這是什么呀？—

—香蕉是什么顏色呀？（黃色）（三）示范涂色—

—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？—

—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？—

—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。老師一邊涂色一邊用語言講述。評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認(rèn)識較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。（四）寶寶涂色—

—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。評析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。幼兒美術(shù)繪畫教案10活動目標(biāo)：1.了解不同動物的關(guān)系與生存環(huán)境，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫。2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等)，并大膽向同伴介紹。3.喜歡動物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動物故事。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒信息報(bào)，動物的相關(guān)圖書、圖片、小樣等活動建議：一、談話交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣1.提問：前兩天我們都調(diào)查了動物的本領(lǐng)，誰來說一說?2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫興趣。3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動物故事。提問：小動物有這么多的本領(lǐng)，而且他們都生活在一起，那他們之間會發(fā)生什么有意思的事情呢?二、教師圖片示范，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)(1)教師出示動物本領(lǐng)的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠(yuǎn)的物體越小。3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動物故事，比例及動態(tài)關(guān)系正確。2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內(nèi)容。3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。4.正確握筆、安靜作畫。四、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動物幫助幼兒構(gòu)圖。2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。3.針對個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡單的示范繪畫。五、評價(jià)分享1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。2.師幼共同欣賞、評價(jià)作品。提問：你最喜歡哪一幅作品?為什么?(1)引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來欣賞和評價(jià)作品。(2)教師針對幼兒繪畫中的構(gòu)圖、線條、色彩等進(jìn)行小結(jié)。活動延伸幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場景與趣事。幼兒美術(shù)繪畫教案11活動目標(biāo)1.能夠畫各種線條；2.能夠加粗線條感受簡約的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加粗線條感受簡約的美活動準(zhǔn)備紅白正方形長方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線若干小段活動過程一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。二路幼兒涂鴉1.書空各種線條，感受線條的變化。2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白四路幼兒涂鴉1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。2路根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿。幼兒美術(shù)繪畫教案12教學(xué)內(nèi)容：繪畫繞團(tuán)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。教學(xué)過程：一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒美術(shù)繪畫教案13活動目標(biāo)：能畫出幾張不同類型的汽車?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種玩具汽車和汽車圖片。2、水彩筆、圖畫紙等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"活動過程：一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發(fā)幼兒的興趣。組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。二、說汽車。1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識車的結(jié)構(gòu)。3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的'；汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。三、示范汽車的畫法。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來？先畫什么，再畫什么？2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長方形，將樓梯分開幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。3、提出要求：幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià)。請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"幼兒美術(shù)繪畫教案14目標(biāo)：1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）過程：一、欣賞作品、講講議議：1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？二、幼兒操作：1、找個(gè)好朋友一起打扮。2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？遇到困難如何解決的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？（請幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）幼兒美術(shù)繪畫教案15一、活動前思考1、教材分析在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認(rèn)識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣，因此在選材的時(shí)候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因?yàn)榻痿~是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。2、重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)本活動的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。難點(diǎn)：畫金魚的尾巴。二、過程實(shí)錄（一）活動目標(biāo)：1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動的快樂。（二）活動準(zhǔn)備：1、白紙、記號筆。2、范畫：各種形態(tài)的金魚。（三）活動過程：1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）*師：現(xiàn)在請你們來說一說，你認(rèn)識的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）*幼兒說出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。（評析：在活動開始前，教師用認(rèn)識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時(shí)候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象。）2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。*師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來的三角形呢！*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞，兩個(gè)朋友手拉手，再找一個(gè)好朋友，一起搭個(gè)小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請個(gè)別幼兒上來試一試，同時(shí)教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。（評析：畫金魚的尾巴是這個(gè)活動的難點(diǎn)，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個(gè)別幼兒上來畫的時(shí)候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個(gè)幼兒一