小學(xué)五年級美術(shù)計劃

小學(xué)五年級美術(shù)計劃

人教版小學(xué)五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、對教材內(nèi)容的分析

教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識

體驗色彩的表現(xiàn)力

并能有目的地加以運用

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義

的事和自己喜歡的人物

表達自己的情感

用各種瓶子及其它塑造材料

大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型

教學(xué)難點

1.利用多種媒體

如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品

認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物

表達自己的興趣與愿望

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理

通過植物籽粒

纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型

并用水粉顏料加工、裝飾

二、教學(xué)任務(wù)、目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動

嘗試各種工具、材料和制作過程

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法

豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗

體驗美術(shù)活動的樂趣

獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表

達方式和方法

表達自己的情感和思想

美化環(huán)境與生活

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中

激發(fā)創(chuàng)造精神

發(fā)展美術(shù)實踐能力

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

陶冶高尚的審美情操

完善人格

三、教學(xué)資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源

教材中設(shè)計了許多的插圖

形象、直觀

切合教材內(nèi)容

能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容

在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容

合理地設(shè)計安排

指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料

幫助學(xué)生理解課文

豐富知識

拓展視野

3、積極調(diào)動社會資源

提示指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查

有助于對知識的理解

加強與家長的聯(lián)系

在家長的指導(dǎo)和幫助下

提高預(yù)習(xí)能力

鞏固知識

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來

強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用

使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值

2.多種形式

組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性

人類社會的豐富性

并在一種廣泛的文化情境中

認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會

生活的獨特貢獻

同時

培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛

對世界多元文化教育的寬容和尊重

3.采用多種辦法

使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展

最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能

并重視實踐能力的培養(yǎng)

使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力

通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)

找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力

4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性

適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況

五、周教學(xué)進度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

1形的魅力

2形體組合

3抽象雕塑

4多樣統(tǒng)一

5靜物寫生

6喜怒哀樂

7夸張的臉

8十二生肖

9學(xué)畫山水畫

10風(fēng)的魅力

11微觀世界

12會亮的玩具

13電腦美術(shù)

14旅游節(jié)

15舞臺布景

16珍愛國寶-古代的青銅藝術(shù)

2011、2、18龍啟于

我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的，你們可以去山上

試試，由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石

縫里長出來的小樹,則更富有生命力.

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期五年級美術(shù)教學(xué)計劃

李家畔小學(xué)解海霞

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級學(xué)生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的

跡象，他們對美術(shù)課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一

些基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及對各種材料初步可（來自：海達范文

網(wǎng)：小學(xué)五年級美術(shù)計劃）以綜合運用了，在課堂上能夠大

膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降,

畫風(fēng)呆板。這一時期正是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)

型，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計的教學(xué)來繼續(xù)吸引學(xué)生

對美術(shù)的興趣，也對學(xué)生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。二、教材

分析：

1、目標：能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民

族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借

助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝，有熱愛家

園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。

2、重點：側(cè)重探索美術(shù)與校園、家庭生活、科學(xué)、環(huán)

境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力

3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品

美的描述。

三、教學(xué)目標

總目標：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)

活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評

論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲

得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語言的表達方式，表

達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程

中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)

素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。

1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立

體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表

現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能

力，傳遞自己的思想和感情。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合

原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,

進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3.欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容

等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自

己對美術(shù)作品的感受和理解。四、教學(xué)方法：

1、豐富多樣，靈活有趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，

大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。

3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進

行直觀教學(xué)。

五、教學(xué)措施

1.注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原

則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,

通過討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗，思考、鑒別、判

斷，努力提高他們的審美情趣。

2.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，

教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，

通過思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別等活動

音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓

勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解。

3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過

學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作

用，樹立正確的人文價值觀。

4.鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他

學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和

綜合探究能力。六、教學(xué)課時安排

1陽光下的世界2漫畫刷牙3家園小景4美麗的瓶花5

動物小彩塑6走近民間磚雕、灰塑藝術(shù)7多面人8魔幻的畫

面9我們的奇思妙想10呼喚環(huán)保的小海報11環(huán)保小發(fā)明

12開平碉樓13門畫14石獅15家鄉(xiāng)的橋16家鄉(xiāng)的節(jié)日

南安小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)計劃

任課教師：王壘

一、學(xué)生基本情況

從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好

的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒

和彩鉛的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒

著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品

內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心

理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間

感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的

綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐

活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接

近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級

學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材

新體系。全冊內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、

綜合.探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有

較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大

多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。

在本冊內(nèi)容的教學(xué)中，技能方面是按照由淺入深、循

序漸進的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容，因此教師在

安排教學(xué)時，課時和課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際

情況作適當(dāng)調(diào)整。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸

進和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維

能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，

遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，構(gòu)建以

促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線,

人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生

審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能

力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情

操，完善人格。

四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，

并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理,

特別對困難的學(xué)生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的

工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭

意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

五、全期教學(xué)進度安排

五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

一.教學(xué)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗

試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,

豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對

美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方

法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)

習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本

的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二.學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多

學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼

續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生

適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美

術(shù)更大的魅力。

三.教材分析

教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合

兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。

五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造

型-表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合-探

索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼

近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)

美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

四、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型?表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生

初步認識形、色與

肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材

的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通

過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，

創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開

展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過

美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作

用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,

師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其

他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳

統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;

通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)

生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀

察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)

與合作交流。

六.教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥

等

七.教學(xué)進度安排

周次教學(xué)內(nèi)容第二周第二課《色彩的和諧》第三周第

三課《美麗的紋樣》第四周

第六周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

第二十一周第四課《禮物的外套》第五課《趣味文

字》第六課《地球的新生》第七課《古樸精美的華表》第

八課《鳥語花香》其中小結(jié)繪畫競賽畫展第九課《陶泥的

世界》第十課《詩情畫意》第十一課《為解放軍叔叔畫張

像》第十二課《會跳的玩具》第十三課《電腦美術(shù)》第十

四課《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》第十五課《元宵節(jié)里掛彩燈》第

十六課《珍愛國寶》畫展全期小結(jié)

五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探

索研究新的

美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理

順美術(shù)教學(xué)和對

優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用

二、教材內(nèi)容分析

教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗

色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義

的事和自己喜

歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡

單的立體或半立

體造型。

教學(xué)難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作

作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的

藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興

趣與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植

物籽粒，纖維

線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料

加工、裝飾。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗

試各種工

具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，

豐富視覺、觸覺

和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)

的持久興趣；了

解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感

和思想，美化環(huán)

境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展

美術(shù)實踐能力，

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人

格。

四、教學(xué)方法

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖，形

象、直觀，

切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分

利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地

設(shè)計安排，

指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐

富知識，拓展視

野。