一年級地校教案

一年級地校教案

一年級地校教案

篇一：一年級地方課教案

一年級地方備課

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的

心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面

臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋

味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護。《成長教育》就是為了使孩

子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了

學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)

生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新

思維。

二、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生67人，他們模仿力強，接受新事物快，而且

他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們

進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重

要。

三、教材分析

第1頁

一年級地校教案

行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健

康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；安全

自救，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；

珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍

貴，從而珍愛生命。使學(xué)生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行

為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與

災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生

動活潑的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物

的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程

學(xué)習(xí)的主要方式。

第2頁

一年級地校教案

3、主要進行直觀形象的教學(xué)，運用掛圖、實物、多媒體

等組織教學(xué)，運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等

形式，充實教學(xué)過程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的

方式，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。

第一課時

迎接新學(xué)期

一、教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己

的收獲。

2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計劃，讓他們有一個好的起點。

3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺遵守紀律。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。。

三、教學(xué)難點：自覺遵守紀律。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

第3頁

一年級地校教案

假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么

樣啊？同學(xué)們在假期有什么新的收獲嗎？（生交流，說自己在

假期里的趣事，收獲）

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個好

的開始，請同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）

1、按時到校不遲到。

2、鈴聲響起進教室。

3、認真聽講不吵鬧。

4、回答問題先舉手。

5、放學(xué)之前做值日。

6、按時回家報平安。

（三）辯一辯、說一說。

1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？

2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時還要注意什么？

3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南針

第4頁

一年級地校教案

1、朗讀《小學(xué)生守則》

2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？

（四）成長腳步。

在過去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什

么打算？

（五）總結(jié)

新學(xué)期開始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標，新

的收獲！

第二課時

五星紅旗，我愛你

一、教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使小學(xué)一年級學(xué)生認識國旗、國徽、祖國版

圖。

2、學(xué)會唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時的要求。

二、教學(xué)用具：

國旗一面，國徽一個，國歌磁帶、錄音機，祖國地圖、天

安門畫圖、國歌詞曲各一張。

第5頁

一年級地校教案

三、教學(xué)重難點：明確升降國旗時的要求。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這

首歌的歌名叫什么你以前在什么時候、什么地點聽到過這首歌

（教師放《國歌》錄音）。生：這首歌叫《國歌）。

生：這首歌在升旗時我聽到過。

生：每天中央電視臺“新聞聯(lián)播”時，都能聽到。

師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進行曲），

是由田漢作詞、聶

耳作曲的。（教師先簡單地介紹一下歌詞的意思，然后唱

一遍給學(xué)生聽）。（展示國歌詞曲）

（二）教授新課，指導(dǎo)活動

1.認識國旗活動。（板書：國旗）

師：小朋友們，咱們是哪國人

生：中國人。

師：祖國的名字叫什么

第6頁

一年級地校教案

生：中國。

生：中華人民共和國。

師：中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。

師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）

生：祖國的版圖像一只大公雞。

師：對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界

的東方。上一個星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都

帶來了嗎

生：帶來了。

師：好，現(xiàn)在分小組活動，觀察你們收集的國旗，看一看

我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組

發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長方形的；上有五個五

角星，這五個五角星都是黃色的，一個大五角星，四個小五角

星。）

師：各組同學(xué)觀察得都很仔細，誰能說說國旗為什么用紅

色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導(dǎo)員老師講過，我們的國旗是革

命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說過，紅領(lǐng)巾是紅旗的

一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）

第7頁

一年級地校教案

師：說得很好。五角星為什么一個大四個小呢，請舉手發(fā)

言。（沉默）師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四

個階層，象征全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

同學(xué)們，祖國的首都在哪里

生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）

2.認識國徽活動。（板書：國徽）

教師安排班長和學(xué)習(xí)委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，

學(xué)生把準備的國徽圖片仔細觀察后，教師提問。

（三）指導(dǎo)練習(xí)

1.指導(dǎo)學(xué)生畫國旗活動。

師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識，現(xiàn)在我們一

起來畫國旗。各小組先評選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺上

來。

師：這六名同學(xué)都畫好上來了，請大家評一評，誰畫得最

好。

2.唱國歌活動。

3.指導(dǎo)學(xué)生升國旗。

第8頁

一年級地校教案

師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國

歌、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。好,

現(xiàn)在我們開始演習(xí)升國旗。

升旗活動開始：一名旗手，兩名護旗手，在播放《出旗曲》

的錄音聲中從教室門口走向講臺，全班同學(xué)立正。（播放《國

歌》錄音）

生：（升旗手做手勢，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國歌》。）

生：（班長走上講臺拿出準備好的講稿在國旗下講話。）

（四）小結(jié)

師：今天，我們認識了國旗、國徽、祖國版圖；學(xué)會了唱

國歌；明確了升國旗、奏國歌時的要求；舉行了升旗儀式。通

過今天的活動，小朋友們要更加熱愛我們的國旗.熱愛我們偉

大的祖國。

第三課時

說說我自己

一、教學(xué)目的：

第9頁

一年級地校教案

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于

展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點：喜歡自己，喜歡他人。

三、教學(xué)難點：喜歡自己。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭

成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們

就來學(xué)習(xí)“說說我自己”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、指名介紹自己。

2、練一練。

我叫，我今年了，是年出生的。我的屬相是，我家

住在。

我的愛好是。我最喜歡的人有和、和。我最喜歡

的東西有。

我的優(yōu)點是。

第10頁

一年級地校教案

我非常喜歡我自己，也請老師和同學(xué)喜歡我。

3、評一評。看看誰說的好。

（三）指南針（讀一讀）

1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人

才會喜歡你。

2、只要你把頭抬起來，就沒有人會小看你！如果你自己

都不喜歡自己，別人更不會喜歡你了。

（五）成長腳步。

同學(xué)們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，

你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點，生活就

會更美好。

第四課時

我愛校園

一、教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

第11頁

一年級地校教案

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點：畫一畫自己的學(xué)校。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

我們已經(jīng)在這個校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的

學(xué)校嗎？

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書室、微機室、廣播

室、實驗室、體育室、音樂室等）

2、說一說。

我還知道。

3、評一評?？纯凑l說的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？

（注意安全，注意保持校園的整潔）

第12頁

一年級地校教案

（五）成長腳步。

1、說一說。

我們學(xué)校的校名是，它所在的地點是，我在年級班。

我的語文老師是。

我的數(shù)學(xué)老師是。

我的體育老師是。

????

2、畫一畫。

動手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，希望你們能用實際行動來體現(xiàn)你對校園的熱愛,

而且能在這個校園里快樂地生活。

第五課時

我是我家小主人

一、教學(xué)目的：

L通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第13頁

一年級地校教案

2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時間。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：合理安排時間。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

新年一過，同學(xué)們又長了一歲，個子長高了，人也懂事了，

有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。

今天我們就來學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖聽故事《佳佳長大了》。

2、看圖聽故事《愛玩的小虎》。

篇二：一年級下地方課教案

第1課愛護你周圍的“好朋友”

教學(xué)目的：

1.通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教育學(xué)生自覺愛護自己周圍的公共財產(chǎn)。

第14頁

一年級地校教案

教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。。

教學(xué)難點：愛護公物。

教學(xué)過程：

第一課時1

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，都結(jié)交了不少朋

友，誰來說一說自己的好朋友呢？(生交流)今天讓我們走進

一(2)班，聽一聽誰在竊竊私語，誰又在哭泣？出示課題。

齊讀課題。

二、七彩虹：教室里的悄悄話

1、哭泣的桌子。

2、傷心的凳子。

3、痛心的墻壁。

三、辯一辯、說一說。

1、聽了它們的對話，你的心情怎樣？你想說點什么？

2、看圖6頁。上面的情景，你在生活中遇到過嗎？他們

這樣做對嗎？

第15頁

一年級地校教案

面對這些事情我們應(yīng)該怎樣做？

第二課時2

一、指南針

1、看圖認識我們周圍的公物。

2、說一說我們學(xué)校的公物有哪些？公共場所的公物有哪

些？它們都有什么作用？

二、成長腳步。

1、讀兒歌《愛護公物從小事做起》

2、看圖學(xué)榜樣。

三、總結(jié)

我們周圍有許多幫助我們生活、學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉的“好

朋友”，我們要學(xué)會愛護它

第2課勤儉節(jié)約最光榮

教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生勤儉節(jié)約光榮，參加到節(jié)約的行列中。

第16頁

一年級地校教案

教學(xué)重點：勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：節(jié)約光榮。

教學(xué)過程：

第一課時3

一、導(dǎo)入

我們國家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很

貧困，他們都需要幫助。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課“勤儉節(jié)

約最光榮”。齊讀課題。

二、七彩虹

看圖聽故事《小弟弟和大公雞》。

三、辯一辯、說一說。

1、大公雞為什么總跟著小弟弟呢？這個故事告訴了我們

什么道理？

2、在同學(xué)們的學(xué)習(xí)呵生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些浪費現(xiàn)象

呢？面對這些浪費現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

第二課時4

、指南針

第17頁

一年級地校教案

1、看圖了解：他們需要幫助。

2、節(jié)約從我做起：我的金點子

二、成長腳步。

1、我們的節(jié)約行動。

2、讀兒歌《勤儉節(jié)約最光榮》

三、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每

一滴水、每一度電，做一名節(jié)約小能手。

第3課我們都能行

通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于

展現(xiàn)自己。

教學(xué)重點：相信自己，樹立自信。

教學(xué)難點：敢于展現(xiàn)自己。

教學(xué)過程：

第一課時5

一、導(dǎo)入

第18頁

一年級地校教案

今天老師給你們帶來了新朋友，她叫丫丫。我們來看看丫

丫的表現(xiàn)吧今天我們就來學(xué)習(xí)第六課“我們都能行”。齊讀

課題。

二、七彩虹

丫丫的變化。

(1)、丫丫以前上課是怎么表現(xiàn)的？她為什么不敢舉手

回答問題

(2)現(xiàn)在怎樣？為什么表現(xiàn)得越來越好？

三、辨辯說說

想一想自己平時有無下列表現(xiàn)，如果有，就給圓圈涂上色,

再想想該怎么做呢？

1、課堂上怕說錯了同學(xué)笑話，我就是會也不舉手。

2、老師讓我到講臺前表演，我總是低著頭。

3、老師讓我發(fā)言時，我的聲音很小。

4、在別人面前我總是不敢說話。

5、我想到鄰居家玩，總要媽媽帶著，我才肯去。

6、看到別人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。

第19頁

一年級地校教案

四、指南針（讀一讀）

相信自己，要時刻對自己說，我能行！

五、成長腳步。

1、看圖，我很棒。

2、把自己做得好的事情寫在花朵上。

六、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹立信心，常對自己說“我能行”，生活

就會更美好。

第4課仔細觀察發(fā)現(xiàn)多

通過本課教學(xué)，學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)難點：會在類似的事物中找到不同。

教學(xué)過程：

第一課時6

一、導(dǎo)入

今天老師帶領(lǐng)了幾幅圖，請同學(xué)們來欣賞。

第20頁

一年級地校教案

二、七彩虹

火眼金睛。

1、仔細觀察，看看兩幅圖中的魚有哪些不同？

我還知道。

2、看看飛機和熱帶魚中各有多少個長方形和三角形？

3、請你幫助小剛走出迷宮。

4、考考你。

(1)你們班里男生多還是女生多？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀或削筆器削鉛筆時，一般是順時針轉(zhuǎn)動鉛

筆，還是逆時針轉(zhuǎn)動鉛筆？

(3)關(guān)水龍頭是順時針，還是逆時針？

(4)一元錢的紙幣上有哪些圖案？

第二課時7

一、指南針

第21頁

一年級地校教案

善于觀察，是我們學(xué)習(xí)知識的一大法寶。細心的觀察可以

幫助我們找出事情之間的聯(lián)系呵不同，有利于我們更好地理解

知識。

二、成長腳步。

1、觀察圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。

2、把1-8這八個數(shù)分別填入圖中的八個圓圈內(nèi)，使其中

六個等式都成立。

3、畫一畫。

找到同一棵樹上的兩片樹葉，仔細觀察，說說他們之間的

不同。

三、總結(jié)

同學(xué)們，面對一個新的環(huán)境，我們要仔細觀察，盡快適應(yīng)。

第5課勞動別忘安全自護

教學(xué)目的：

1、愛護學(xué)校教學(xué)設(shè)施。

2、通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護自己，應(yīng)對各種突如其

來的不測與災(zāi)害。

第22頁

一年級地校教案

3、滲透《中華人民共和國未成年人保護法》

教學(xué)重點：應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害，學(xué)習(xí)保護自

己。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)保護自己。

教學(xué)過程：

第一課時8

一、導(dǎo)入

小朋友們，老師知道你們都是愛清潔的好孩子，常常把教

室打掃的干干凈凈那么在勞動時我們要注意些什么呢？今天就

來讓我們來學(xué)習(xí)《勞動別忘安全自護》。

二、七彩虹

1、智慧小隊的周末大掃除。

燦燦灑完水，整個地面亮晶晶的一片。

小虎鉆到桌子下掃地。

濤濤站在凳子上擦黑板。

2、辨一辨，說一說。

第23頁

一年級地校教案

(1)智慧小隊的同學(xué)們在打掃衛(wèi)生時，有哪些地方做的

不好？會發(fā)生什么危險？

(2)同學(xué)們怎樣做才能防止危險的發(fā)生？

(3)平時大家是怎么打掃衛(wèi)生的，檢查一下自己的行為

中有沒有不安全的做法。

第二課時9

一、指南針

讀一讀。打掃衛(wèi)生須謹記。書第46——47頁。

二、成長腳步。讀一讀，判斷對錯。

1、擦玻璃時，小明和小虎邊擦邊打著玩耍。

2、小明站在窗臺上小心翼翼地擦玻璃。

3、小偉蹲在地上擦洗課桌，甜甜急忙把課桌上的凳子放

下來。

篇三：一年級上冊地方課程教案

1、認識新同學(xué)

［學(xué)習(xí)目標］

第24頁

一年級地校教案

鼓勵一年級學(xué)生進行相互交往的活動，促進同學(xué)之間的熟

悉和了解。幫助學(xué)生學(xué)會幾種與別人交往時自我介紹的方法。

幫助學(xué)生認識并簡單描述自己的特點。

［教學(xué)過程］

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們照過鏡子嗎？說說你照鏡子看到你自己是

怎么樣的？

二、新課

1.觀察自己的特點，想一想，我給大家介紹自己的哪些方

面？

2.介紹自己。

在小組里介紹

3.各組代表上臺介紹。

4.認識更多的同學(xué)。

如：你好！我是***。

大家好！我叫***。我和你們一起玩，好嗎？

我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字?

第25頁

一年級地校教案

老師，我叫***。

三、小結(jié)

你學(xué)到了什么？

2、把手洗干凈

［學(xué)習(xí)目標］

本課的學(xué)習(xí)目標是學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會洗手，并且

向著經(jīng)常洗手，講究衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)展。

［背景知識］

看看自己的手是否臟了，手臟了，就需要洗了?？纯醋约?/p>

的手，看似不臟，但看看洗過手的水就知道了，看似干凈的手

其實并不干凈。在平時的學(xué)習(xí)、生活的各個活動中，我們的手

要接觸各種各樣的物體，手是很容易弄臟的。所以要養(yǎng)成經(jīng)常

洗手的習(xí)慣。

養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣的同時，還要學(xué)會正確洗手的方法。

正確的洗手方法的主要內(nèi)容是用肥皂仔細地洗，用流動的水洗,

把肥皂也洗干凈三個方面。教材的主要教學(xué)活動是圍繞著認識、

學(xué)習(xí)洗手的方法，養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣進行的。

［教學(xué)過程］

第26頁

一年級地校教案

一、本課的教學(xué)是通過一系列實踐性的活動展開的。讓每

個孩子參與這些實踐活動是本課教學(xué)取得成果的前提。要求課

前能為每個小組準備洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦手的毛

巾以及最后用流動的水洗手的場地。

二、活動指導(dǎo)。

活動一誰的手干凈，誰的手臟？

1、看看自己的手。我的手臟嗎？

2、看看同學(xué)的手。我們來比較一下：水的手干凈，誰的

手臟了？

活動二我們來洗手。

1、給每個小組一盆清水。我們一起來洗手。

2、看看洗過手的水，看看洗過的手。

3、我的手洗干凈了嗎？

活動三我們來用肥皂洗手。

1、給每小組一塊肥皂。我們來用肥皂洗手。

2、先把手浸濕，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，兩只

手互相仔細地搓擦著洗手指，洗手掌，洗手背。

第27頁

一年級地校教案

3、再在清水里洗去肥皂。

4、仔細地看看洗過的手，仔細地看看洗過手的水。

(1)問：手變干凈一點了嗎？一一手變干凈了。

(2)問：水變怎樣了？一一水變臟了。

5、討論。

⑴手上沾著的水干凈嗎？

手上沾著的水是盆里的水嗎？

盆里的水臟了，手上留下的水也是臟的。

⑵我的手洗干凈了嗎？

我們的手還沒有洗干凈。

怎么才能把手洗干凈呢？

活動四我們用流動的水洗手。

1、我們可以用流動的水來洗。

(1)用自來水龍頭里流出的水洗手。

(2)或者用舀一杯水沖的方法洗手。

2、我們用流動的水洗手

第28頁

一年級地校教案

(1)先用清水洗一洗。

(2)再擦上肥皂仔細洗。

(3)把肥皂沖洗干凈。

(4)最后把手洗干凈。

活動五我學(xué)會洗手了嗎？

1、在什么情況下我們要洗手？

2、我學(xué)會洗手了嗎？

3、我們來把洗手的過程說一遍。

活動小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

3、《讓教室更整潔》

教學(xué)目標：

1、初步懂得愛護自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境

的方法。

2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成

從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

第29頁

一年級地校教案

教學(xué)過程：

活動一：組織學(xué)生討論交流

1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的？

2、我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？

3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？

讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，

重點讓學(xué)生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。

活動二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的

眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。

活動三：分組討論

1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？

出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的

學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

2、還沒有做到的，我該怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需

要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起。

活動四：實際行動

第30頁

一年級地校教案

老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

活動小結(jié)：

今天你快樂嗎？你知道了什么？

4、走路的安全

［教學(xué)目標］

本課的學(xué)習(xí)目標是教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意道路安全。

具體的要求是知道靠右走的規(guī)則，走路要注意道路安全，過馬

路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。不要在馬路上玩等。

［背景知識］

一、相關(guān)的道路步行交通安全規(guī)則.

1、不準在馬路上玩游戲、踢球、溜冰或追逐打鬧。

2、不能邊走路邊看書，也不能在走路時因想事情或聊天

而忘記觀察行路情況。

3、行人應(yīng)走人行道，在沒有人行道的地方應(yīng)靠右走。

4、人行道上不準兩人以上并行。

5、過馬路應(yīng)走人行橫道、過街天橋或地下通道。

第31頁

一年級地校教案

6、小學(xué)生行路應(yīng)戴黃色安全帽。放學(xué)時應(yīng)排路隊。

??

二、在上學(xué)、放學(xué)，外出活動的路上，除了交通安全外，

還有許多需要提醒一年級小學(xué)生的安全事項，如跌跤，墜落，

溺水，以及其他來自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需

要平時注意觀察、預(yù)防。

［教學(xué)過程］

一、本課的活動需要老師準備一些關(guān)于道路安全方面的具

體案例，特別是當(dāng)?shù)氐陌咐?。同時需要老師了解學(xué)校及學(xué)校附

近道路交通安全的具體事項，以便有針對性地實施教學(xué)。

二、活動指導(dǎo)。

活動一哪些小朋友做得對？哪些小朋友做得不對？

老師出示一些圖片，包括讓大家看書上的插圖。請孩子們

討論。活動二馬路上是人來車往的地方，我們需要注意什

么？

老師以案例談話和討論的形式，告訴孩子們要遵守交通規(guī)

則，注意交通安全?；顒尤覀冊趺催^馬路？

1、橫穿馬路要走過街天橋。

第32頁

一年級地校教案

(1)過街天橋的圖片。

(2)說附近我們走過的過街天橋。

2、橫穿馬路要走地下通道。

(1)看地下通道的圖片。

(2)說附近我們走過的地下通道。

3、橫穿馬路要走人行橫道。

(1)我們怎么通過人行橫道？

(2)過馬路先看看左邊的馬路，再看看右邊的馬路。

(3)我們來試試怎么通過人行橫道.

活動四放學(xué)路上我們還要注意什么？(略)

5、我的家

［教學(xué)目標］

1.能說出自己的家在哪里，家里有哪些人。

2.學(xué)會與家人的溝通，善于表達自己的愛意。

3.感受家庭能滿足個人物質(zhì)和情感需要。

課文內(nèi)容分成三部分。

第33頁

一年級地校教案

第一部分：說說我的家。指導(dǎo)學(xué)生認識自己家庭的住址，

家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境。

課文的三幅插圖，一幅是典型的我省農(nóng)村生活環(huán)境圖，通

過圖中孩子的介紹可啟發(fā)學(xué)生了解自己家庭的住址。另一幅是

典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖，第三幅圖是大樹下的

家，通過圖中女孩子的介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家

庭周圍環(huán)境。教學(xué)時，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實際，用語言或

圖畫來描述自己的家。

第二部分：認識家庭成員。

課文中提供了一幅五口之家的圖，四、五個學(xué)生在作介紹,

因為每個家庭的組成成員是不完全相同的，所以四、五個同學(xué)

的介紹是不同的。教學(xué)時，教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際

作介紹，使學(xué)生初步接觸家庭人員的構(gòu)成及關(guān)系。第三部分:

我們都愛自己的家。

課文通過四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，善于表達

自己的愛意，為家庭做一些力所能及的勞動，為父母做一些自

己能做事。

［教學(xué)過程］

第34頁

一年級地校教案

一、教師可創(chuàng)設(shè)情景，在情景中讓學(xué)生說說我的家包括家

庭的住址，家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境和家庭人員，在介紹的

基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生怎樣與家庭人員溝通，怎樣表達自己對家庭

人員的愛意，并在日常生活中變?yōu)樽约旱男袨椋B(yǎng)成習(xí)慣。

二、活動要引導(dǎo)學(xué)生在認識自己家庭的過程中，初步了解

一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識，學(xué)會與家人溝通和表達自己

對家庭人員的愛意，同時感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需

要，從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。

三、活動指導(dǎo)。

活動一說說我的家。

教師可通過談話：“你們想不想請老師、同學(xué)到自己家里

去玩，那么你的家在哪里？”來導(dǎo)入活動。根據(jù)學(xué)生的實際，

教師可提供一些句式，讓學(xué)生介紹。再引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，

圖中的小朋友他家住在什么地方？他家周圍有什么景物？可引

導(dǎo)學(xué)生用“他家的前面、后面、左邊、右邊有什么”來表達。

在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。

活動二認識家庭成員。

說說你家里有哪些人。

第35頁

一年級地校教案

在學(xué)生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂，并

形成結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生初步了解其家庭人員的關(guān)系。

活動三我們都愛自己的家。

教師讓學(xué)生看看課文中插圖，圖中小朋友是怎樣去愛自己

的家的。你平時在家里是怎樣做的？通過今天的學(xué)習(xí)你準備怎

樣做？可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。教師可補充一些與

家人溝通的方式和表達對家人愛意的具體做法?；顒有〗Y(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你想說些什么？

6、不隨地吐痰

教學(xué)目標：

1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)

成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點：吐痰的危害及在平時生

活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

第36頁

一年級地校教案

同學(xué)們，當(dāng)我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里,

突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣

呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知

道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們

就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.為什么不能隨地吐痰？

①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻

疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、

違反公共道德的不良行為。

2.那么我們有了痰怎么辦？

A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墻角里D.吐到地上,

用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒答案是（de）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把

細菌和病毒到到更多的地方。

第37頁

一年級地校教案

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪

亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言

的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎

樣的？3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。

四、課后小結(jié)原因。

7、安全使用家電

教學(xué)目標：

1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的

基礎(chǔ)常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)準備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。

活動過程：

第38頁

一年級地校教案

一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里

有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我

還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用

時人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？

為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確

的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明

書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為

需要改進。

第39頁

一年級地校教案

篇四：一年級地方與校本教案

正確的寫字姿勢

教學(xué)要求：

1、仔細觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培

養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本

要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促

旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保

障。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后

的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、

寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿

勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

第40頁

一年級地校教案

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求

請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下

面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是

怎樣的。

（1）仔細看圖，討論要點。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距

離為30—35厘米（大約一尺）。

②胸部與桌子的距離為6—8厘米（大約一拳的距離）。

③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本

一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）。

（2）練習(xí)要點（重點練習(xí)第四個要點）。

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要

點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與

操作要求。

②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。

③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

第41頁

一年級地校教案

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐

一點撥糾正。

(3)鞏固練習(xí)

①說說寫字資勢的的要點。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給

練習(xí)認真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅

花。

③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時，要做到：

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸

離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。

三、總結(jié)

1、強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)

得好的同學(xué)。

2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

橫的書寫

教學(xué)要求:

第42頁

一年級地校教案

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫

“橫”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美

的能力。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？

練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小

結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房

屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字,

首先要寫好最基本的筆畫。

第43頁

一年級地校教案

二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平

劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下,

整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低

右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯

得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫,

而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

第44頁

一年級地校教案

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。

5、演示“上”的書寫過程。

6、用同樣的方法教“五”的書寫。

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫

“豎”o

第45頁

一年級地校教案

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美

的能力。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。

第46頁

一年級地校教案

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平

劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著

關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，

筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得

短粗有力。

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。

第47頁

一年級地校教案

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫

“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美

的能力。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

第48頁

一年級地校教案

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平

劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒

展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重

心的作用。

第49頁

一年級地校教案

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時

出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半

部分處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

第50頁

一年級地校教案

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫

“捺”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美

的能力。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

第51頁

一年級地校教案

（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收

詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺

腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出

尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向

有下（略平一些）方向行筆。

5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。

第52頁

一年級地校教案

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。

1、出示范字。

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

篇五：一年級校本課程教案

第一課安全

教學(xué)目標：1、了解學(xué)校安全現(xiàn)狀。

2、教育學(xué)生注意安全。

教學(xué)過程：

一、提問

第53頁

一年級地校教案

1、在學(xué)校、回家路上、活動中那些是不安全的？

2、小組交流。

3、小組匯報。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示兒歌：安全防范很重要，

千萬不要忽視了。

衛(wèi)生活動與行路，

安全第一保健康。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀。

3、學(xué)生齊讀。

4、點名讀。

5、背誦兒歌。

6、教師講解。

三、思考與練習(xí)：1、讓學(xué)生說說在校內(nèi)外的日常生活、

日?；顒?、上學(xué)、放

學(xué)路上應(yīng)該注意哪些安全？

第54頁

一年級地校教案

2、聯(lián)系自己生活實際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。

課后反思：

第2課看誰做得快

一、學(xué)習(xí)目標：

通過學(xué)習(xí)拖拖的故事，使學(xué)生明白時間的重要性，做時間

的主人。

二、學(xué)習(xí)重點：

讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。

三、學(xué)習(xí)難點：

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)會自己合理安排時間，會實際

應(yīng)用在生活中。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們時間的重要性，無論是在學(xué)

習(xí)上還是生活中，在科學(xué)課上其中一些需要速度快的實驗，動

作也要迅速。

五、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能

力。

第55頁

一年級地校教案

六、學(xué)習(xí)過程:

(1)檔案館：

師：請同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？

生：進行觀察討論。

生：第一幅圖拖拖遲到了。

師：你怎么看出來的？

生：指針都指到了10點40分拖拖才去學(xué)校。

生：第二幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了。

生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒有整理完書

包。

生：拖拖晚上11點還沒有寫完作業(yè)。

(2)咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活

中像小拖拖這樣嗎？談

談你是怎么做的？

生：討論回答。

第56頁

一年級地校教案

生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我

在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等。

(3)活動區(qū)：算一算誰算得又對又快？

(4)清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學(xué)課

本和文具盒整齊地擺放

在桌角上。

(5)實踐園：時間快車

師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？

(6)開動腦筋

師：同學(xué)們誰來讀讀麗麗的故事？

生：讀麗麗的故事。

師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？

生：有些說能，有些說不能。

師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。

七、板書：

2、看誰做得快

第57頁

一年級地校教案

、拖拖的故事

二、算一算

三、清一清

八、課后反思：

第3課我自己會做

一、學(xué)習(xí)目標：

我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。

二、學(xué)習(xí)重點：

通過每個人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。

三、學(xué)習(xí)難點：

使同學(xué)們在明白自己的事情做，無論在學(xué)校還是家庭中，

無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。

四、學(xué)習(xí)過程：

(1)檔案館：“說一說”

師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？

生：回答。

第58頁

一年級地校教案

(2)咨詢臺：想一想

師：誰來讀一讀小強的故事？

生：讀小強的故事。

師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？

生：進行回答。

(3)活動區(qū)：演一演

師：同學(xué)們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小

公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做

些什么？

生：進行回答。