接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Lesson8Itsinthebox》教案及教學(xué)反思

接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《Lesson8It’sinthebox》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本教案適用于三年級(jí)下冊(cè)，Lesson8的教學(xué)。在本課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱及它們的生活習(xí)性，鞏固英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確朗讀12個(gè)動(dòng)物的名稱。學(xué)生能夠用英文口頭表達(dá)這些動(dòng)物的生活習(xí)性。學(xué)生能夠正確使用表示容器中物品的單詞：inthebox。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)朗讀12個(gè)動(dòng)物的名稱。練習(xí)描述動(dòng)物的生活習(xí)性。練習(xí)使用表示容器中物品的單詞：inthebox。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分表示不同容器中物品的單詞。聽(tīng)懂并理解動(dòng)物的生活習(xí)性?？陬^表達(dá)動(dòng)物的生活習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備貼圖卡片：顯示12個(gè)動(dòng)物的圖片和單詞。盒子：一個(gè)含有隱藏的動(dòng)物玩具或圖片的盒子。同步課件：準(zhǔn)備好相應(yīng)的動(dòng)物圖片，以及標(biāo)注動(dòng)物習(xí)性的課件。教學(xué)方法觀察與發(fā)現(xiàn)法。問(wèn)答互動(dòng)法。游戲法。角色扮演法。教學(xué)過(guò)程Step1.ClassOpening教師問(wèn)候?qū)W生并復(fù)習(xí)課堂上次討論的內(nèi)容。教師利用課件展示一個(gè)盒子，問(wèn)學(xué)生里面有什么，為什么要把物品放在盒子里面。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表示容器內(nèi)物品的單詞：inthebox。Step2.ClassIntroduction教師向?qū)W生展示貼圖卡片，其中每張卡片上有一個(gè)動(dòng)物圖片和英文單詞。詢問(wèn)學(xué)生這些動(dòng)物屬于哪一類？什么是它們的生活習(xí)性？Step3.ListeningandSpeaking教師準(zhǔn)備好一個(gè)盒子，里面裝有一個(gè)隱藏的動(dòng)物玩具或圖片，并向同學(xué)解釋玩這個(gè)游戲需要使用英文。教師放一個(gè)學(xué)生離開(kāi)教室，其他同學(xué)一起商量需要把哪個(gè)動(dòng)物放進(jìn)盒子里面，并描述這個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性。學(xué)生回到教室，需要猜測(cè)在盒子里面裝著哪一種動(dòng)物并描述這個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性。如果猜錯(cuò)，教師會(huì)為它指出和其他動(dòng)物的不同點(diǎn)。Step4.ReadingandWriting回到課桌，每位學(xué)生都會(huì)以1人1動(dòng)物的形式搖到一張卡片。學(xué)生們先自己朗讀它們掌握的12個(gè)動(dòng)物的名稱以及相關(guān)單詞。學(xué)生需要用自己的話描述這些動(dòng)物的生活習(xí)性，同時(shí)教師會(huì)幫助他們糾正開(kāi)頭和單詞使用的錯(cuò)誤。Step5.ClassClosing教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生更開(kāi)放地表達(dá)自己。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用英語(yǔ)交流。教學(xué)反思本節(jié)課中促進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和常用單詞的使用范疇。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，課堂討論氣氛熱烈。在整個(gè)課程中，教師需要通過(guò)簡(jiǎn)單的英文交流方式拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生更習(xí)慣使用英語(yǔ)表達(dá)自己。其中，游戲法和角色扮演法是最受學(xué)生歡迎的教學(xué)策略，在此階段已經(jīng)連