粵教版說話的藝術(shù)《關(guān)于述說》教案及教學反思

粵教版說話的藝術(shù)《關(guān)于述說》教案及教學反思一、教學目標知識目標通過本節(jié)課的教學，學生應(yīng)該能夠：掌握“述說”的概念和原則；了解“述說”的特點和分類；能夠運用相關(guān)的言語技巧和語言規(guī)范進行述說。能力目標學生能夠準確理解自己所述說的問題或主題；學生能夠從不同的角度進行分析，確定所述說的方法和途徑；學生能夠掌握正確的語言表達方式，使所述說內(nèi)容更為清晰明了。情感目標學生能夠培養(yǎng)正確的語言禮儀和語言規(guī)范；學生能夠提高對言語和思想表達的自我認知和自我提升。二、教學重難點教學重點“述說”的概念和特點；言語技巧和語言規(guī)范的運用。教學難點學生如何準確把握所述說的問題或主題；學生如何從不同角度進行分析。三、教學方法本節(jié)課采用講授、討論和實踐為主要教學方法。四、教學過程一、導(dǎo)入引導(dǎo)學生回憶上學期所學的“敘事”和“描寫”，并詢問兩者的聯(lián)系和區(qū)別。通過展示圖片或視頻等形式，激發(fā)學生對“述說”的思考和興趣。二、講授“述說”的概念和特點通過講解PPT的形式，介紹“述說”的概念和特點。引導(dǎo)學生思考“述說”和“敘事”、“描寫”的區(qū)別，并進行案例分析和練習。言語技巧和語言規(guī)范的運用簡要介紹常見的言語技巧和語言規(guī)范，如“華麗辭藻”的使用、適當運用語言表達等，并結(jié)合相關(guān)案例進行實際演練。三、討論組織小組討論或班級討論，讓學生從自己所學科目和生活中的相關(guān)話題入手，表達自己的觀點和想法，同時進行互動和交流，以展現(xiàn)多元化和開放性的思維。四、實踐分組演講隨機抽取學生，分過來一組，同組學生根據(jù)老師提出的問題展開分析和闡述，其他學生可以進行點評和評論。家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)：針對某個話題，要求學生選擇一篇自己喜歡的文章，進行“述說”的分析，并運用相關(guān)的言語技巧和語言規(guī)范進行修改和完善。五、歸納總結(jié)通過小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲等方式，讓學生對本節(jié)課程進行回顧和概括，同時掌握正確的語言規(guī)范和表達方式。五、教學反思整節(jié)課程總體上達到了預(yù)期的教學目標和效果。教師在課程設(shè)計上充分考慮了學生的思維特點和學習能力，采用了多種教學方法，有助于學生掌握相關(guān)的知識和技能。在教學中，教師應(yīng)注意保證教學內(nèi)容的質(zhì)量和適配度，關(guān)注學生的情感體驗和思想活動，使學生能夠真正領(lǐng)略到言語和