班級(jí)閱讀總結(jié)

九年級(jí)一班班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就好像和崇高的人對(duì)話(huà)。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，所以書(shū)本的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，怎樣讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提升到最高水平，需要激發(fā)孩子的閱讀興趣，培育孩子閱讀的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，所以引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的熱忱，增加學(xué)生的知識(shí)，真實(shí)創(chuàng)造濃烈的“書(shū)香校園”。我校睜開(kāi)了“洗浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的閱讀活動(dòng)。我班也踴躍投身于此次閱讀活動(dòng)中?！皠?chuàng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪同學(xué)生?！弊寱?shū)香俊逸班級(jí)的新閱讀理念的引導(dǎo)下，并聯(lián)合我班實(shí)質(zhì)狀況，確實(shí)有效地睜開(kāi)了以下幾項(xiàng)工作：一、擬訂好有序的計(jì)劃：為保證班級(jí)閱讀活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依照實(shí)質(zhì)狀況擬訂了閱讀活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳跡，有目的，有步驟，有實(shí)效。二、踴躍動(dòng)員，激發(fā)閱讀興趣：在實(shí)行閱讀計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我閱讀，我快樂(lè)”為主題閱讀動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，敘述了閱讀帶給自己的好多利處。同學(xué)們還踴躍登臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)量樂(lè)趣。三、創(chuàng)造閱讀氣氛：班級(jí)氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳達(dá)信息的獨(dú)到的交往形式，包含著巨大的潛伏的教育意義。在語(yǔ)文老師的踴躍配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生聯(lián)手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后有感；樹(shù)好一楷模——建立一個(gè)閱讀好楷模，實(shí)踐一種閱讀精神。1、利用勤學(xué)檢閱覽室：學(xué)校圖書(shū)館向?qū)W生供給大批豐富優(yōu)良的藏書(shū)。每周二正午我班學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)館借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、建立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐獻(xiàn)為主，加上由學(xué)校一致給各班購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，波及人文歷史，天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提升班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，擬訂班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)率性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每日借閱和送還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、互換和增補(bǔ)。3、出好黑板報(bào)和部署學(xué)習(xí)園地。本班構(gòu)成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，策區(qū)分期展出有關(guān)閱讀方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們閱讀后的感想。3、落實(shí)好閱讀時(shí)間。計(jì)劃中為了保證學(xué)生閱讀時(shí)間，安排學(xué)生每日正午到校半小時(shí)是閱讀時(shí)間。每周禮拜五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生閱讀溝通時(shí)間。每周禮拜三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。三、培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣1、為學(xué)生開(kāi)出介紹書(shū)目。我經(jīng)過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的檢查，認(rèn)識(shí)今世少兒的閱讀興趣和實(shí)質(zhì)需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的介紹書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)睜開(kāi)“好書(shū)介紹”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)介紹給大家，寫(xiě)明介紹原因，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。2、倡議有序閱讀和定量管理。為了使孩子們閱讀走向長(zhǎng)久性發(fā)展，我踴躍倡議有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌許多于20篇，寫(xiě)閱讀心得許多于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們擬訂出閱讀計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地閱讀。3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中累積。為了創(chuàng)造書(shū)香班級(jí)的氣氛，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我和學(xué)生們擬訂了“我閱讀，我快樂(lè)”的班級(jí)閱讀口號(hào)，按期舉行閱讀報(bào)告活動(dòng)，讓學(xué)生暢聊自己的閱讀收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中累積，堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆錄。并成立閱讀檔案卡，讓學(xué)生采納自己喜愛(ài)的方式裝修自己的閱讀卡，培育他們優(yōu)異的閱讀興趣。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓大家共同賞識(shí)并獲取啟迪。三、教給學(xué)生閱讀方法“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)短、適用的閱讀方法是搞好閱讀活動(dòng)的要點(diǎn)。本學(xué)期，我不單告訴學(xué)生閱讀的重要性，還要點(diǎn)在學(xué)生閱讀方法上下功夫。本學(xué)期，我特意在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上收集了一些名人閱讀的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己收集的閱讀名言，讓他們懂得閱讀要有選擇，要寬泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)考慮、懷疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又聯(lián)合一篇學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該怎樣睜開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是：1、告訴學(xué)生閱讀要在心中有個(gè)自讀綱要：比方①看見(jiàn)了題目你想到些什么②讀后你知道了什么還想知道些什么③你還有哪些不理解的問(wèn)題對(duì)這些問(wèn)題，都要修業(yè)生做到眼到、心到。2、要點(diǎn)增強(qiáng)“不動(dòng)筆墨不閱讀”的方法：①圈點(diǎn)勾勒：用有關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的看法、感覺(jué)，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做標(biāo)注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的看法和感覺(jué)。能夠評(píng)論遣辭造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、領(lǐng)會(huì)和感想，能夠談一談對(duì)同一問(wèn)題的不一樣看法或由此引起的聯(lián)想。四、踴躍睜開(kāi)閱讀實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)1、睜開(kāi)閱讀活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)踴躍組織睜開(kāi)了故事會(huì)、閱讀心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園比賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己經(jīng)過(guò)閱讀獲取的故事；舉行閱讀心得溝通會(huì)，讓學(xué)生向其余同學(xué)介紹自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一同進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗讀比賽。在閱讀活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種時(shí)機(jī)讓學(xué)生實(shí)時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技術(shù)，提升語(yǔ)文修養(yǎng)。2、寫(xiě)閱讀筆錄：學(xué)校向來(lái)倡議不動(dòng)筆墨不閱讀的習(xí)慣，所以我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本閱讀筆錄，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀綱要、寫(xiě)領(lǐng)會(huì)等。每個(gè)月舉行一次閱讀筆錄展評(píng)活動(dòng)，建立起優(yōu)異學(xué)生典型，成為“閱讀之星”評(píng)比的依照。3、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或許自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其余同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)互換，這樣就獲取了資源共享。4、出色5分鐘：每日利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪番上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，能夠說(shuō)一個(gè)故事、笑話(huà)、科學(xué)知識(shí)，或是說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的書(shū)。以后，教師要略加評(píng)論，拓展些有關(guān)知識(shí)，注意提煉講話(huà)學(xué)生的閱讀方法，或是提些建議，啟迪學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。五、創(chuàng)造優(yōu)異的家庭閱讀氣氛我班踴躍睜開(kāi)“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了獲得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)立書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)立書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的踴躍支持和配合，為孩子創(chuàng)立了優(yōu)異的家庭閱讀氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股協(xié)力，共同為孩子的閱讀活動(dòng)供給了優(yōu)異的條件，拓展了閱讀活動(dòng)空間。六、獲得的成就本學(xué)期，我班睜開(kāi)“我閱讀，我快樂(lè)”閱讀活動(dòng)，從整體上來(lái)說(shuō)獲得了必定的成效，每個(gè)孩子都從不