家訪活動總結(jié)

家訪活動總結(jié)課題組家訪活動總結(jié)為了進(jìn)一步掌握學(xué)生家庭情況，溝通教師、家長、學(xué)生之間的感情。按照學(xué)生家庭進(jìn)行了一次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學(xué)生、家長也有了全新的認(rèn)識。教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會共同承擔(dān)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，動情況總結(jié)如下：育”大家訪活動。課題組制定了詳細(xì)的“辦好人民滿意的教育”大家訪活動方案，成立了大家訪小組。按照學(xué)生居住的特點，由包潔瓊組長帶隊。詳細(xì)了解效。不在學(xué)生家里就餐。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。三、突出重點，奉獻(xiàn)愛心。這次大家訪的重點就是特困生和留守生。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對活動，為特困生和留守生五、工作扎實，效果明顯。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加活動作為與學(xué)生家長溝通感情、提升學(xué)一項重要工作，堅持做到三個“結(jié)合”，扎學(xué)校教育工作結(jié)合。通過學(xué)校與家長的聯(lián)系，匯報了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長共同探索家校合作的有效模式。同時，收集見、期望，提高個人和學(xué)校的育人水平。二家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，談話的態(tài)度誠懇、耐心，教師對學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐，以免增加學(xué)生家長的負(fù)好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)的關(guān)心和愛護(hù)。使家長更加注重子女思想教?！?/p>