文化的傳承與保護(hù)文化傳承的多種載體及其發(fā)展 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

【單元課程標(biāo)準(zhǔn)】了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用；通過萬里長(zhǎng)城、故官、京劇等，認(rèn)識(shí)文化遺產(chǎn)保護(hù)對(duì)傳承民族文化、維護(hù)文化多樣性和創(chuàng)造性的重要意義。

一、學(xué)校教育的發(fā)展古代中國(guó)的官學(xué)與私學(xué)教育歷程夏商西周：學(xué)在官府，官師合一、政教合一。春秋：……開始興辦私學(xué)，且影響最大，改變了學(xué)在……的情形。西漢：設(shè)立……（古代中國(guó)最高學(xué)府）、地方官學(xué)。西晉：開始設(shè)立教育行政機(jī)構(gòu)“……”。唐朝以后：私學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式。宋代：……制建立，推動(dòng)了私學(xué)發(fā)展，如白鹿洞書院、岳麓書院等。作用有利于古代文化的保存與傳播。有利于科舉制的推行。古代希臘

產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了……教育的基礎(chǔ)。一、學(xué)校教育的發(fā)展古代中國(guó)的官學(xué)與私學(xué)教育歷程夏商西周：學(xué)在官府，官師合一、政教合一。春秋：孔子開始興辦私學(xué)，且影響最大，改變了學(xué)在官府的情形。西漢：設(shè)立太學(xué)（古代中國(guó)最高學(xué)府）、地方官學(xué)。西晉：開始設(shè)立教育行政機(jī)構(gòu)“國(guó)子監(jiān)”。唐朝以后：私學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式。宋代：書院制建立，推動(dòng)了私學(xué)發(fā)展，如白鹿洞書院、岳麓書院等。作用有利于古代文化的保存與傳播。有利于科舉制的推行。古代希臘

產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)?？鬃娱_始興辦私學(xué)漢武帝時(shí)，采納董仲舒“天人三策”，“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，于京師長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)國(guó)子監(jiān)，中國(guó)古代負(fù)責(zé)教育管理的最高機(jī)關(guān)，也兼為最高學(xué)府。始于晉，稱國(guó)子學(xué)，隋以后改稱國(guó)子監(jiān)，清末廢除，改設(shè)“學(xué)部”。白鹿洞書院，位于江西廬山，始建于南唐，宋代朱熹重建，并確定了書院的辦學(xué)規(guī)條和宗旨——書院制度。岳麓書院，位于長(zhǎng)沙岳麓山腳下，建于北宋，1903年與湖南省城大學(xué)堂合并改制為湖南高等學(xué)堂，1926年更名為湖南大學(xué)。一、學(xué)校教育的發(fā)展近代的大學(xué)教育法國(guó)拿破侖建立的“……”制度、確立了國(guó)民教育制度。德國(guó)洪堡秉持“……合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)、促成大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變。美國(guó)逐漸世俗化、……化，使更多人接受大學(xué)教育。中國(guó)北京大學(xué)：戊戌變法時(shí)創(chuàng)建……大學(xué)堂，是近代中國(guó)第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)、國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)，主導(dǎo)新式教育，采取分科教育。后改名為“北京大學(xué)”?！涡ｉL(zhǎng)后，將大學(xué)定位為“囊括大典、網(wǎng)羅眾家之學(xué)府”，提出“思想自由，兼容并包”思想，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。清華大學(xué)：1911年創(chuàng)辦清華學(xué)堂，后更名為“清華學(xué)校”，后組建為國(guó)立清華大學(xué)。新中國(guó)教育的發(fā)展文革前逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系文革時(shí)受到破壞。文革后重新走上正軌。舉措：恢復(fù)高考制度→……提出教育要“三個(gè)面向”，教育改革步伐加快。→20世紀(jì)90年代，開始實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，增加教育投入。學(xué)校教育的意義

是文化傳承的重要載體之一；在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面舉足輕重。一、學(xué)校教育的發(fā)展近代的大學(xué)教育法國(guó)拿破侖建立的“大學(xué)區(qū)”制度、確立了國(guó)民教育制度。德國(guó)洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué)、促成大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變。美國(guó)逐漸世俗化、商業(yè)化，使更多人接受大學(xué)教育。中國(guó)北京大學(xué)：戊戌變法時(shí)創(chuàng)建京師大學(xué)堂，是近代中國(guó)第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)、國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)，主導(dǎo)新式教育，采取分科教育。后改名為“北京大學(xué)”。蔡元培任校長(zhǎng)后，將大學(xué)定位為“囊括大典、網(wǎng)羅眾家之學(xué)府”，提出“思想自由，兼容并包”思想，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。清華大學(xué)：1911年創(chuàng)辦清華學(xué)堂，后更名為“清華學(xué)校”，后組建為國(guó)立清華大學(xué)。新中國(guó)教育的發(fā)展文革前逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系文革時(shí)受到破壞。文革后重新走上正軌。舉措：恢復(fù)高考制度→鄧小平提出教育要“三個(gè)面向”，教育改革步伐加快?！?0世紀(jì)90年代，開始實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，增加教育投入。學(xué)校教育的意義

是文化傳承的重要載體之一；在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面舉足輕重。拿破侖建立的“大學(xué)區(qū)”制度：1806年，拿破侖設(shè)立帝國(guó)大學(xué)為政府管理全國(guó)教育的機(jī)構(gòu)（相當(dāng)于教育部），由此確立起法國(guó)的整個(gè)教育體系。【注：帝國(guó)大學(xué)并非實(shí)施高等教育的學(xué)校。】1808年，劃全國(guó)為29個(gè)教育行政區(qū)，稱為大學(xué)區(qū)，其轄境與司法區(qū)重合。大學(xué)區(qū)最高長(zhǎng)官是總長(zhǎng)，由皇帝任命，代表帝國(guó)大學(xué)的總監(jiān)管理區(qū)內(nèi)各級(jí)教育。區(qū)內(nèi)設(shè)督學(xué)一人，代表總長(zhǎng)管理區(qū)內(nèi)的中等和初等教育。這一種制度一直沿襲至今。柏林（洪堡）大學(xué)，被譽(yù)為現(xiàn)代大學(xué)之母，成立于1810年，秉持“研究教學(xué)合一”精神。培養(yǎng)了很多科學(xué)家、哲學(xué)家和藝術(shù)家，包括數(shù)十位諾貝爾獎(jiǎng)得主。愛因斯坦、普朗克、馮·諾依曼、費(fèi)希特、謝林、黑格爾、叔本華、施萊馬赫、薩維尼都曾在此任教，馬克思、恩格斯、費(fèi)爾巴哈、玻恩、赫茲、海涅、俾斯麥、舒曼等曾于此求學(xué)。1898年今日的北京大學(xué)1911年建立清華學(xué)堂1909-1911年部分清華學(xué)堂直接留美生合影二、印刷書的誕生書籍的地位

文化傳承的主要載體。早期的書籍埃及前30世紀(jì)，埃及的……書卷，是書籍的雛形。中國(guó)……簡(jiǎn)策、帛書。印刷書的誕生條件、過程……的發(fā)明與造紙業(yè)的發(fā)展：西漢時(shí)植物纖維紙→東漢…………改進(jìn)成“蔡侯紙”。……術(shù)的發(fā)明與發(fā)展：隋唐時(shí)雕版印刷術(shù)→北宋時(shí)……發(fā)明泥活字→15世紀(jì)德國(guó)金屬活字印刷。意義推動(dòng)了書籍的普及，文化的大眾化、傳承與傳播。二、印刷書的誕生書籍的地位

文化傳承的主要載體。早期的書籍埃及前30世紀(jì)，埃及的紙草書卷，是書籍的雛形。中國(guó)竹木簡(jiǎn)策、帛書。印刷書的誕生條件、過程造紙術(shù)的發(fā)明與造紙業(yè)的發(fā)展：西漢時(shí)植物纖維紙→東漢蔡倫改進(jìn)成“蔡侯紙”。印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展：隋唐時(shí)雕版印刷術(shù)→北宋時(shí)畢昇發(fā)明泥活字→15世紀(jì)德國(guó)金屬活字印刷。意義推動(dòng)了書籍的普及，文化的大眾化、傳承與傳播。埃及的紙（莎）草書卷：是書籍的雛形，約產(chǎn)生于公元前3000年。制作過程是：用一種類似蘆葦?shù)纳菘浦参餅椴牧?，取其莖髓切成薄片，壓干后連在一起制成光滑的紙莎草紙。再用菜葉加煙渣調(diào)成墨汁，以蘆葦莖作筆在紙上書寫象形文字。書寫后將其卷起來，扎上細(xì)繩。4世紀(jì)前后，被羊皮書卷取代。竹木簡(jiǎn)策帛書：是指中國(guó)古代寫在絹帛上的文書，又名繒書，起源于春秋時(shí)期。西漢麻紙三、圖書館的成長(zhǎng)外國(guó)奴隸社會(huì)亞述圖書館：古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最大、書籍（泥版書）最齊全的圖書館。中世紀(jì)修道院、大教堂和大學(xué)圖書館、私人圖書館：保存古典時(shí)期的文化遺產(chǎn)。近代公共圖書館：19世紀(jì)下半葉，英、美等出現(xiàn)。中國(guó)官藏朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官，建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。20世紀(jì)初，清政府籌建京師圖書館→新中國(guó)成立后改為“北京圖書館”，后改稱“國(guó)家圖書館”。新中國(guó)各級(jí)各類圖書館的建立。私家藏書隨私學(xué)出現(xiàn)而發(fā)展。明清時(shí)最突出，出現(xiàn)了一批藏書家、藏書樓，如明朝的天一閣。亞述圖書館：現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館。比埃及亞歷山大圖書館早400年，由于泥版圖書的特殊性，沒有像亞歷山大圖書館一樣毀于戰(zhàn)火，大部分都保存了下來。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館清朝京師圖書館大門京師圖書館院內(nèi)中國(guó)國(guó)家圖書館天一閣，位于浙江省寧波市海曙區(qū)，建于明嘉靖時(shí)期，已有400多年的歷史。古代埃及前3世紀(jì)初，亞歷山大博學(xué)園，圖書館+動(dòng)植物園+專門收藏文化珍品的繆斯宮（“亞歷山大博物館”），史上最早的博物館。近現(xiàn)代英國(guó)17、18世紀(jì)，牛津大學(xué)阿什莫林博物館；大英博物館。法國(guó)18世紀(jì)，盧浮宮。中國(guó)19世紀(jì)六七十年代，法國(guó)人在上海建立的自然歷史博物院。英國(guó)亞洲文會(huì)在上海設(shè)立的自然歷史與考古類博物館。20世紀(jì)初，張謇建立的南通博物苑，是中國(guó)人自建的第一個(gè)公共博物館。20世紀(jì)20年代，國(guó)立歷史博物館?！皣?guó)立北京歷史博物館”→“中國(guó)歷史博物館”。1925年，為保護(hù)清朝宮廷遺留下來的文物珍品，建立故宮博物院。是中國(guó)最大的古代藝術(shù)博物館。1948年，在南京建立國(guó)立中央博物院。→“國(guó)立南京博物院”。1959年，中國(guó)人民革命軍事博物館，是中國(guó)第一個(gè)綜合類軍事博物館，1960年，中央革命博物館更名為“中國(guó)革命博物館”。2003年，中國(guó)歷史博物館與中國(guó)革命博物館合并為“中國(guó)國(guó)家博物館”，是世界上單體建筑面積最大的博物館。意義

是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)、進(jìn)行國(guó)民教育的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。四、博物館（院）的建設(shè)與發(fā)展牛津大學(xué)阿什莫林博物館，全稱為”阿什莫林博物館藝術(shù)與考古博物館“，它的建成標(biāo)志著近代博物館的誕生，大英博物館大英博物館之中國(guó)館法國(guó)盧浮宮，位于巴黎市中心的賽納河北岸（右岸），始建于1204年。分為新老兩部分，老的建于路易十四時(shí)期，新的建于拿破侖時(shí)代，于1793年對(duì)外開放，成為一個(gè)博物館。盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶南通博物苑故宮博物院，國(guó)家5A級(jí)景區(qū)、世界文化遺產(chǎn)、首批全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館。建立于1925年，占地面積723600余平方米，是在明朝、清朝兩朝皇宮基礎(chǔ)上建立起來的中國(guó)綜合性博物館。其藏品主要來源于清代宮中舊藏，涉及古書畫、陶瓷、青銅器、工藝品等諸多文物類型。中國(guó)國(guó)家博物館，位于天安門廣場(chǎng)東側(cè)，是代表國(guó)家征集、收藏、保管、展示、闡釋能夠充分反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化代表性物證的最高機(jī)構(gòu)，是國(guó)家最高歷史文化藝術(shù)殿堂和文化客廳。其前身是成立于1920年的國(guó)立歷史博物館，現(xiàn)有藏品數(shù)量140余萬