寒假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

寒假英語培訓(xùn)心得體會(huì)寒假英語培訓(xùn)心得體會(huì)1

在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語會(huì)感到有些措手不及，假如沒有良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率低下，無法提高成果，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不留意的問題。從小把握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)將來的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的，能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。

一、培育興趣

有些小學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦?，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語的排斥心理。其實(shí)，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)覺其中一些好玩之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語有了肯定程度的了解后，也能從中找到好玩的地方。例如讀英語單詞時(shí)，大人幫助小學(xué)生找到獨(dú)特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在公路上或是看電視時(shí)，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌如今他們的腦海里。因此我建議，家長(zhǎng)或者老師可以幫助小學(xué)生將所學(xué)的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多專心去發(fā)覺隱含在其中的趣味，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到本來看似枯燥的英語學(xué)習(xí)中去。

二、單詞記牢

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語的閱歷，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個(gè)問題每個(gè)人都清晰，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書、讀報(bào)，具備看書、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能把握250個(gè)，那么六年下來，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)到達(dá)了初中水平，孩子的聽、說、讀、寫能力相應(yīng)也會(huì)到達(dá)較高水平，考試成果也會(huì)名列前茅。

三、加強(qiáng)閱讀

課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問畢竟有限，學(xué)生要擅長(zhǎng)利用學(xué)習(xí)資源，比方學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有許多不錯(cuò)的圖書，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)潔的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的學(xué)問。最簡(jiǎn)便的方法是常常使用英語，用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些方法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地查找我們想用的語言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫作也有很大的幫助。

四、練習(xí)聽力

我們生活在漢語語境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成了肯定的阻礙。而許多家長(zhǎng)不會(huì)說英語或發(fā)音不精確，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語。因此，在家假如多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓舞小學(xué)生仿照磁帶里的話語，或與自己的孩子一起仿照，來一場(chǎng)競(jìng)賽，既活潑好玩又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法并沒有想象中的那么冗雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語本身就是入門級(jí)別的，沒有那么冗雜的語法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語并不難學(xué)。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成把握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無措，這也能幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念。小學(xué)生英語培訓(xùn)的主要目的也就是幫助小學(xué)生在把握小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷改善自己的英語成果。

寒假英語培訓(xùn)心得體會(huì)2

首先，抓住機(jī)遇，營(yíng)造英語課堂氣氛，營(yíng)造輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

小學(xué)生的特點(diǎn)是：愛，愛，自律，自我掌握力不強(qiáng)，假如這些特點(diǎn)在教學(xué)中被忽視，只需遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械解釋，純粹對(duì)待它們。作為學(xué)問。他們擠滿了并要求他們?cè)谒麄兊难壑泄噍敓o聊，冷血的語法和詞匯，他們并不感興趣，因此他們無法談?wù)搶W(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不好，恐怕這是一個(gè)主要緣由。學(xué)習(xí)需要興趣。從某種意義上說，學(xué)習(xí)英語更有意義。如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并將其作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是好玩的教學(xué)考慮的起點(diǎn)。

第二，充分學(xué)習(xí)教材，細(xì)心預(yù)備課程，并增加每個(gè)教學(xué)課程的興趣。

教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般從易到難，逐步深化。同時(shí)，有必要考慮到姬對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的程度，使學(xué)生的思想始終處于主動(dòng)的狀態(tài)，他們的興趣漸漸升級(jí)。其次，增加對(duì)教學(xué)過程的興趣，教學(xué)方法的多樣性也有助于維護(hù)學(xué)生的興趣。在提供語言材料之前，教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場(chǎng)景，從而吸引學(xué)生的留意力，然后從情境過渡到教科書提出的場(chǎng)景。同時(shí)，合理使用物體，圖片，掛圖和簡(jiǎn)筆畫，現(xiàn)場(chǎng)錄音，多媒體課件等，使場(chǎng)景呈現(xiàn)更直觀，更好玩。例如，在教授文本時(shí)，教師可以使用從互聯(lián)網(wǎng)下載的英語材料，并使用自制的課件進(jìn)行教學(xué)。通過聲，光，電的完善結(jié)合，生動(dòng)的形象，真實(shí)的畫面，以及秀麗動(dòng)人。語言和音樂，豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和好奇心，增添學(xué)生的記憶效應(yīng)，從而到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)教學(xué)目的。

第三，注重“以人為本〞，發(fā)揮學(xué)生的作用。

過去的教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，把學(xué)生視為教育的對(duì)象，忽視了學(xué)生的主觀地位；將學(xué)生的思想作為能夠填補(bǔ)學(xué)問的容器，忽視教學(xué)的特點(diǎn)，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)將小學(xué)生視為具有增長(zhǎng)潛力的生物。內(nèi)部器官包含學(xué)科進(jìn)展的機(jī)制。他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的是培育學(xué)生的潛能，推動(dòng)學(xué)科進(jìn)展機(jī)制的成長(zhǎng)和成熟?！耙匀藶楸鲸暤母拍钤诮逃I(lǐng)域越來越受歡迎。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，已成為教師熱衷的教學(xué)方法。對(duì)母語習(xí)得的討論和外語學(xué)習(xí)的討論都證明，外語教學(xué)的重點(diǎn)不再是“我們應(yīng)當(dāng)教什么〞，而是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件〞。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“可以做什么〞。因此，要充分表達(dá)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的.英語運(yùn)用能力。

第四，建立新的師生關(guān)系，重視師生之間的情感溝通，培育興趣。

師生關(guān)系基于人性的基本概念。假如教育者認(rèn)為人性是懶散的，不是進(jìn)取的，需要嚴(yán)格的教學(xué)來啟發(fā)良知，那么權(quán)威的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最有效的。傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)是師生權(quán)威關(guān)系的表達(dá)?，F(xiàn)代教育觀念認(rèn)為人性是主動(dòng)向上的，具有成長(zhǎng)和進(jìn)步的潛力。教育的目的是進(jìn)展人的潛能，促進(jìn)人的健康進(jìn)展。教師和學(xué)生之間的權(quán)威關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造。力量和稟賦。

耐煩在教學(xué)過程中至關(guān)重要。這是教師良好行為的表達(dá)。老師的工作就是不同程度地解決學(xué)生的問題，除了教學(xué)，還要靈魂。教育人們的工作很難，處理各種問題，很多的學(xué)生必需要有一顆充滿激情的心。大多數(shù)學(xué)生，特殊是“壞學(xué)生〞，在學(xué)習(xí)英語方面缺乏毅力和耐煩，課堂上的心情往往處于克制狀態(tài)，這使學(xué)習(xí)變得無聊。因此，除了給予他們更多參加課堂活動(dòng)和演講的機(jī)會(huì)，特殊是他們提出的問題和疑問，即使他們更加明顯，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫侥蜔┑幕卮?，支持和贊揚(yáng)，以便他們能夠削減他們的恐懼和失落感是特別有益的。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣第一。學(xué)生的語言水平在很大程度上受到英語學(xué)習(xí)興趣程度的影響。假如你失去興趣，很難想象如何培育溝通技巧。因此，作為一名英語教師，一方面要教會(huì)學(xué)生語言學(xué)問并把握他們的技能。另一方面，他們應(yīng)當(dāng)更加注重培育和保持學(xué)生對(duì)這一課題的興趣，并且只需要一半的努力就可以獲得兩倍的成果。通過這種方式，可以真正實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

寒假英語培訓(xùn)心得體會(huì)3

這次海師大學(xué)周末流淌培訓(xùn)，給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了別出心裁的教學(xué)風(fēng)格，幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素養(yǎng)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

一、重新認(rèn)識(shí)自己：

這次學(xué)習(xí)，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的學(xué)問所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語教師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，我不僅要傳授英語學(xué)問，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起查找答案，在探究英語的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣試驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清爽流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上表達(dá)出教師在課堂上，無論學(xué)生在自主觀看還是在試驗(yàn)或商量時(shí)，教師都要主動(dòng)地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氣氛，要采納敏捷的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上勸慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探究的熱情更加高漲。我要留意培育學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參加學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索。

二、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新。

從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問題情境小游戲等，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂，最終到達(dá)英語學(xué)習(xí)的目的。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氣氛

培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不喜愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后，我就在思索，沒有氣氛，那我們就應(yīng)當(dāng)去營(yíng)造氣氛，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，教師要做好典范，在平常教學(xué)中或和學(xué)生的溝通中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來確實(shí)有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，因?yàn)檫@是必需去做的。通過努力使一部分學(xué)生喜愛使用英語說話、溝通，喜愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，那才是我們教學(xué)所期望到達(dá)的目的。

我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)、鼓舞。使教學(xué)過程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完好的生活過程。因此，敬重學(xué)生人格、敬重學(xué)生選擇，超越書本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，還要留意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。通過這次培訓(xùn)，我自己認(rèn)識(shí)到自身的很多缺乏之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前進(jìn)展。

寒假英語培訓(xùn)心得體會(huì)4

這兩天有幸參與了英語培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先特別感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，特別有用，特別接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材，教法，課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級(jí)別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的缺乏。

尤其是今日下午兩位老師的示范課，我覺得支配的特殊好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊美，總感覺有點(diǎn)高不行攀的感覺。而今日兩位老師的課雖然不完善，但卻是我們課堂的真實(shí)再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問題。

幾點(diǎn)體會(huì)，總結(jié)如下：

一，作為一名英語老師，自身素養(yǎng)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子?？隙ㄒ粩嗵岣咦陨硭仞B(yǎng)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。

二，仔細(xì)研讀課標(biāo)，把握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，避開出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。正如關(guān)老師所說，要做到：心中有課標(biāo)，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。