人教部編版六年級下冊第六單元名著導讀：《魯濱孫漂流記》導讀課教學實錄

人教部編版六年級下冊第六單元名著導讀：《魯濱孫漂流記》導讀課教學實錄【范文】

人教部編版六年級下冊第六單元名著導讀：《魯濱孫漂流記》導讀課教學實錄

《魯濱孫漂流記》導讀課教學實錄

課前談話：

師：上課前教師想考考大家

PPT出示腦筋急轉(zhuǎn)彎

1、跑得最快的人曹操

2、最大的人宰相

3、最早登月的人嫦娥

一、封面導入，聚焦漂流

1、今日教師給大家?guī)砹艘槐緯?，ppt出示封面：同學們認真觀看，你知道了什么？

依據(jù)學生答復板書出書名、

師：同學們觀看的真認真，咱們一起把目光聚焦到漂流這兩個字，你想到了什么？

生匯報

師：在哪流浪。為什么流浪，結(jié)果又怎么樣？讓我們一起走進書中的仆人公魯濱孫

層層推想，走進魯濱孫

1、ppt出示

魯濱孫是一個英國人，他從小就喜愛航海和冒險。到過世界上的很多地方。也遇到過很多危急，但他一點兒也不畏懼，盼望走遍天際海角。

2、魯濱孫從小就喜愛航海和冒險，我們一起來看看他的幾次航海經(jīng)受：

ppt出示航海經(jīng)受

第一次航海：1651年9月1日，乘船去倫敦，遇上可怕的風浪，幾乎被淹死。

其次次航海：出海去非洲經(jīng)商，賺了一筆錢。

第三次航海：遇上土耳其海盜淪為奴隸，后在葡萄牙船長的幫忙下，在巴西經(jīng)營種植園。

第四次航海：？

師：第四次又發(fā)生了什么呢？

學生猜想（觸礁、海浪、海盜......）

師：名著之所以為名著，名作家之所以能成為名作家，是由于時時到處都有可能隱蔽著些什么，你發(fā)覺了什么？

Ppt出示

第一次航海：1651年9月1日

第四次航海：1659年9月1日

師：對，時間都是9月1日，巧合的時間會發(fā)生巧合的事情嗎？

學生猜想

4、師：究竟會不會呢？我們一起來看到

ppt出示：

就這樣，我們被海浪淹沒了。

師：究竟發(fā)生了什么呢？我們會被海浪淹沒。

學生再次猜想

5、師：事實究竟是怎樣的呢？

ppt出示（學生讀）

這一次，颶風把我們刮到人類通商的航線以外去了，因此，我們即使不葬身海里，也將要落在當?shù)赝寥说氖掷?，再也不能回到家鄉(xiāng)了。我們就這樣在死亡的邊緣徘徊著。

6、師：我們就這樣在死亡的邊緣徘徊著，接下來怎么樣了呢?

ppt出示：

等我覺得浪頭開頭退去的時候，就舍命在后退的海浪里向前掙扎，腳又接觸到了海灘。我站了一會兒，喘了口氣，很快，我又被二三十尺深的海浪淹沒了，一股強大的力氣把我沖出去很遠。我只好屏住氣，拼死掙扎著向岸上游去。

7、師：游上岸去了嗎？我們接著看

Ppt出示：

我很快發(fā)覺自己的境況有多么糟糕了：在這個荒無人煙的小島上，我渾身濕淋淋的，沒有衣服可換，也沒有任何食物和淡水。

師：他的境況有多糟糕？

學生答復（在這荒無人煙........沒有任何食物和淡水）

師：荒無人煙是什么意思？

生：很偏僻、荒蕪，見不到人家

三、想象困難，感知人物形象

1、師：同學們想象一下，荒無人煙的小島是怎樣的？

生:一個人也沒有，處處是野獸

生；處處是亂石

生：沒有吃的，沒有穿的......

師：依據(jù)你們的想象，假如要你給這個島取名，你會取個什么名字？

生：無望島、死亡島、食人島

師：這是你們的想法，我們來看一看魯濱孫的一篇日記

Ppt出示日記（學生讀）

1659年9月30日我，不幸的魯濱孫.克魯索，在一場可怕的風暴中沉船落難后，來到這片凄涼的小島上，我稱它為“無望島”,船上的其他人都淹死了，我也險些喪命。

這一天的其余時間，我是面對著眼前的凄涼景象度過的，由于我沒有食品、房子、衣服、武器，也沒有藏身之處。對于獲救，我也已經(jīng)徹底無望，眼前沒有活路，不是被野獸吃掉，就是被野人殺死，或者因缺少食物而活活餓死。

師：此時，面對這“無望島”，他會始終這樣無望下去，坐以待斃嗎？（不會）你們猜一猜，他會如何解決這些困難呢？

學生答復解決方法

猜測：吃方面:捕魚、打獵、摘野果穿方面：獸皮、樹葉水方面：收集雨水

4、師：這只是你們的猜想，魯濱孫有沒有解決這些擺在他面前的難題呢、我們來看看名目。

PPT出示名目

第八章鄉(xiāng)間別墅第九章艱辛耕作第十章豐衣足食

5、師：看到名目，跟你想的一樣嗎？他解決了生存的問題嗎？（解決了）我們通過一段文字來了解一下他的生活。

PPT出示：

現(xiàn)在，我既有鄉(xiāng)間住宅，又有海濱別墅。我每天拿著槍帶狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，且把捕到的山羊蓄養(yǎng)起來，后來竟有了成群的山羊，可以經(jīng)常喝羊奶，

吃羊肉。在島上我還發(fā)覺了許多水果，還曬了大量的葡萄干。搬來的東西里，有一些麥子，我把他們?nèi)龅絿鷫?，不久長出了嫩芽，后來結(jié)出了十幾個穗子，我用這些兒麥種反復種收，到了第四年，最終吃到了自己種的糧食。

（學生讀完談感受）

四、設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣

1、師：是的，魯濱孫依靠自己的勤勞和才智過上了豐衣足食的日子，現(xiàn)在，他衣食無憂，再也不用擔憂沒有食物會餓死，沒有衣服會受凍，他就這樣安靜的過了一年又一年，他會始終這樣生活下去嗎？

學生猜想

2、師：是啊!美妙的生活是每個人都盼望的，可現(xiàn)實就是這么殘酷。

PPT出示標題

恐懼的人肉宴

師：看到這個小標題你想到了什么?

生：吃人肉......

師：此時，你有什么疑問？

生：哪里來的人？誰吃人肉，吃誰的肉？恐懼的人肉宴是怎樣進展的？......

小組編故事

師：帶著這些問題，放飛你們的想象，四人一小組合作編故事。

學生編故事，師巡察學生講故事，師適時評價師小結(jié)：每個都有不一樣的故事，剛剛同學們的想象都很大膽，很新奇，讓我們經(jīng)受了一場場膽戰(zhàn)心驚的人肉宴，畢竟這恐懼的人肉宴是怎樣的，這就需要同學們課后找到原著來看一看。依據(jù)原著描述魯濱孫在這場人肉宴中救下了一個野人，并取名為星期五。魯濱孫有了星期五的陪伴，日子過得輕松多了，可是有一天，星期五在島上又發(fā)覺了19個野人正在開一場野蠻的慶功會，于是下一個危險的故事就發(fā)生了。

觀看視頻猜結(jié)局

PPT播放；魯濱孫與野人激戰(zhàn)的視頻

（學生觀看）

師：故事精彩嗎？魯濱孫中了野人涂抹了毒液的箭能不能活下來呢？畢竟故事的結(jié)局如何呢？請同學們猜一猜。

（學生猜結(jié)局并說明緣由）

六：簡介

師：是啊，這本書就是這么危險、刺激，吸引了很多的讀者。他的笛福也因這本書成了荒島文學的代表作家。

PPT出示資料丹尼爾笛福（1660~1731年），英國荒島文學代表作家。英國啟蒙時期現(xiàn)實主義豐富小說的奠基人，被譽為英國和歐洲“小說之父”。

七、精彩書評

PPT出示

1、英國文學史上第一部現(xiàn)實主義小說，震撼歐洲文學史的驚世作品。

2、傾注了幻想與士氣的冒險之旅，布滿抱負與拼搏的孤膽勇士。

3、小說從出版至今，幾乎譯成了世界上全部的文字。

師總結(jié)

這么精彩的書，你是不是也心動了呢？課后抓緊拿起這本《魯濱孫漂流記》來讀一讀吧。最終教師