青年教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)5篇

Word第第頁(yè)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)5篇青年老師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)1

為推動(dòng)縣教育局在全縣開(kāi)展的青年老師“四達(dá)標(biāo)”工程活，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，于20xx年11月26日組織青年老師進(jìn)行了其中一項(xiàng)：信息技術(shù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教學(xué)中常用的ppt課件制作方法?，F(xiàn)將培訓(xùn)狀況小結(jié)如下：

一、保時(shí)保質(zhì)，完成培訓(xùn)任務(wù)

在此次培訓(xùn)過(guò)程中，教育處要求青年老師按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)教室，為有課的老師支配好課，保證他們安心參與培訓(xùn)，并做好老師參訓(xùn)的考勤記載。

教育處聘請(qǐng)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的陳鵬老師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)老師，要求他依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際的需求和老師們的基礎(chǔ)選好所教內(nèi)容，并形成教案，在講授時(shí)要耐煩細(xì)致，一步一步過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)半天的培訓(xùn)，全體青年老師能初步把握ppt中文字的編輯，圖片、聲音的插入，幻燈片消失的方式等操作方法，到達(dá)了培訓(xùn)目的。

二、課后催促，提高制作水平

如今的公開(kāi)課很少有老師不使用多媒體幫助，課件、學(xué)件的制作和使用普遍存在。其中最常見(jiàn)的制作工具要數(shù)ppt了。通過(guò)這次培訓(xùn)，要求青年老師在培訓(xùn)課后深化學(xué)習(xí)制作ppt和相關(guān)理論，由簡(jiǎn)入繁，給自己定打算，怎樣制作同學(xué)才簡(jiǎn)單懂，還可以通過(guò)網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，對(duì)ppt制作進(jìn)行更深的熟悉，把握更多制作的技巧，如：用陀螺旋這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果制作會(huì)動(dòng)的小車(chē)、畫(huà)一些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡等。這樣能更好的讓同學(xué)集中留意力，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能在教學(xué)中感受到：當(dāng)我試著制作一個(gè)課件時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)比以前感愛(ài)好多了，心里布滿驕傲！體會(huì)到課件制作和使用能真正的為我們的教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。

三、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，形成競(jìng)賽機(jī)制

為激發(fā)青年老師的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞和表彰他們的學(xué)習(xí)成果，教導(dǎo)處組織了青年老師ppt課件制作競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)評(píng)審：陳鵬、李松、范榮華獲一等獎(jiǎng)；葛宗紅、黃平、楊柳、劉昊、肖凌華獲二等獎(jiǎng)；葉萍、郝言章、孟云、周麗娜、許海燕、熊峰、萬(wàn)宇、盧馮偉獲三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了青年老師的學(xué)習(xí)熱忱，讓他們熟悉到了自身的缺乏，引發(fā)了他們今后要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的更新?lián)Q代，不斷補(bǔ)充自己的教學(xué)手段，最終為自己的教育事業(yè)服務(wù)。

青年老師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)2

“一個(gè)人走，是孤獨(dú);一群人走，是美好!”20xx年7月，我有幸加入了進(jìn)修學(xué)校兼職老師的行列，加入“20xx20xx滑縣新入職青年老師培訓(xùn)”輔導(dǎo)老師的隊(duì)伍，普一般通的我，第一次肩負(fù)起來(lái)培訓(xùn)老師的任務(wù)。半年多的培訓(xùn)歷程，讓我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的年輕老師，在為他們服務(wù)的同時(shí)，我也不斷的反思自己，老師們?cè)诔砷L(zhǎng)，我自己也在不斷的成長(zhǎng)?；厥走^(guò)去半年，想從以下方面說(shuō)說(shuō)自己的感受。

一、服務(wù)他人

20xx年7月，我縣青年老師培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)，我作為輔導(dǎo)老師，開(kāi)展為期半年的青年老師培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。我認(rèn)為，培訓(xùn)，就是服務(wù)。就是給青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。三天的集中培訓(xùn)，我和趙老師組織學(xué)員按時(shí)簽到、有序就坐、有序就餐、仔細(xì)學(xué)習(xí)、組建班委，雖然勞碌，卻也感到有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感。

集中培訓(xùn)結(jié)束后，離開(kāi)了進(jìn)修學(xué)校，一切的培訓(xùn)活動(dòng)，都得自己支配，這，對(duì)我們又是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先，我建立一個(gè)班級(jí)群網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把學(xué)校語(yǔ)文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺(tái)建立好以后，指導(dǎo)老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓(xùn)通知、組織線上學(xué)習(xí)研討、下載學(xué)員作業(yè)并閱讀、批改等等活動(dòng)便得心應(yīng)手。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們共組織三次網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討、三次線下集中培訓(xùn)活動(dòng)、一次“教壇新秀”選拔競(jìng)賽。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們共閱讀、批改學(xué)員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個(gè)培訓(xùn)期間，我們支配學(xué)員撰寫(xiě)了培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5篇。最終的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學(xué)員參與了”滑縣教壇新秀”決賽。

二、發(fā)覺(jué)優(yōu)秀

這次青年老師培訓(xùn)的目的之一，就是在培訓(xùn)中發(fā)覺(jué)優(yōu)秀老師，并推舉出來(lái)，作為我支撐我縣將來(lái)教育事業(yè)的骨干力氣來(lái)培育。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)中不敢有半點(diǎn)私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來(lái)的，老師們的課例，也是在激烈的評(píng)比中推選出來(lái)的。通過(guò)線上商量、集中溝通，一個(gè)個(gè)有思想、有追求的青年老師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對(duì)于每次活動(dòng)，都主動(dòng)參加，人在北京學(xué)習(xí)，心里還惦記著培訓(xùn)班的活動(dòng)。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評(píng)課時(shí)見(jiàn)解獨(dú)到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了預(yù)備一節(jié)公開(kāi)課，反復(fù)修改、反復(fù)試講，為的是把最好的自己展現(xiàn)給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為將來(lái)的教育骨干，能夠發(fā)覺(jué)他們，是我們一大榮幸。

三、成長(zhǎng)自己

成就他人，成長(zhǎng)自己。半年的培訓(xùn)時(shí)間，在和老師們相處的日子里，我自己也在靜靜的成長(zhǎng)。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學(xué)習(xí)資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對(duì)我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學(xué)習(xí)觀摩的好時(shí)機(jī)。這期間，有感動(dòng)，有感謝，有收獲，有成長(zhǎng)。每個(gè)月，我都會(huì)寫(xiě)下自己的感悟。半年來(lái)，我收獲了自己五篇月主題活動(dòng)感悟文章和一首小詩(shī)。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動(dòng)，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號(hào)《滑州杏壇》上。我回顧培訓(xùn)歷程撰寫(xiě)的小詩(shī)《20xx，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。

半年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，培訓(xùn)中老師們的精彩展現(xiàn)，永久的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，自己也會(huì)變得優(yōu)秀。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我們的成長(zhǎng)之旅，卻剛剛啟程!情愿和我們的學(xué)員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上!

青年老師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)3

今年，園里的青年老師更多了，大的培訓(xùn)會(huì)都進(jìn)行過(guò)，但針對(duì)她們的今年還沒(méi)有，這周需要上報(bào)的材料多，但也確定抽出空來(lái)進(jìn)行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，依據(jù)以往的閱歷，有個(gè)課件講起來(lái)還條理，免得跑題。好歹在培訓(xùn)之前把課件搞定，原來(lái)想了好幾個(gè)活動(dòng)方案，都由于考慮到時(shí)間緊急放棄了，下一次活動(dòng)再用吧!

這次，先進(jìn)行了一個(gè)小小的熱身活動(dòng)，在《我和春天有個(gè)約會(huì)》的伴奏下，每人走到場(chǎng)地中間用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己，許多老師由于第一次參與這樣的活動(dòng)，拘謹(jǐn)?shù)娜瞬簧伲还茉鯓?，也都依?jù)自己的狀況隨著音樂(lè)展現(xiàn)了自己，別小看這短短的展現(xiàn)，其實(shí)很能表現(xiàn)出內(nèi)在的一些性格特點(diǎn)，過(guò)后，又做了分別做引領(lǐng)者隨音樂(lè)做動(dòng)作的體驗(yàn)活動(dòng)，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂(lè)本身來(lái)做動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受，這和上次體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果成了鮮亮的對(duì)比。當(dāng)時(shí)我還是往原來(lái)的思路上去引導(dǎo)了，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的`確定她們的想法，這一點(diǎn)反思一下是犯了錯(cuò)誤的，就像老師們心中預(yù)設(shè)了答案，非把幼兒引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案上是一回事。改良改良!

后面的活動(dòng)就依據(jù)料想好的開(kāi)頭了，從讀寫(xiě)行思四個(gè)方面，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解，邊講邊看每個(gè)人的表情，應(yīng)當(dāng)都是有觸動(dòng)的，里面一些內(nèi)容來(lái)源于教育報(bào)上一篇老師專業(yè)成長(zhǎng)的文章，里面的一些話說(shuō)的特殊好，比方所謂的成長(zhǎng)，就是不斷的發(fā)覺(jué)更好的自己。樹(shù)用年輪來(lái)記錄滄桑，我們用文字來(lái)記錄曾經(jīng)擁有的歲月和時(shí)間，成為主動(dòng)地閱讀者、英勇的堅(jiān)持者等等，每一句都布滿了能量，當(dāng)時(shí)我看得時(shí)候，就特殊有共鳴，今日再共享給青年老師們，應(yīng)當(dāng)也是如此的。

看著這些主動(dòng)向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學(xué)習(xí)指南以后，也轉(zhuǎn)變了自己的一些觀點(diǎn)，意識(shí)到重點(diǎn)的還是引領(lǐng)她們樹(shù)立正確的工作看法，就像培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣，有了好的看法、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他的都是自然而然的會(huì)進(jìn)步的，比方會(huì)自主的去學(xué)習(xí)、主動(dòng)的去討論、自覺(jué)的去寫(xiě)教育敘事、常常地反思等等。

雖然告知老師們，成長(zhǎng)是自己的事情，但是我們會(huì)始終支持，關(guān)心，這樣，成長(zhǎng)路上才不會(huì)孤獨(dú)，也信任這樣的成長(zhǎng)，才會(huì)更順暢。

青年老師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)4

20xx年10月15日至17日，我參與了臨沂市進(jìn)行的思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨青年老師培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我受益匪淺，下面我結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我的收獲與反思。

首先是思想上的鞭策與警醒。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我看到老師們?cè)谥v臺(tái)上嫻熟的運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，特殊是有幾位老師和我的年齡相仿時(shí)，內(nèi)心的觸動(dòng)很大，回想這三年的教學(xué)是自己思想上的懶散，致使自己沒(méi)有多大的進(jìn)步。這次活動(dòng)不僅充實(shí)和豐富了我的教學(xué)閱歷，更讓我在思想上有緊迫的意識(shí)來(lái)抓緊提高自己的教學(xué)水平。

其次，以后要多觀摩，多反思，多實(shí)踐。“三人行必有我?guī)煛?，像市?jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的確能豐富講課閱歷但是平常我可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在觀摩觀看的過(guò)程中，還要準(zhǔn)時(shí)的反思和總結(jié)。比方，精彩而簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入。在本次講課競(jìng)賽中，有位老師的導(dǎo)入讓我留下了深刻的印象。在《奮斗成就將來(lái)》這節(jié)開(kāi)頭，這位老師手拿摻水洗潔精，并描述洗潔精摻水的緣由。這樣的導(dǎo)入貼近生活實(shí)際，可以給同學(xué)留下深刻的印象，產(chǎn)生心理上的共鳴。再比方新奇而又讓同學(xué)感愛(ài)好的活動(dòng)，許光老師說(shuō)要讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，舞動(dòng)自己的精彩，我想這主要通過(guò)內(nèi)容化的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生思維的靈動(dòng)，從而舞動(dòng)自己的精彩。比方在本次講課中有老師設(shè)置了“假如你是聯(lián)合國(guó)的代表你會(huì)怎么處理這件事？”這樣的問(wèn)題活動(dòng)，雖然看似范圍有點(diǎn)廣，但這的確可以提高同學(xué)們的參加熱忱，并樹(shù)立全球的意識(shí)，到達(dá)了授課的目的。當(dāng)然讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，還要做好其他的方面，如精選材料，材料要有震撼力，能說(shuō)明問(wèn)題，而且材料的呈現(xiàn)也不能單一的一種方式要多樣化。可以采納純文字方式，視頻，音頻，及其它活動(dòng)表演的形式等等。再就是設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題加上老師的恰當(dāng)引導(dǎo)便會(huì)到達(dá)水到渠成的境界，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中，接受學(xué)問(wèn)，在實(shí)際中運(yùn)用學(xué)問(wèn)，到達(dá)德育無(wú)痕的目的?？傊虩o(wú)定法，讓同學(xué)有感有悟并能運(yùn)用到實(shí)際中的教法就是好的教學(xué)方法。

最終，在平常的教學(xué)中要做一個(gè)有心人。再好的教學(xué)技巧也來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐，所以在平常的教學(xué)中要有意識(shí)的多去發(fā)覺(jué)和運(yùn)用好的教學(xué)方法及詳情。比方，板書(shū)的書(shū)寫(xiě)，對(duì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)而又貼切的鼓舞，以及其他小組合作學(xué)習(xí)的好形式等，都可以通過(guò)平常的教學(xué)獵取實(shí)踐閱歷。

總之，本次的學(xué)習(xí)對(duì)我內(nèi)心的影響要比純粹的學(xué)問(wèn)和閱歷還要大，在以后的教學(xué)中要樹(shù)立緊迫意識(shí)，催促自己，讓自己快快成長(zhǎng)起來(lái)。

青年老師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)5

五月十五日下午，在二樓會(huì)議室教工大會(huì)上，費(fèi)老師對(duì)本次“學(xué)習(xí)，歷練，成長(zhǎng)”為主題的20xx年學(xué)校1—5年教齡青年老師基本功競(jìng)賽暨培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié)和回顧。

學(xué)校一貫重視對(duì)青年老師的培育工作，除了傳統(tǒng)的師徒結(jié)對(duì)以外，還有打算地特地組織青年老師進(jìn)行培訓(xùn)和評(píng)比。本次活動(dòng)從三月二十日起得到了校長(zhǎng)書(shū)記和中學(xué)校教育處的大力支持，學(xué)校共計(jì)有26名青年老師主動(dòng)參與了本次活動(dòng)。

在培訓(xùn)中，學(xué)校先后邀請(qǐng)了四位老師為大家做講座。“我的教育幻想”青年老師代表包胤杰從自己的年少時(shí)期的幻想談起，講解并描述了自己從懵懂地走上講臺(tái)，不停參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)到經(jīng)受各種層次賽事的體會(huì)和收獲，告知大家勝利是每次有效辛苦的積累?！盎谡n例分析的青年老師成長(zhǎng)”科研室主任桂老師從課例的概念和撰寫(xiě)格式入手，告知大家如何觀看評(píng)價(jià)別人的課堂，分析端詳自己的課堂，讓青年老師從一開(kāi)頭就要用專業(yè)人士的姿勢(shì)去思索評(píng)價(jià)課堂；蔣馨怡老師從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例入手，生動(dòng)完好的描述了青年老師“那些教育教學(xué)上簡(jiǎn)單被我們忽視的事”，然后引經(jīng)據(jù)典地分析了事情的原委，并有理有據(jù)地告知了解決事情的方法；黃玲玲老師的將在稍后時(shí)間做關(guān)于“美好和幻想”的講座。

在培訓(xùn)期間，青年老師們也經(jīng)受了三次基本功競(jìng)賽，無(wú)論是鋼筆字競(jìng)賽，演講競(jìng)賽還是教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，26位青年老師無(wú)不主動(dòng)預(yù)備，仔細(xì)投入。

每項(xiàng)競(jìng)賽都設(shè)置了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)