小學(xué)體育-足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)本次授課是面對(duì)五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)：支撐腳與接球腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。教學(xué)設(shè)計(jì)所要完成的目標(biāo)有：1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2.技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。3.情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》五年級(jí)學(xué)情分析本校五年三班共有44人，其中男同學(xué)有20名，女同學(xué)24名。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都?jí)蛞?guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。通過增加師生互動(dòng)的頻率，重視學(xué)生主體地位，讓學(xué)生們主動(dòng)積極參與體育鍛煉的同時(shí)，完成對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握和培養(yǎng)情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過練習(xí)能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)面對(duì)困難和團(tuán)結(jié)合作精神。合理利用學(xué)校的場(chǎng)地器材來設(shè)計(jì)本課的內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的機(jī)智和勇敢，從而靈活戰(zhàn)勝各種障礙。通過障礙跑和游戲，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)和表現(xiàn)與展示機(jī)會(huì)，提高學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)及體能，培養(yǎng)學(xué)生自信心和個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)效果分析1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生初步掌握本節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)。2.本節(jié)課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率為160次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為40%左右。3.各小組及成員發(fā)揚(yáng)集體合作精神，集思廣益，培養(yǎng)了克服困難、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。4.團(tuán)結(jié)合作一致，積極協(xié)作參與勇敢頑強(qiáng)，綜合運(yùn)用體育所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)通過障礙。5.各小組及成員分享成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自信心，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和集體主義精神。足球腳內(nèi)側(cè)踢球教材分析《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》是體育與健康水平三五年級(jí)的一節(jié)體育課，是實(shí)施新課程和進(jìn)行校本課程資源開發(fā)的典型素材。新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識(shí)。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，內(nèi)化為對(duì)體育的興趣與能力，掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同與理解?；顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生相互協(xié)作能力的培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)和繼承克服困難的意志品質(zhì)。本教材有利地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體地位，能為今后學(xué)好各種體育項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。練習(xí)強(qiáng)度是否達(dá)標(biāo)（抽測(cè)10人）練習(xí)密度是否合理（抽測(cè)10人）能否運(yùn)用足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)完成兩人傳球動(dòng)作（抽測(cè)10人）足球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作重難點(diǎn)是否掌握（抽10人）足球腳內(nèi)側(cè)踢球評(píng)測(cè)練習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思:本節(jié)課在練習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球基礎(chǔ)動(dòng)作之外，穿插了各類團(tuán)體小游戲，教師通過語言及情境的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考、相互討論、探究如何運(yùn)用所學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作完成所有項(xiàng)目。從學(xué)生身體及心理方面綜合考慮，如何快速掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的正確姿勢(shì)。從授課過程中，學(xué)生的參與積極性很高的，每位學(xué)生都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)共同合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個(gè)教學(xué)過程中，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，利用情境設(shè)置，結(jié)合競(jìng)賽游戲，在安全措施得當(dāng)?shù)那疤嵯掠行蜻M(jìn)行，學(xué)生積極性高，主動(dòng)參與各項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的練習(xí)密度和強(qiáng)度適中，放松過程中，教師引導(dǎo)到位，學(xué)生想象力豐富，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)效果良好，達(dá)到預(yù)期效果。執(zhí)教教師：輔仁學(xué)校宿廣慶足球腳內(nèi)側(cè)踢球課標(biāo)分析本課教學(xué)是依據(jù)《體育與健康課標(biāo)》中水平三中的教學(xué)建議，遵循“以人為本，健康第一”教育理念，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為指導(dǎo)，以新課標(biāo)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲練習(xí)為主線，充分發(fā)揮教師的