心理健康課程的學(xué)習(xí)心得感受5篇

心理健康課程的學(xué)習(xí)心得感受5篇心理健康課程的心得感受1帶著一份期待的心情，我有幸參加了教師心理健康C證培訓(xùn)，因?yàn)槭蔷o接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課之后上的心理C證培訓(xùn)連續(xù)上了一個(gè)多星期師精彩紛呈的課特別是黎雪瓊老師的精彩講課她的講課從頭到尾都培訓(xùn)使我收益頗多豐富了我的心理學(xué)理論讓我學(xué)會(huì)了一些心理學(xué)的技巧和方法，有助于我今后的習(xí)和工作。在培訓(xùn)過程中聆聽老師們非常的講座都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在并且通過理論學(xué)習(xí)小組討論自我剖讓我們意識(shí)到心理健康一門提高心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育記得，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一：我是———我覺幸福的一件事是么?我最喜歡的成語是哪個(gè)?然后讓我們寫在并與上下桌的同學(xué)討論，教室頓時(shí)熱鬧，氛老在一個(gè)輕松愉快的氛圍下學(xué)知識(shí)會(huì)收到事半功倍的果開課還沒幾分鐘就位老師深深的崇拜感在之后的課程當(dāng)中我更是豎起耳朵認(rèn)真聽講生怕錯(cuò)過老師的任何一句精彩的話所以在這幾天理健康方面的知識(shí)。通過培訓(xùn)我知道了中小學(xué)生正是處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期作為家長(zhǎng)或老師的角色只要把這一時(shí)期的孩子教育好正確的，往后的教育就不用那么費(fèi)心了其實(shí)這個(gè)很容易理解人的成長(zhǎng)就像一顆樹長(zhǎng)一樣若要教導(dǎo)好一個(gè)人首先的從他小時(shí)候灌輸正確的思想如一顆蒼天大樹都是由筆直的小樹苗而要培養(yǎng)一顆小樹長(zhǎng)成參天大樹只需在它還是小的時(shí)候給足水和陽光快它以后更加健康生長(zhǎng)埋下很好的前提同理人也是要在小的時(shí)候及時(shí)樹了以后更好的發(fā)展中小學(xué)生的心理健康教育是很有必要的出的建議是小孩在六歲以前要離開父母雙方的教只要這一時(shí)期滿足小孩子對(duì)父母的依賴和夠的關(guān)心就沒有那么容易出現(xiàn)留守的問題?？档闹匾?，在以后生活或工作上繼索，更進(jìn)一步。心理健康課程的心得感受2兩個(gè)周末時(shí)間共4天使我有幸與心理學(xué)導(dǎo)師、專家零距離接觸。法一直擔(dān)任著班主任工作自認(rèn)為了解孩子們的心思算得上一個(gè)稱職的些孩子越不聽話了?越來越難教了曾經(jīng)對(duì)理健康輔導(dǎo)一無所通過這次的聽課團(tuán)動(dòng)自開界受。我終于明白了，什么才是真正高中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)完認(rèn)真聽講和其他學(xué)生和睦相處是學(xué)生做到的，就再來分析這些問題學(xué)生有些是他們存心理問題而不是道的方法，解決學(xué)生所存在的問題。二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基巧在心理輔導(dǎo)的過程中定的輔導(dǎo)技巧。說說很容易但真正要做全接納那些理問題的學(xué)生很。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫我們首先要接納對(duì)方即無條感受對(duì)方的感受了解其情況讓對(duì)方的情緒宣泄然后一起探討，積的健康成長(zhǎng)。三、懂得了身素質(zhì)的重要性教師自身的素質(zhì)直接決著教育的行為只有掌握關(guān)于少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件真正做到將心理健康教育實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)理健康的發(fā)展。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是要心理輔導(dǎo)是師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程只理和生理都健成長(zhǎng)的學(xué)生和師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。心理健康課程的心得感受3今天上午我們錦華和古寨小學(xué)共同舉行了依康教育研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的的有學(xué)校的教師10多人，同時(shí)參會(huì)的還有教科所的主任和心理人活動(dòng)中聽取縣小學(xué)心理健康負(fù)責(zé)老師對(duì)于目前他們學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展的情況與做法并且聽取了三節(jié)心理輔導(dǎo)課聽課之后會(huì)的代表就有關(guān)學(xué)校心理健康教育的問題展開了討論教科所主任還轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教育委員會(huì)的有關(guān)精神和要求由此可見我們小理健康教育工開任大心理健康是學(xué)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究結(jié)近1近和社會(huì)一個(gè)亟待關(guān)注的重要課題中共中《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見中也明確要求學(xué)校要“通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素，增。的10月10日是世界精神衛(wèi)生日我國(guó)將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情健康行為---關(guān)注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學(xué)校現(xiàn)在對(duì)這一方面都十分關(guān)注我省今年也明確地把學(xué)生的心理健康工作的開展作了明確的要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校在__學(xué)年開始必須專門有輔導(dǎo)老師;該老師必須經(jīng)過培訓(xùn)，有上證。但學(xué)校心理健康作的開展并不是一件容易的事目前情況來越多的地方和展起心理健康教育社會(huì)上的一些機(jī)構(gòu)極參現(xiàn)在確實(shí)存在一種中心理不健康的限擴(kuò)大的傾向來抬高心理健康教育的“身價(jià)”的現(xiàn)象還有的學(xué)校把心理健康教育誤解為“心理學(xué)教育”的現(xiàn)象雖然在開展但缺乏心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性而我們開展心理健康教育的根本目的是提高學(xué)生的健康教育的展開以及形式等都要慎重要注重實(shí)效性要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學(xué)，應(yīng)以游戲和活動(dòng)為主。二、學(xué)校學(xué)理健康教作的開展的幾點(diǎn)思考：1、要把重視學(xué)生心理育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教育必須加速改革迅速由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌由學(xué)科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉(zhuǎn)軌首先是思想觀念心理才會(huì)產(chǎn)生高尚的道德行為校教育和學(xué)生管須建立生思學(xué)校應(yīng)健全心理健康教育機(jī)構(gòu)開設(shè)心理健康教育課程咨詢，把心理教育納入教育計(jì)劃我們學(xué)校目前雖然沒有正式的心教育機(jī)構(gòu)和專門的教育課程但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處經(jīng)常督促教重學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育任課教師在自己的學(xué)科教學(xué)中都重視滲透德育教育班主任老師更是走他們利用多種多樣的方法和手段開展豐富多樣的班動(dòng)課和有益于學(xué)生成長(zhǎng)的各種課外等有效的手段和方法來教育感化本班學(xué)生，盡力使學(xué)生快樂健康地成長(zhǎng)我們學(xué)校的教師事實(shí)上都已重視了對(duì)學(xué)生的心理健康教育前缺乏的是有專業(yè)的人來指導(dǎo)不能把學(xué)校的心康教育提到一定的專業(yè)與理論水平上來。2、努力提高教師心理學(xué)知識(shí)和對(duì)學(xué)生心理健康教育的水平。教師是人類靈魂的工程師含義應(yīng)該是教師以的心靈感染學(xué)生，以良好的響學(xué)生，以淵博知識(shí)和規(guī)范的行為教育。每一個(gè)學(xué)生身上都有教師這些印以對(duì)教師心靈和職業(yè)道德要求格外高教師必須有健康的心理外還要具備了解學(xué)生的造范畢業(yè)的教師應(yīng)補(bǔ)好心理學(xué)這一課學(xué)校還應(yīng)組織對(duì)教師進(jìn)行心理學(xué)的繼續(xù)學(xué)期交流應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)、管育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。3、提高教育管理的針對(duì)性。以往我們存在著用同種方法同段教育所有的學(xué)生數(shù)人犯錯(cuò)大家挨批人有提高全班都光榮的現(xiàn)象不重視個(gè)性教育。在教育上所有“一個(gè)羊是放一群羊也是放”的說法和作法都是錯(cuò)誤的有不少學(xué)生送到學(xué)校來對(duì)老師常說的第一句話“給你添一個(gè)麻煩要多勞你一份心”這就是要求學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)教育的期望就像本次研中的兩堂課“學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人”“學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒”，還有我們學(xué)校各個(gè)班每個(gè)星期的主題班隊(duì)課等是針對(duì)各自班級(jí)中身上存在的一些實(shí)題展開心理健康教育活動(dòng)的對(duì)學(xué)生的一些不良的心理到一定的教育與啟迪作用有助于學(xué)校素質(zhì)教育的開展更是學(xué)生的心理走向正常的職工都應(yīng)該有了解學(xué)生心理的責(zé)任教管有了針性才可能收到好的效果。4、營(yíng)造良好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境有獨(dú)特的教育以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會(huì)產(chǎn)生心情舒暢氣氛和諧為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想調(diào)整學(xué)生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件領(lǐng)導(dǎo)民主、朋友是正常的教書育人的氛圍民主與平等能給人們心理以寬松到調(diào)增這我們學(xué)校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教學(xué)之間互相督促大家互敬互重大部行為帶動(dòng)改變了小部生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)?？傊男睦斫】到逃槍?duì)學(xué)生的心理及行為進(jìn)行有針對(duì)性的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，維護(hù)心理，塑造健康人格的教育長(zhǎng)期以來人們認(rèn)為教師的職責(zé)是控訓(xùn)導(dǎo)社有識(shí)之士紛紛提出要校正教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)要為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)積極與情緒方面的發(fā)展。心理健康課程的心得感受44月20了__區(qū)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)展示研討活動(dòng)，四位老師的作文具特色，亮點(diǎn)紛呈，我受益匪淺，感受?！笆谌艘贼~，不如授人以漁。”這是我最深的體會(huì)。也就是說，方法比知識(shí)更重習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低將“漁”的能力教給學(xué)生使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會(huì)”，而且能夠“會(huì)學(xué)”。這四位老師在備課上都把握了“老師學(xué)生教材位一的關(guān)系學(xué)生始終是課堂參與的主體特別是祝博娟和童麗華老師做的尤其到位她們以談話的形式切入課題巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興不同的聲音把學(xué)生豐富多彩的生活中，同學(xué)們展開想象的，許多的妙語連珠從學(xué)生們里嘴里迸出一篇篇充滿情趣的童言稚語的文章就在這40分鐘里完成。童老師年說兔就更不用說了，她的循循善誘下學(xué)生們都成了故事編出了一個(gè)個(gè)色彩繽紛話故事讓的小兔走進(jìn)我們的生活正因?yàn)槔蠋熃o了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩。中老師們始終像一個(gè)合作者伙伴朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂，始終微對(duì)學(xué)生給學(xué)生一種親切感課堂的組織和調(diào)控能力更是們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃。幾位老師在小組的合作學(xué)習(xí)上也做得有特色學(xué)生們組內(nèi)互助學(xué)生的自識(shí)，合作意識(shí)和意識(shí)?？傊课焕蠋煪?dú)具匠心每堂課都有閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)，我懂得學(xué)無止境，新的理兒。這次習(xí)作研討課猶如久旱的，滋潤(rùn)著我，營(yíng)養(yǎng)著我，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)。最后我要感謝區(qū)教研室我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)也給了哪些優(yōu)秀教師們展示才華的機(jī)會(huì)祝愿__教育事業(yè)兔年更上一個(gè)臺(tái)階。心理健康課程的心得感受52021年4月17—22日州市組織了教師心學(xué)C證資格培訓(xùn)。真是千逢的機(jī)會(huì),使我有幸與理學(xué)導(dǎo)師、專家零距離接觸一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)完認(rèn)真聽講和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，就再來分析這些問題學(xué)生有些是他們存心理問題而不是道的方法，解決學(xué)生所存在的問題。二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基巧在心理輔導(dǎo)的過程中定的輔導(dǎo)技巧。說說很容易但真正要做全接納