心理咨詢工作計(jì)劃5篇

心理咨詢工作計(jì)劃5篇目前心題的學(xué)生率增多在大多數(shù)是由于成績的偏低因而在教師和同學(xué)們心目程度降低有來自家庭的緣由等造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活的念缺乏嚴(yán)阻礙著學(xué)素養(yǎng)成長。為了高我校學(xué)心理安康平，保證能夠準(zhǔn)時(shí)決面臨的，我校特開展心理詢問以幫忙大境以下理詢問工作打算。一、年度學(xué)校工作打算中指導(dǎo)：以訓(xùn)練部下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理訓(xùn)練的若見中小學(xué)生心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要堅(jiān)持育人依據(jù)中小學(xué)生生理心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)心理安康訓(xùn)練的理論和方法育中小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們和諧進(jìn)展。二、年度學(xué)校工作打算目標(biāo)中小學(xué)心理安康直接目標(biāo)是提高生的心理素養(yǎng)終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展結(jié)合學(xué)確立我校的詳細(xì)工作標(biāo)如下：1、了解自我目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的狀況導(dǎo)致不少學(xué)生自象偏低自信念缺乏峻阻礙著學(xué)生的素養(yǎng)成長針對(duì)這一現(xiàn)象心育作應(yīng)注意幫生了解自我納自我對(duì)自我的形象展能態(tài);、自愛、自強(qiáng)、獨(dú)立，樹立自信出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2、培育良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)而為學(xué)業(yè)不良的生日漸增育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)量就顯得日趨重要育工作應(yīng)致力于開展幫助學(xué)生精無旁騖的學(xué)習(xí)以及深厚的學(xué)習(xí)興趣方面的工作達(dá)促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。3、養(yǎng)成抱負(fù)的人際交往習(xí)慣抱負(fù)的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不行或缺的條件人際交往的適應(yīng)與否接影響著生人格的進(jìn)展響著其在會(huì)中的生和進(jìn)展當(dāng)前學(xué)生缺乏良好人際交往導(dǎo)致伴間的沖斷增加以幫助把握人際交往的藝術(shù)是的今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì)，點(diǎn)，是尤為重要的事情。4、促進(jìn)人格的健全進(jìn)展目前的訓(xùn)練比擬強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力育往往無視非智力因養(yǎng)成;無視對(duì)學(xué)生心理的全面培育，會(huì)嚴(yán)峻影響著學(xué)生素養(yǎng)的提高。心育工作應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)育促進(jìn)養(yǎng)各方面的諧調(diào)進(jìn)展使個(gè)體在熟悉情行為三方到達(dá)一個(gè)的整體使每個(gè)學(xué)生的各能得以發(fā)能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力量，對(duì)社會(huì)能作出樂觀奉獻(xiàn)的人。三、年度學(xué)校工作打算工作安排領(lǐng)導(dǎo)小組：武連平組長：霍星成員：各年級(jí)班主任實(shí)施方案目前心題的學(xué)生率增多在大多數(shù)是由于成績的偏低因而在教師和同學(xué)們心目程度降低。1性地實(shí)施訓(xùn)練;2、面對(duì)全體學(xué)生，通過普練活動(dòng)，使學(xué)安康訓(xùn)練有樂觀的熟悉理素養(yǎng)逐步得到提高;3、關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生的值，依生的不同需要開展形式的訓(xùn)練和輔提高他們的心理水平;4、敬重學(xué)生，生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)的樂觀性。樂觀做到心理安康訓(xùn)練的科學(xué)性和結(jié)合;5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)主動(dòng)參加相結(jié)合;8、助人與自助相結(jié)合;9不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和大事。四、年度學(xué)校工作打算實(shí)現(xiàn)途徑依據(jù)我校的實(shí)際，主要通過兩個(gè)途徑來進(jìn)展：(一)心理安康訓(xùn)練這項(xiàng)訓(xùn)練工作應(yīng)全面滲透在學(xué)全過程中在學(xué)科教學(xué)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)班主任工作都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生安康的訓(xùn)練這是安康訓(xùn)練要途徑。1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)質(zhì)的全詳細(xì)內(nèi)容包指導(dǎo)等內(nèi)容。2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。(二)心理詢問心理詢問是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)展的心理詢問心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面對(duì)少數(shù)學(xué)生，立足主要方式：1治療方法到達(dá)輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用個(gè)別問的程序包括學(xué)訴分析調(diào)適矯治和效果反應(yīng)四個(gè)環(huán)節(jié)方式有面談話通信等途徑進(jìn)展。在我校要成立心理詢問室開通心理立心理詢問信箱配備心理詢問教師。2于通話具有隱秘性詢問的學(xué)生根本上都能放開自己的內(nèi)心世界求解決實(shí)際問題的答案。3、書信詢問。其優(yōu)點(diǎn)在于不受，學(xué)生過信件訴說自己的苦惱或愿望那些不善言辭或拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生經(jīng)常選擇這種形。五、年度學(xué)校工作打算評(píng)價(jià)效果初步設(shè)想我校的心理安康訓(xùn)練評(píng)價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系社會(huì)家長評(píng)價(jià)體展把心理訓(xùn)練工為我校素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)重要方面來抓成為我校訓(xùn)練工作的一色，為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定根底。心理詢問工作打算最新2為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理安康理素養(yǎng)水平充分發(fā)揮學(xué)校心理詢問室的職能，特制定本工作打算。一、開設(shè)心訓(xùn)練多媒體課程林榆中學(xué)心理安工作遠(yuǎn)比詢問室時(shí)間早有一名專職的心理安康訓(xùn)練教師，面對(duì)三個(gè)年級(jí)80個(gè)班級(jí)，工作量大，工作任務(wù)艱難在學(xué)校的支持下詢問室經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)磋商，初步打算開設(shè)心理安康訓(xùn)練多媒體遠(yuǎn)程課堂(輻射高一高二兩個(gè)年級(jí)2個(gè)班級(jí))。二、編輯其次第三期心理小報(bào)園》第一《心花園在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持在詢問室工作人員的精誠合作努力下勝利孕育誕生學(xué)期接學(xué)期任詢問室人員商討預(yù)合力辦好其次期和第三期。三、開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)特別重要量訓(xùn)練學(xué)習(xí)壓力緩減協(xié)量培育以及科生觀價(jià)值觀的訓(xùn)練等均可以通過團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施為此學(xué)校心理詢問室打作重點(diǎn)放在開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)上周兩(班)次，各年級(jí)穿插進(jìn)展。團(tuán)體輔導(dǎo)詳細(xì)課程打算如下：(1)《高考?jí)毫κ鑼?dǎo)，，以班級(jí)為單位組織活動(dòng);(2)《學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)適，奧賽班，以班級(jí)為單位組織活動(dòng);(3)《人際關(guān)系訓(xùn)練，，以班級(jí)為單位組織活動(dòng);(4)《團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，，以班級(jí)為單位組織活動(dòng);(5)《親子關(guān)系調(diào)整，一般班，以班級(jí)為組織活動(dòng)。四、心理安康訓(xùn)練開設(shè)心理安康課程組織心安康講座對(duì)全校學(xué)生最有效的心理安康訓(xùn)練形式學(xué)校心理詢問室打算將心理安引進(jìn)課堂不定期地開展心理安康講座面對(duì)普及心康學(xué)問傳授心理疾病的預(yù)防、方法，提高學(xué)生理安康和心理素平。五、開展個(gè)體心理詢問個(gè)體心理詢問是解決個(gè)為嚴(yán)峻的心理障礙的主要方式是學(xué)校心理詢問室不行缺少工作為此續(xù)做好學(xué)個(gè)體心理問工作。林榆中學(xué)心理詢問室心理詢問工作打算最新3一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理安康訓(xùn)練是關(guān)懷未成年人安康成長的重要載體,是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成局部我校的心理安康訓(xùn)練生,效勞學(xué)生,進(jìn)展學(xué)生導(dǎo),以提高學(xué)生心理素養(yǎng)為目標(biāo),做好學(xué)校的心理安康訓(xùn)練工作,從而更好效勞學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理安康進(jìn)展面全體師生和家長,通過學(xué)校心安康訓(xùn)練的實(shí)施,促進(jìn)教師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變,削減教師訓(xùn)練教學(xué)中的困惑,讓教師懂學(xué)生的心理,專心理分析的方法來開展工作;另一方面,通過學(xué)校心理安康練的實(shí)施,塑造學(xué)生陽光心理,學(xué)生擁有樂觀向上的心態(tài),開發(fā)學(xué)生的潛能,幫忙學(xué)生樹立正確的心理安康觀念,引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),形成良好的品質(zhì)和健全的人格,預(yù)防學(xué)生因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生,提高學(xué)生抗挫折承受力,激發(fā)自我需求和自我主動(dòng)進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1塑造學(xué)陽光心理,擁有樂觀向上的心主要是通過心理學(xué)問的普及和心理詢問方法的運(yùn)用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整,擁有良好的心情狀,讓學(xué)生習(xí),生活處在一個(gè)樂觀的狀態(tài)。2、面對(duì)全體學(xué)生,立足展性、預(yù)防性康訓(xùn)練,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。3要,成,慣和行為的養(yǎng)成。4、削減師生沖突,生生沖突,對(duì)個(gè)體學(xué)生的問題和心理障礙進(jìn)展輔導(dǎo)和干預(yù),預(yù)防有關(guān)大事的發(fā)生。5、親密與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作合,為提高學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量制造良好的環(huán)境。6、仔細(xì)細(xì)致地做好個(gè)別詢問輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突。三、主要工作和措施(一)、做好學(xué)生日常的心理詢問效勞。1作,室,學(xué)生的來訪接待和詢問工作對(duì)于問題較生,堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤,時(shí)與家庭聯(lián)系詢問室于周周五11:50---13:00開放,心理輔導(dǎo)教師有孫教師、林教師、陳教師)詢問途徑:(1)學(xué)生自愿前往詢問;(2)班主任教師推舉(3)輔導(dǎo)教師訪談2、設(shè)立“心靈氧吧”平臺(tái),做好學(xué)生的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。3、利用學(xué)校授課宣傳家庭心理的有關(guān)內(nèi)。4、營造樂觀、安康的心理安康訓(xùn)練環(huán)境樂觀利用校園網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理安康學(xué)問,培育學(xué)生的心理安康意識(shí),從而營造樂觀,安康,向上的校園文化氣氛和心理安康訓(xùn)練環(huán)境。(二)、樂觀做好一年級(jí)新生心理安案工作針對(duì)初一年級(jí)新生,樂觀作好新生心理安康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任快速找出一些特別適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)展輔導(dǎo),從而提高訓(xùn)練與輔導(dǎo)的效率,提高訓(xùn)練的針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾,貫徹防重于治的方,表達(dá)進(jìn)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的訓(xùn)練合力,幫忙學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺其存在的困擾。(三)仔細(xì)做詢問室來訪者的記錄工作但對(duì)詢問案狀況要進(jìn)展保密,不得任意傳播,以學(xué)生帶來更多的心理壓力。(四)心理輔導(dǎo)員要仔理安康訓(xùn)練的問,在缺書籍的狀況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)學(xué)問,為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問根底。(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理安康訓(xùn)練聯(lián)系。附件:開放時(shí)間:每周一——周五11:50-13:00值班教師及預(yù)約電話:z教師(每周三、四、五):zz教師(單周周一):zz教師(雙周周二):z短信:z心理熱線:z心理詢問工作打算最新4一、指導(dǎo)思想隨著社會(huì)主義建立事業(yè)的進(jìn)展國家對(duì)人才的需求及素養(yǎng)的要求越來越高良好的思想道德水準(zhǔn)扎實(shí)的現(xiàn)科學(xué)學(xué)問是人才必，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境心理品質(zhì)也是極其重要的而著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，社會(huì)變化日新月異，學(xué)生理也隨社會(huì)環(huán)境變化產(chǎn)生了很多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會(huì)所的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理安康訓(xùn)練，幫忙學(xué)生解決心理問題培育學(xué)生健全的心理素養(yǎng)既是學(xué)生安長的需要也是我培育高素養(yǎng)人才的保證我校要實(shí)現(xiàn)一流校一流的訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)校心理安康訓(xùn)練是一項(xiàng)根訓(xùn)練工作本學(xué)期學(xué)過對(duì)學(xué)生開展心理安康訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)生的理疏導(dǎo)作提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地安康進(jìn)展。二、學(xué)生問題分析當(dāng)前學(xué)生主要的心理問來自學(xué)業(yè)壓力感情糾葛人際關(guān)系經(jīng)濟(jì)問題就業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)沉迷面尋求理幫忙的學(xué)也快速增加，志性格孤僻自我進(jìn)展意識(shí)不強(qiáng)不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：1不加的不良心理產(chǎn)生。2學(xué)生自身方面等諸多因素的影響很多學(xué)生心擬脆弱其是受到教、家長批判指責(zé)時(shí)不能正確對(duì)待偏產(chǎn)生不滿心情甚至是敵對(duì)心情。尤其是性格比擬內(nèi)向的學(xué)生不能正確處理好與同學(xué)家長的關(guān)系。3、缺乏自主性，自制力量差，辯別是非力量差。4、貧困生還存在自卑、妒忌等不良心理。5，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，的談天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)輔導(dǎo)幫忙學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境求培育正確的學(xué)習(xí)觀念學(xué)力量。青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己會(huì)克制青春的苦惱正確面對(duì)青春期逐學(xué)會(huì)調(diào)整和掌自己的心抑制自己行為開展相宜的性訓(xùn)練活動(dòng)。心情輔導(dǎo)了解心情產(chǎn)生的緣由以及消極們的生活學(xué)習(xí)行為等方面的負(fù)面影響，把握克制消極心，學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情。人際交往輔導(dǎo)學(xué)會(huì)人際交往的技巧強(qiáng)學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則，學(xué)會(huì)正常交往;形成良好的禮儀素養(yǎng)，提高人際交往力量，培育良好的人際關(guān)系。悅納自我輔導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生自我熟悉，客觀地評(píng)價(jià)自己，能夠揚(yáng)長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的化，培育學(xué)生的耐挫折的力量，提高自。生活輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式，克制盲目攀比、超前費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài)。職業(yè)輔導(dǎo)使學(xué)生對(duì)職業(yè)有初步的了解和熟悉樹立正確的職業(yè)觀把握好就業(yè)選擇的時(shí)機(jī)貧困學(xué)生輔導(dǎo)貧困學(xué)生一是農(nóng)村到城市的反差他們?cè)诩彝葦M優(yōu)對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的心態(tài)會(huì)非常自卑二是與同學(xué)交往的和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐蛑匾暋Ｋ?、工作詳?xì)安排本學(xué)期，心理詢問室將通過宣傳欄“陽光信箱“陽光小屋”以及與校園播送站的欄目等宣傳方式連續(xù)擴(kuò)理詢問的影響引更多學(xué)生走進(jìn)心理詢問室準(zhǔn)時(shí)與輔導(dǎo)教師溝通溝通提高自己的安康水平。與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)向教師供理科學(xué)學(xué)問便于學(xué)展心理安康訓(xùn)練面對(duì)全生開展進(jìn)展性預(yù)防性理輔實(shí)行朋友式的心靈對(duì)話，使學(xué)生逐步消退不良心態(tài)和心理困惑，提高心理。請(qǐng)班主任幫助好心理診斷性的評(píng)價(jià)工作分生有關(guān)懷理癥，把握學(xué)生準(zhǔn)確的征兆學(xué)生心理方面的問題便提出解礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)間可能失的問題，進(jìn)他們。做好行正工作詳細(xì)地幫忙道德越軌習(xí)心情挫折和社會(huì)性進(jìn)展不適的學(xué)生了解個(gè)他們的心理困惑適時(shí)學(xué)生溝通心忙他們走出心理陰塑自我形象，獲得正常的進(jìn)展。本學(xué)期理詢問室將從不同年級(jí)的學(xué)特點(diǎn)動(dòng)每學(xué)期舉辦二至三次心理安康訓(xùn)練講座及心理詢問專場活動(dòng)有步驟有打算地開展一系列有針對(duì)性的心，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。收集整理工作輔導(dǎo)的學(xué)生和個(gè)案做好并正式完整的學(xué)生心理檔案。通過心理詢期向?qū)W生開放開通心理詢問熱線電話結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如、電子郵件等形式開問工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存。以上是本學(xué)期心理詢問室制定開展心理安康訓(xùn)練工作的打算疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)不斷完，使打算得到有效的落實(shí)一切為了孩子信任通過我們的不懈努力校心理安康訓(xùn)練活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。心理詢問工作打算最新5當(dāng)今小學(xué)生的心理安康正越來們的關(guān)注小學(xué)生年齡小學(xué)習(xí)生活上遇到的有時(shí)無法自決長期如產(chǎn)生心理上的障礙此時(shí)確需要教師的準(zhǔn)導(dǎo)幫忙心詢問室為心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得及并更好地為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練效勞特制訂工作打算：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的工作打算德指導(dǎo)通過多種式對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展心理安康訓(xùn)練和指導(dǎo)努力制造條件幫助和鼓勵(lì)學(xué)生向更高的心理安康境地進(jìn)展，到達(dá)“助人自助”的訓(xùn)練效果。二、輔導(dǎo)目標(biāo)：1.通過多種形式的宣傳正確熟悉和對(duì)待心理輔導(dǎo)理輔導(dǎo)工作。2.親密與班主聯(lián)系，更與德育工作相輔相成。3.仔細(xì)細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔力求在個(gè)案上有所突破。三、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲訴說你的苦惱四、詳細(xì)工作1.樂觀開展心理詢問工作心理詢問是心理詢問室的主要，我們樂觀開展針對(duì)學(xué)生的個(gè)體詢問和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工來訪的學(xué)應(yīng)詢問生在成長學(xué)習(xí)和生活理行為問題賜予指導(dǎo)幫忙他們排解心理困擾理詢問實(shí)班預(yù)約相結(jié)方。輔導(dǎo)師固定值主要安排個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)每周一、、周五詢問室有詢問教師值班每天詢問室開放1小時(shí)開放時(shí)間為午13：00到14：00。其他時(shí)間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。落靜話信箱的溝通通暢功能讓學(xué)生信“靜靜話信箱靈。2.