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第3頁(yè)共4頁(yè)Flash動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)課教案日課題Flash動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)課章節(jié)第三章課型復(fù)習(xí)課教具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)站教學(xué)目的知識(shí)與技能1.了解Flash動(dòng)畫(huà)的基本分類(lèi)。2.理解圖層、元件的概念。過(guò)程與方法1.掌握逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作方法。2.正確分析各類(lèi)動(dòng)畫(huà)制作成功的標(biāo)志。情感與價(jià)值觀初步了解和掌握簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,學(xué)為所用。教學(xué)重點(diǎn)1.逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作的方法。2.圖層和元件概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)1.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)操作對(duì)象的區(qū)別2.引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)(引導(dǎo)線)制作的注意事項(xiàng)。教學(xué)方法講授法,演示法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,小組合作法,自主探究法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程備注一.導(dǎo)入新課二.復(fù)習(xí)逐幀動(dòng)畫(huà)三.復(fù)習(xí)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)師:今天這節(jié)課是Flash模塊的綜合復(fù)習(xí)課,首先讓我們來(lái)回憶一下,在上學(xué)期我們都學(xué)習(xí)了過(guò)哪幾種動(dòng)畫(huà)?生:逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。(學(xué)生一起回答)師:回答的很好。這節(jié)課就讓我們來(lái)一起復(fù)習(xí)下這四類(lèi)動(dòng)畫(huà)。那么在復(fù)習(xí)之前,大家先通過(guò)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)來(lái)熱熱身。生:學(xué)生做題。……師:出示”川劇變臉”實(shí)例。提問(wèn):你看到了幾張臉譜?生:3張。師:總結(jié)逐幀動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn):1.畫(huà)面連續(xù)。2.關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀之間沒(méi)有空幀。師:繼續(xù)完善逐幀動(dòng)畫(huà)“川劇變臉”。要求:在原作品上制作5張臉譜連續(xù)變幻的逐幀動(dòng)畫(huà)。(教師巡回指導(dǎo))師:出示正方形變圓的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),并演示方法。生:總結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的一般步驟。(開(kāi)始幀->結(jié)束幀->補(bǔ)間)師:總結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn):1.操作對(duì)象是沙粒狀的形狀。2.至少需要兩個(gè)關(guān)鍵幀。3.關(guān)鍵幀處的操作對(duì)象可以是同一個(gè)形狀變化,也可以是不同形狀的變化。4.成功的標(biāo)志:長(zhǎng)箭頭+淺綠色背景。注意事項(xiàng):1.用文字制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)需要打散分離。2.用位圖制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)需要轉(zhuǎn)換成矢量圖。師:給出任務(wù):1.制作一個(gè)圓形變正方形的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。2.制作圓形變文字“圓”的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。通過(guò)回憶知識(shí)點(diǎn)來(lái)明確動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生盡可能快和多的回憶起Flash的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1.鞏固素材的導(dǎo)入、對(duì)象舞臺(tái)居中方法及幀的使用。2.鞏固逐幀動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及制作方法。1.鞏固形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及制作過(guò)程。2.鞏固理解文字分離及位圖轉(zhuǎn)換成矢量圖的知識(shí)點(diǎn)。3.一個(gè)字和多個(gè)字分離時(shí)的次數(shù)區(qū)別4.正圓與正方形繪制的技巧四、復(fù)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)五、復(fù)習(xí)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)生:學(xué)生做任務(wù)。(學(xué)生自主完成,教師巡回)中考題型練習(xí)。(點(diǎn)播)師:出示小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。生:總結(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的一般步驟。(開(kāi)始幀->結(jié)束幀->補(bǔ)間)師:總結(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn):1.操作對(duì)象為元件。2.至少需要兩個(gè)關(guān)鍵幀。3.關(guān)鍵幀處的操作對(duì)象必須為同一個(gè)元件。4.成功的標(biāo)志:長(zhǎng)箭頭+淺紫色背景注意事項(xiàng):動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)適用于文字、位圖和實(shí)例。對(duì)于被打散的對(duì)象不能直接制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),需要轉(zhuǎn)化為元件或組合后才可以。師:給出任務(wù):制作小球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。要求:一名學(xué)生在講臺(tái)上做,其他學(xué)生在下面完成。(教師巡視指導(dǎo))中考題題練習(xí)(巡回指導(dǎo))補(bǔ)充:動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)屬性面板的設(shè)置(緩動(dòng)、旋轉(zhuǎn))生:學(xué)生練習(xí)(小組討論)。師:一般的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)動(dòng)作比較單一,那么有一種特殊的動(dòng)畫(huà),它可以通過(guò)設(shè)置路徑來(lái)改變操作對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡。這種特殊的動(dòng)畫(huà)叫做引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。師:演示實(shí)例:地球旋轉(zhuǎn)??偨Y(jié)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作步驟:第一步:添加引導(dǎo)層。第二步:繪制引導(dǎo)線。第三步:開(kāi)始幀->結(jié)束幀->補(bǔ)間。注意:開(kāi)始幀和結(jié)束幀上的元件的中心要吸附到引導(dǎo)線上。1.鞏固動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及制作步驟。2.清楚動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)注意的事項(xiàng)3.元件的使用4.形狀轉(zhuǎn)化為元件的方法。1.鞏固引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)及制作方法。2.繪制引導(dǎo)線時(shí)的注意事項(xiàng)。3.制作引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。六、拓展提高師:給出學(xué)生任務(wù)“街頭籃球”。要求:通過(guò)繪制引導(dǎo)線將籃球投到籃筐內(nèi)。生:學(xué)生做任務(wù)。(教師巡回+學(xué)生輔導(dǎo))生上臺(tái)演示。(看時(shí)間情況而定)中考題型練習(xí)(巡回指導(dǎo))15、16年中考訓(xùn)練題總題題型板書(shū)設(shè)計(jì)Flash動(dòng)畫(huà)的分類(lèi):逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)元件的分類(lèi):圖形、按鈕、影片剪輯圖層幀:關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀課堂小結(jié)小結(jié)本課要點(diǎn)(學(xué)生總結(jié),教師補(bǔ)充)教學(xué)反思本節(jié)課主要是一堂有關(guān)Flash模塊的綜合復(fù)習(xí)課,涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多,就從課堂現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,本次課還是比較成功的。學(xué)生們的互動(dòng)和掌握程度還是比較令人滿意的。當(dāng)然也有一部分同學(xué),在做引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的時(shí)候,誤把補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建在了引導(dǎo)層中,導(dǎo)致出錯(cuò)??傮w來(lái)說(shuō),本節(jié)復(fù)習(xí)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析一方面,九年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)Flash動(dòng)畫(huà),而且花的時(shí)間也比較多,因此學(xué)生們對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)有著比較扎實(shí)的基礎(chǔ),如,動(dòng)畫(huà)的基本單位,幀的分類(lèi),元件的分類(lèi),四類(lèi)基本動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)等。另一方面,由于學(xué)習(xí)的時(shí)間太久,再加上信息課時(shí)的安排特點(diǎn),使得學(xué)生們對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)當(dāng)中的一些難點(diǎn)還有理解不足之處,比如,兩類(lèi)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建的條件及成功的標(biāo)志,引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),元件分離,形狀轉(zhuǎn)化為元件的方法等。通過(guò)本節(jié)綜合復(fù)習(xí)課,將Flash動(dòng)畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,使學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)知識(shí)掌握的更加扎實(shí),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,達(dá)到熟練應(yīng)用的程度。當(dāng)然因?yàn)镕lash動(dòng)畫(huà)的直觀有趣的特點(diǎn),學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,這有利于營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。效果分析總體來(lái)說(shuō),整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍比較濃烈,學(xué)習(xí)的興趣也比較濃厚。下面就課堂教學(xué)內(nèi)容效果作簡(jiǎn)要分析:首先,逐幀動(dòng)畫(huà),這個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)比較少,而且比較簡(jiǎn)單,主要要求學(xué)生掌握有關(guān)幀的基本操作(插入、刪除、轉(zhuǎn)換)和學(xué)會(huì)區(qū)分三類(lèi)幀,學(xué)生在這個(gè)模塊掌握的都比較熟練。其次,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),這個(gè)模塊作為兩大補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),知識(shí)點(diǎn)多而繁雜,而且新課又是先學(xué)習(xí)的,因此,學(xué)生對(duì)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)有一定的困難,學(xué)習(xí)遇到的障礙主要集中在形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)操作對(duì)象,補(bǔ)間創(chuàng)建的原理及方法,形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)成功的標(biāo)志等知識(shí)點(diǎn)上。還有一點(diǎn)就是,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí),學(xué)生們基本也能理解的比較到位。再次,動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),這個(gè)模塊是第二類(lèi)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),知識(shí)點(diǎn)雖然也比較多,但因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí)過(guò)了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),這對(duì)于動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)具有一定的促進(jìn)作用,通過(guò)練習(xí),也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這個(gè)模塊的掌握程度要比形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)好一些。當(dāng)然動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)中的元件的分類(lèi)及編輯和使用也具有一定的難度,有的學(xué)生在進(jìn)行元件與形狀轉(zhuǎn)化的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,比如不知道操作命令在哪兒,以及不會(huì)判斷形狀和元件。這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)播,學(xué)生基本都能掌握的比較熟練。最后,引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà),這個(gè)模塊可以說(shuō)是知識(shí)點(diǎn)最多的一個(gè)模塊,但因?yàn)橐龑?dǎo)線動(dòng)畫(huà)可以看成一種特殊的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的一些基本特性和方法都可以應(yīng)用到引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)上,所以基本操作沒(méi)有大問(wèn)題。當(dāng)然部分同學(xué)在引導(dǎo)線問(wèn)題上可能會(huì)出錯(cuò),比如,創(chuàng)建補(bǔ)間的時(shí)候,將補(bǔ)間創(chuàng)建到了引導(dǎo)層中,元件中心沒(méi)有吸附到引導(dǎo)線上。這些個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)本節(jié)的復(fù)習(xí),大部分同學(xué)都可以改正。至于Flash動(dòng)畫(huà)中的一些小的知識(shí)點(diǎn),比如舞臺(tái)的修改、測(cè)試影片等知識(shí)點(diǎn),學(xué)生掌握的都比較牢固。總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課主要是一堂有關(guān)Flash模塊的綜合復(fù)習(xí)課,涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多,而且學(xué)習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng),學(xué)生有一定的遺忘情況。但就從課堂現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果來(lái)看,本次課還是比較成功的。學(xué)生們的互動(dòng)和掌握程度還是比較令人滿意的。當(dāng)然也有一部分同學(xué),在做引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的時(shí)候,誤把補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建在了引導(dǎo)層中,導(dǎo)致出錯(cuò),在這一點(diǎn)上,還可以對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化,比如,可以通過(guò)“地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)”實(shí)例來(lái)演示,提點(diǎn)學(xué)生在做引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)時(shí)要注意的事項(xiàng),包括引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的位置關(guān)系與各自的作用,元件中心要吸附到引導(dǎo)線兩端,引導(dǎo)線不能完全封閉等易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)??傮w來(lái)說(shuō),本節(jié)復(fù)習(xí)課基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教材分析Flash動(dòng)畫(huà)節(jié)選自泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)(下)第三單元。本冊(cè)書(shū)以微項(xiàng)目為基本授課單元,共分為4個(gè)微項(xiàng)目,分別為“角色造型與場(chǎng)景設(shè)計(jì)”、“靈活地設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)”、“用引導(dǎo)線與遮罩設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)”、“創(chuàng)作音樂(lè)動(dòng)畫(huà)作品”,4個(gè)微項(xiàng)目聯(lián)系緊密,承上啟下。另外,這一章節(jié)在整個(gè)初中信息技術(shù)中占了比較重要的地位,同時(shí)也是初中學(xué)業(yè)水平考試中必須的考查內(nèi)容。其中所涉及的知識(shí)點(diǎn),如,補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)和幀的操作、元件、舞臺(tái)、圖層等知識(shí)點(diǎn)都是中考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且Flash動(dòng)畫(huà)在高中,乃至大學(xué)的課程中都有所涉及,學(xué)生通過(guò)對(duì)這一章節(jié)的學(xué)習(xí),可以為以后學(xué)習(xí)更深層的Flash動(dòng)畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨堂小測(cè)試(課前)1、Flash動(dòng)畫(huà)制作的基本單位是(_____)。A、圖層B、元件C、舞臺(tái)D、幀2、在Flash中,對(duì)幀頻率描述正確的是(_____)。A、默認(rèn)幀頻為10f/sB、每小時(shí)顯示的幀數(shù)C、每秒鐘顯示的幀數(shù)D、每分鐘顯示的幀數(shù)3、在Flash動(dòng)畫(huà)制作中元件可以補(bǔ)多次使用(_____)A、對(duì)B、錯(cuò)4、Flash中,下列說(shuō)法正確的是(_____)。A、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作對(duì)象是元件B、引導(dǎo)線不可以是完全封閉的曲線C、引導(dǎo)層在被引導(dǎo)層的下方D、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作對(duì)象是形狀5、Flash當(dāng)中,默認(rèn)的測(cè)試影片的快捷鍵是(_____)。A、alt+enterB、ctrl+enterC、enterD、shift+enter6、Flash是一款(_____)圖形動(dòng)畫(huà)制作軟件。A、位圖B、矢量圖7、下列不屬于元件類(lèi)型的是(_____)。A、按鈕B、影片剪輯C、圖形D、圖案8、下列不屬于幀的分類(lèi)的是(_____)。A、空白關(guān)鍵幀B、補(bǔ)間幀C、普通幀D、關(guān)鍵幀9、在Flash動(dòng)畫(huà)幀頻是無(wú)法改變的(_____)A、錯(cuò)B、對(duì)10、在Flash動(dòng)畫(huà)中,要?jiǎng)?chuàng)建三個(gè)文字變成英文的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),必須將文字分離打散3次。(_____)A、錯(cuò)B、對(duì)11、Flash動(dòng)畫(huà)的源文件格式為.swf。(_____)A、對(duì)B、錯(cuò)12、Flash是一款(_____)軟件。A、文字處理B、二維動(dòng)畫(huà)C、電子表格D、圖像處理課標(biāo)分析初中信息技術(shù)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。Flash動(dòng)畫(huà)這一章節(jié)是初中信息技術(shù)比較重要又比較難的知識(shí)模塊。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要先讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí),比如動(dòng)畫(huà)的性質(zhì)
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