初中英語-Whatareyougoingtodoattheweekend？教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekend?教學(xué)設(shè)計Step1Warming-up1.-Whatdayisittoday?---It’s-OnSaturday,Iwanttogoshopping.Whataboutyou?-----Wecanalsosay:“Iamgoingtogoshopping.Soyoucansay“Iamgoingto…..2.Introducethenewexpressionsandpractice---“WhatareyougoingtodoonSaturday?---Iamgoingto…Step2Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutyourplantsattheweekend.1.Askandanswerlikethis:—WhatareyougoingtodoonSaturday?—I’mgoingto…2.Pairthemtoaskandanswer.Step3Listenandread.1..Playtherecordingandaskthestudentstolistenandanswerthequestion:--What’sTonygoingtodothisweekend?2.Followthetape.3.ReadtheconversarionandcheckthesentencesStep5Completetheconversation.1.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity4.aloneelsefantasticnothingsilly2.Readthroughtheconversation.Betty:Whatareyourplansfornextweekend,Lingling?Lingling:(1)____________.Idon’thaveanyplans.Betty:Areyougoingtospendit(2)____________athome?Lingling:Well,…whatareyougoingtodo?Betty:TonyandIaregoingtohaveapicnicinthepark.We’regoingtohavea(3)____________time.Areyougoingtocome?Lingling:I’mnotsure.Betty:Don’tbe(4)____________!What(5)____________areyougoingtodo?3.Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsfromthebox.4.Checktheanswers:5.Readtheconversationloudly.Step7WorkingroupsandTalkaboutyourplansforMayDayOnMayDay,Iamgoingto..Thenasksomestudentstoshowtheirplans.Step8Summarybegoingto的用法點(diǎn)撥一、begoingto的基本用法begoingto是一種固定結(jié)構(gòu)，它后面要接動詞原形，用來表示按計劃或安排要發(fā)生的動作，有時也可以表示推測將要或肯定會發(fā)生的動作二、begoingto在肯定句中的形式begoingto結(jié)構(gòu)中的助動詞be很少用原形，它一般有三種形式，即：am,is,are。當(dāng)主語是I時用am；當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時用is；當(dāng)主語是其他人稱時用are。例如：Iamgoingtobuysomethingtomorrowmorning.明天早上我要去買些東西。SheisgoingtoseeMr.Wangthisafternoon.她打算今天下午去看望王先生。三、含begoingto的句子變否定句和一般疑問句的變法由于句子中有助動詞be，因此begoingto的否定句和一般疑問句的構(gòu)成很容易，即在be(am,is,are)的后面加上not就構(gòu)成了否定句；把be(am,is,are)放到句首，在句末加問號就構(gòu)成了一般疑問句，其答語為：Yes,主語+am/is/are./No,主語+isn't/aren't./No,I'mnot.不過Iam...在改為一般疑問句時常常改為“Areyou....?”。例如：TheyaregoingtohaveapicnicthisSunday.(肯定句)TheyarenotgoingtohaveapicnicthisSunday.(否定句)—AretheygoingtohaveapicnicthisSunday?—Yes,theyare./No,theyaren’t.(一般疑問句的肯定回答及其否定回答)Step9HomeworkWriteyourplansfortheweekendsWhatareyougoingtodoattheweekend?學(xué)情分析初一學(xué)生在小學(xué)時已經(jīng)接觸過一般將來時的基本用法，begoingto的這一句型他們一部分能夠脫口而出。因此，本節(jié)課只需簡單解釋begoingto的構(gòu)成及用法，可以把重點(diǎn)放在掌握單詞短語和使用begoingto來對話這兩部分。Whatareyougoingtodoattheweekend?效果分析本節(jié)課效果不錯，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己對未來的打算，大部分學(xué)生能張開嘴，因為小學(xué)接觸過一般將來時。但真正制定計劃的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能連詞成句，還有用詞太單一，僅僅局限于教材上涉及到的，放不開，還要多鼓勵學(xué)生張嘴，不急于去糾正，這樣學(xué)生就不會畏畏縮縮了。Whatareyougoingtodoattheweekend?教材分析本節(jié)教材為新標(biāo)準(zhǔn)英語七年級下冊Module3PlansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekend?本單元以“周末計劃”為話題，引導(dǎo)學(xué)生通過使用begoingtodo句型，對該話題展開一系列聽·說。讀。寫方面的語言實(shí)踐活動。這節(jié)課是本模塊的第一節(jié)課，目的在于讓學(xué)生初步感知begoingtodo的定義及用法，能夠運(yùn)用begoingtodo的陳述句，并理解該句型的一般疑問句及其肯定和否定回答和特殊疑問句。Whatareyougoingtodoattheweekend?評測練習(xí)一．根據(jù)漢語提示寫出單詞What________(其他)isyourmothergoingtobuyintheshop?________(沒有人)knowshisname.Wouldyouliketohavea(an)________(野餐)withmetomorrow.Idon’twanttodothat________(愚蠢的)thing.Doyouhelpyourmotherwiththe________(家務(wù)勞動)？二．單項選擇6.Jimwithhisparents________goingtovisittheForbiddenCity_______Sunday.A.am;inB.are;onC.is;onD.be;at7.We_______goingtoenjoymymother’sricedumplings,zongzi.A.areallB.allareC.allbeD.beall8.Theyaregoingtowatchafootballmatch_______thisTuesday.A.onB.inC.atD./9.Wouldyoulike______theWorldCup?A.toseeB.towatchC.watchD.look10.Betty______Xi’annextweek.A.isgoingB.ismovingC.isgoingtoD.isgoingtogo三．根據(jù)題后括號內(nèi)的要求完成下列各題。11.HeisgoingtowatchTVtomorrowevening.(改為一般疑問句)___he________watchTVtomorrowevening?12.WearegoingtoseeafilmnextSunday.

(對劃線部分提問)__________you_____________nextSunday?13.Theyaregoingtoplayintheparkthisweekend.(改為否定句)They_______________playintheparkthisweekend.四．根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。14.這個周日我們打算復(fù)習(xí)功課。Wearegoingto

________________lessonsthisSunday.15.我打算今天下午查看一下郵件。I’mgoing________________myemailsthisafternoon.16.你們打算什么時候見面?Whattimeareyou________to________?17.你這個周六的計劃是什么？Whatareyour________________thisSaturday?Whatareyougoingtodoattheweekend?教學(xué)反思對于本課的教學(xué)設(shè)計，我首先以理解語言材料的意義為出發(fā)點(diǎn)，在語境下理解目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)begoingto的含義，并在此基礎(chǔ)上提煉歸納；然后就課文內(nèi)容進(jìn)行師生和生生互動，目的是圍繞目標(biāo)做一些簡單的,重復(fù)率較高的練習(xí)，用以強(qiáng)化學(xué)生的記憶。最后，在學(xué)生了解了語法結(jié)構(gòu)后，進(jìn)行一些聯(lián)系社會現(xiàn)象的交際活動，從而培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用語言的綜合能力。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮多媒體和點(diǎn)讀筆的優(yōu)勢，在情境中教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感悟，理解教學(xué)內(nèi)容，從而大大降低了教學(xué)的難度。在本節(jié)課上教學(xué)設(shè)計合理，容量大，重難點(diǎn)突出。在英語聽，說，讀寫四個環(huán)節(jié)上，均有所體現(xiàn)。在聽說在先，讀寫跟上的教學(xué)原則。在聽說教學(xué)上落實(shí)得還可以，但在寫作上還有點(diǎn)欠缺，而且給孩子們留的寫的時間太短，就幾分鐘，達(dá)不到應(yīng)有的效果，從課堂教學(xué)氛圍上來看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分都能參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)積極性較高，充分體現(xiàn)小組合作的優(yōu)勢。Whatareyougoingtodoattheweekend?教學(xué)目標(biāo)1.Function:Talkingaboutplans;