初中生物-被子植物的一生教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《被子植物的一生》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】一、知識目標：1、認識菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，描述其相同點和不同點；2、探究種子萌發(fā)的條件（自身條件和環(huán)境條件）3、植株的生長表現(xiàn)在哪些方面？植物生長需要營養(yǎng)物質(zhì)嗎？4、概述花的結(jié)構(gòu)，理解果實和種子的形成過程二、能力目標：通過復(fù)習(xí)以及指導(dǎo)練習(xí)提高自己的語言表達能力和組織能力，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對知識進行系統(tǒng)鞏固形成整體的生物學(xué)概念，作品的展示不斷可以展現(xiàn)手工之美更能提升對知識的理解應(yīng)用使得學(xué)以致用得以充分的體現(xiàn)。三、情感目標：整堂課是被子植物一生的復(fù)習(xí)內(nèi)容，從表面上看植物的一生很短暫，人生也是如此所以要學(xué)會珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己的人生奠基。【教學(xué)重點】（1）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。（2）種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。（3）運用抽樣檢測法測定種子的發(fā)芽率。（4）花的結(jié)構(gòu)及果實和種子的形成過程?！窘虒W(xué)難點】（1）“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動中，對照試驗的設(shè)計及實驗現(xiàn)象的分析。（2）花的結(jié)構(gòu)及果實和種子的形成過程?！菊n前準備】課前按學(xué)生興趣進行分組，分成四個小組，安排兩個組長將部分同學(xué)分配到各小組中，布置學(xué)生提前復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提醒學(xué)生攜帶自己在學(xué)習(xí)新課過程中完成的手工作品：用橡皮泥或彩泥制作的花的各部分結(jié)構(gòu)和子房的放大結(jié)構(gòu)以及果實的每一部分模擬圖?！窘虒W(xué)策略】創(chuàng)設(shè)情景---分析討論---教師點撥---相互交流---得出結(jié)論?！窘虒W(xué)方法】討論法、比較分析法、模擬展示法【教學(xué)方法】：體驗式學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法?！菊n型】：復(fù)習(xí)課【教學(xué)過程】：課堂導(dǎo)入：以大屏幕視頻展示和PPT引入新課探究一(甲組)：種子的結(jié)構(gòu)是怎樣？（這個問題是為復(fù)習(xí)種子萌發(fā)的條件做準備的，先回顧種子的結(jié)構(gòu)，清楚結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)萌發(fā)的內(nèi)部和外部條件就會有章可循）組長引導(dǎo)或組員展示。圖片展示：知識回顧玉米和菜豆種子有何異同？利用ppt組織甲組兩位組長上講臺給大家展示講解也可以提問相關(guān)同學(xué)落實本部分知識點2、表格展示：菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點3、出示（【典例1】組織全班學(xué)生在組長的引導(dǎo)下解決該部分內(nèi)容：【典例1】（1）菜豆種子和玉米種子的相同點是都有[]_______和[]________。其中________是新植物體的幼體。（2）菜豆種子和玉米種子的不同點是：菜豆種子______；玉米種子________。A.子葉兩片并儲存營養(yǎng)，有胚乳B.子葉一片并儲存營養(yǎng)，有胚乳C.子葉兩片并儲存營養(yǎng)，無胚乳D.子葉一片，有胚乳并儲存營養(yǎng)（3）通常人們吃的豆油，是從________榨出來的圖片和表格是兩種不同的展現(xiàn)形式可以讓學(xué)生從不同的角度理解該部分內(nèi)容，加上典例題的分析可以更好地發(fā)揮學(xué)生的能動性落實該部分知識內(nèi)容，而該部分內(nèi)容是前后銜接的一部分，雖然是上一章的重點但是為了更好的分析種子萌發(fā)的條件必須復(fù)習(xí)好種子的結(jié)構(gòu)。探究二（乙組）：種子萌發(fā)需要什么樣的條件？過程怎樣？先組織學(xué)生利用PPT復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識然后利用典例2和變式3來鞏固復(fù)習(xí)該部分知識?！镜淅?】根據(jù)下列表格回答問題：1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶處理方法兩張餐巾紙，10粒種子，不加水，擰緊瓶蓋兩張餐巾紙，10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋兩張餐巾紙，10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋兩張餐巾紙，10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋櫥柜櫥柜冰箱櫥柜實驗結(jié)果未萌發(fā)萌發(fā)未萌發(fā)未萌發(fā)1、表中有_______組對照實驗，分別是：_____________________________。其變量分別是_____________________________。2、2號瓶的作用是_______________。3、從2號瓶和3號瓶的對照實驗結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？4、如果要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶。5號瓶應(yīng)放置在____________________的環(huán)境中，其他與________號瓶相同?！咀兪?】為了驗證種子萌發(fā)的外界條件某同學(xué)做了如下的實驗改進：

一定的水分適宜的溫度充足的空氣甲×

√

√乙

√

√

√丙

√

×

√丁

√

√

×①該探究中共有________組對照實驗，分別是：________________________________。②要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用___________裝置，乙裝置在該實驗中起_______作用。③本實驗得出的結(jié)論是，種子的萌發(fā)需要___________________________________________。【變式2】圖中的4粒種子的不同部位受到了損傷（陰影部分表示有損傷），據(jù)圖可以判斷出（）種子肯定不會萌發(fā)?！咀兪?】將粒大飽滿不在休眠期的甲、乙兩組小麥種子分別在25℃溫度下種在肥沃濕潤和貧瘠濕潤的兩塊地中，兩組種子萌發(fā)的情況是（）A、甲先萌發(fā)B、乙先萌發(fā)C、同時萌發(fā)D、不能確定探究三（丙組）：植株的生長表現(xiàn)在哪些方面？植物生長需要營養(yǎng)物質(zhì)嗎？PPT展示組織丙組組長按照一定的順序有序組織復(fù)習(xí)提問完成該部分內(nèi)容，教師進行適當點撥?！咀兪?】人們吃的豆芽，食用的白嫩部分主要是由種子的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育的。（）A胚芽B胚軸C胚根D子葉【變式5】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：⑴圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度＿＿＿＿＿＿和充足的空氣。⑵大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是＿＿。⑶從④→⑤過程中必須經(jīng)過＿＿＿和＿＿＿＿兩個重要的生理過程。⑷⑤（果實）是由④中的＿＿＿＿發(fā)育形成的。探究四（丁組）：花有哪些結(jié)構(gòu)？經(jīng)過哪些過程會發(fā)育成果實？果實和種子是怎樣形成的？首先利用課件展示要解決的主要問題，然后按照分組組織組長提問組員，達到鞏固基礎(chǔ)解決疑難的目的。分別由典例和變式題的應(yīng)用讓學(xué)生充分理解題型的變化，教給學(xué)生答題技巧?！镜淅?】當摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就肯定不會再發(fā)育成果實？（）A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花藥【典例4】人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，“白胖子”是由()發(fā)育而來。A．珠被B．受精C．受精極核D．子房壁【典例5】下圖示三種花的結(jié)構(gòu)，其中能結(jié)果實的是（）。ⅠⅠⅡⅢA.ⅠB.ⅡC.Ⅰ和ⅡD.Ⅱ和Ⅲ【變式6】人們常常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，麻屋子、紅帳子、白胖子分別由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（）。A.珠被、受精卵、子房壁B.子房壁、珠被、受精卵C.子房壁、受精卵、珠被D.珠被、子房壁、受精卵【變式7】葵花籽和西瓜籽分別是由（）發(fā)育而成的。A.子房和子房B.子房和胚珠C.胚珠和胚珠D.胚珠和子房四、作品展示充分利用多媒體技術(shù)，利用錄播教室的實物展臺展示學(xué)生學(xué)習(xí)了新課之后制作的花的結(jié)構(gòu)以及子房的放大和果實的每一部分之間的關(guān)系模式圖，讓其他同學(xué)借鑒取長補短。五、德育升華同學(xué)們，去感受吧，學(xué)一粒種子的勇敢，一朵花勇敢，勇敢去想，勇敢去做，每一個生命都是平等的,要好好珍惜今天，就一定能結(jié)出豐碩的果實。被子植物的一生很短暫，人的一生也同樣短暫，請同學(xué)們珍惜生命、珍惜現(xiàn)在擁有，加油努力！《被子植物的一生》學(xué)情分析七年級學(xué)生態(tài)度端正，具有一定的學(xué)習(xí)熱情，《被子植物的一生》這一課題是學(xué)生在學(xué)完這一冊書之后的復(fù)習(xí)課，學(xué)生生活中接觸較多，具備一定的生活經(jīng)驗。但是因為身心發(fā)展水平的限制，對知識的理解缺乏深入領(lǐng)悟的能力，學(xué)生對于相關(guān)知識只局限于表面，對于某些只是直接的銜接還不夠熟練，所以老師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，在學(xué)生掌握必要的知識的同時，注重情感的升華和能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)要以學(xué)生實際生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以典例分析加之情境教學(xué)為主要教學(xué)方法，學(xué)生通過合作探究、對比總結(jié)，進行獨立思考，積極實踐。七年級的學(xué)生偏重于形象思維，對零碎的知識尚缺乏一定的概括分析能力，為了讓復(fù)習(xí)課更有效果，選取的材料更貼近實際，呈現(xiàn)方式多樣，并且采用講練結(jié)合的形式，精選試題，提高學(xué)生的解題能力，重視答題技巧的訓(xùn)練。《被子植物的一生》教學(xué)效果分析一、尊重學(xué)生，體現(xiàn)主體地位本節(jié)課教學(xué)目標的貫徹貼近學(xué)生認知規(guī)律，運用了小組合作討論、對比探究等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，授課素材生活化，貼近學(xué)生實際生活，充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)飽滿，參與率基本達到100%，達到了課前預(yù)設(shè)的效果。二、講練結(jié)合，提高課堂效率本節(jié)課屬于專題復(fù)習(xí)課，知識點較多，也比較零散，再加上學(xué)生缺少答題技巧和答題的規(guī)范性，所以本節(jié)課采用了講練結(jié)合的方式，從提問到練習(xí)，再到講臺示范講解，始終將“以學(xué)生為本”貫穿在課堂的始終?！靶⊙h(huán)，勤反饋”的授課模式，提高了課堂效率，取得了很好的效果。三、

有效評價，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望本節(jié)課教師基本功扎實，教學(xué)涵養(yǎng)較高，在師生互動過程中，對于學(xué)生的表現(xiàn)能夠給予及時的評價，一定程度上帶動了學(xué)生探索新知的欲望，但語言還需進一步精煉和到位，這些是教師在今后教學(xué)中需要改進的方面。四、手工作品的展示，提升生物學(xué)素養(yǎng)本節(jié)課在知識梳理歸納總結(jié)部分采用了學(xué)生作品的展示的模式，有助于學(xué)生將零散的知識形成體系，理清思路，對知識的理解由原來的直線型逐漸提升為學(xué)以致用，對于學(xué)生創(chuàng)新能力生物素養(yǎng)的提升起到了很好的促進作用?！侗蛔又参锏囊簧方滩姆治觥侗蛔又参锏囊簧肥浅踔猩飶?fù)習(xí)中一個重要的專題，被子植物的生命周期包括哪幾個階段？是本章教材首先要引導(dǎo)學(xué)生形成的重要概念。從教材對知識內(nèi)容的介紹來看，種子萌發(fā)的條件，種子萌發(fā)的過程，根的生長，芽的發(fā)育都比較簡單，開花結(jié)果及植株的生長需要無機鹽相對比較詳細，這樣的詳略是和課程目標對不同內(nèi)容的要求相一致的。在闡述被子植物生命周期各階段有關(guān)知識內(nèi)容時,教材內(nèi)容非常注意聯(lián)系實際，尤其聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，關(guān)注有關(guān)知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握種子萌發(fā)的條件，植株的生長和開花結(jié)果的過程以及相關(guān)的探究活動，科學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)得出相關(guān)結(jié)論。根據(jù)課標分析和教材分析，本節(jié)課確定的教學(xué)重難點為：【教學(xué)重點】（1）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。（2）種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。（3）運用抽樣檢測法測定種子的發(fā)芽率。（4）花的結(jié)構(gòu)及果實和種子的形成過程。【教學(xué)難點】在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動中，對照試驗的設(shè)計及實驗現(xiàn)象的分析?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)及果實和種子的形成過程?！侗蛔又参锏囊簧吩u測練習(xí)題【典例1】（1）菜豆種子和玉米種子的相同點是都有[]_______[]________。其中________是新植物體的幼體。（2）菜豆種子和玉米種子的不同點是：菜豆種子______；玉米種子________。A.子葉兩片并儲存營養(yǎng)，有胚乳B.子葉一片并儲存營養(yǎng)，有胚乳C.子葉兩片并儲存營養(yǎng)，無胚乳D.子葉一片，有胚乳并儲存營養(yǎng)（3）通常人們吃的豆油，是從________榨出來的【典例2】根據(jù)下列表格回答問題：1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶處理方法兩張餐巾紙，10粒種子，不加水，擰緊瓶蓋兩張餐巾紙，10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋兩張餐巾紙，10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋兩張餐巾紙，10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋櫥柜櫥柜冰箱櫥柜實驗結(jié)果未萌發(fā)萌發(fā)未萌發(fā)未萌發(fā)1、表中有_______組對照實驗，分別是：_____________________________。其變量分別是_____________________________。2、2號瓶的作用是_______________。3、從2號瓶和3號瓶的對照實驗結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？4、如果要探究種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶。5號瓶應(yīng)放置在____________________的環(huán)境中，其他與________號瓶相同?！咀兪?】為了驗證種子萌發(fā)的外界條件某同學(xué)做了如下的實驗改進：

一定的水分適宜的溫度充足的空氣甲×

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√乙

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√丙

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×

√丁

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×①該探究中共有________組對照實驗，分別是：________________________________。②要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用___________裝置，乙裝置在該實驗中起_______作用。③本實驗得出的結(jié)論是，種子的萌發(fā)需要___________________________________________。【變式2】圖中的4粒種子的不同部位受到了損傷（陰影部分表示有損傷），據(jù)圖可以判斷出（）種子肯定不會萌發(fā)。【變式3】將粒大飽滿不在休眠期的甲、乙兩組小麥種子分別在25℃溫度下種在肥沃濕潤和貧瘠濕潤的兩塊地中，兩組種子萌發(fā)的情況是（）A、甲先萌發(fā)B、乙先萌發(fā)C、同時萌發(fā)D、不能確定【變式4】人們吃的豆芽，食用的白嫩部分主要是由種子的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育的。（）A胚芽B胚軸C胚根D子葉【典例3】當摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就肯定不會再發(fā)育成果實？（）A.雄蕊B.花藥C.花瓣D.雌蕊【典例4】人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，“白胖子”是由()發(fā)育而來。A．珠被B．受精極核C．受精卵D．子房壁【變式5】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：⑴圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度＿＿＿＿＿＿和充足的空氣。⑵大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是＿＿。⑶從④→⑤過程中必須經(jīng)過＿＿＿和＿＿＿＿兩個重要的生理過程。⑷⑤（果實）是由④中的＿＿＿＿發(fā)育形成的?！镜淅?】下圖示三種花的結(jié)構(gòu)，其中能結(jié)果實的是（）。ⅠⅠⅡⅢA.ⅠB.ⅡC.Ⅰ和ⅡD.Ⅱ和Ⅲ【變式6】人們常常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，麻屋子、紅帳子、白胖子分別由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（）。A.珠被、受精卵、子房壁B.子房壁、珠被、受精卵C.子房壁、受精卵、珠被D.珠被、子房壁、受精卵【變式7】葵花籽和西瓜籽分別是由（）發(fā)育而成的。A.子房和子房B.胚珠和胚珠C.