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小班班級表演游戲

《小狗汪汪的生日》活動案例酒埠江鎮(zhèn)中心幼兒園羅艷飛目錄游戲背景材料投放游戲過程游戲的分析與反思材料投放衣服、圍巾、頭飾、衣服發(fā)箍、眼鏡、蛋糕、衣服紙、磚、扭扭棒材料圖片

初次游戲，小朋友們都特別開心，劉子彤帶上小狗汪汪的頭飾，黃小優(yōu)穿上漂亮的花裙子、戴上小鳥的頭飾。彭嘉也帶好小豬的頭飾，換上了自己喜歡的服裝……他們迫不及待地告訴老師，“老師，我裝扮好了，我裝扮好了”。而搭建組的小朋友也在用紙磚給小動物們搭建屬于自己的房子。隨著導(dǎo)演的口令，“所有演員請就位，游戲表演馬上開始了”。這時應(yīng)該是小動物們輪流來敲門了的時候了，可是誰都沒有動。誰先來呢？大家你瞧瞧我，我瞧瞧你。這時我也戴了一個頭飾，扮演小鳥去敲門。停頓了一下后，尹佚芷小朋友（中班請來的）扮演的小鳥來敲門了。接著，小動物們一個個都有序出場，還能跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作。游戲過程活

動

圖

片游戲分析

及反思1、在選擇材料、裝扮和搭建的整個環(huán)節(jié)中，孩子們都特別的開心?？墒菦]過多久，幼兒裝扮的興趣漸漸的就減退了。部分幼兒開始有一搭沒一搭的自己玩玩自己的了。，主要的原因是幼兒初步游戲的材料過于單一，不太能引起幼兒表演的欲望，造成了幼兒表演時角色感不是特別強(qiáng)。另外一個原因是表演的場地也比較小，限制了幼兒表演發(fā)揮的余地。游戲分析

及反思2、在表演的時候，由于小班幼兒沒有表演經(jīng)驗。幼兒的任務(wù)意識也不是很明確，表演游戲也是斷斷續(xù)續(xù)，但是教師如果出聲提醒，很容易影響幼兒的游戲體驗。進(jìn)而影響自主性發(fā)揮。因此，我首先以游戲者的身份參與了游戲，讓幼兒去嘗試模仿，從而了解表演游戲的表演方式。其次，我在中班挑選了幾位小朋友（如尹佚芷等）一起參與了游戲，讓大一點的孩子帶著他們一起表演。讓幼兒能

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