專業(yè)成長(zhǎng)分享稿

相約國(guó)培，遇見花開

春聯(lián)小學(xué)

廖慶宜要想給學(xué)生“一杯水”教師要努力成為——“常流水”歲月匆匆，我們的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這幾個(gè)月的生活不僅充實(shí)而且快樂(lè)，培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對(duì)各專題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。作為一名教師，我感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂(lè)。

本次線上培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與在線研討等。培訓(xùn)過(guò)程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座以及教學(xué)案例，從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。

幾次線下培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，我非常認(rèn)真的聽看專家和老師的報(bào)告，尤其是覃老師關(guān)于班主任工作《從心出發(fā)，師生溝通藝術(shù)與技巧》的講座讓我認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。在她的演講中我學(xué)到了師生溝通的藝術(shù)，有效的溝通需要我們有四顆心：“暖心、會(huì)心、交心、慧心”，做一個(gè)真誠(chéng)的老師。近兩個(gè)小時(shí)的演講，各種真實(shí)案例的分享，體會(huì)教育是需要從心出發(fā)，一線教師更需要熱情，持久深耕教育。在“同課異構(gòu)”的活動(dòng)中，強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不足，學(xué)到了不少的東西。第二、三次線下研修活動(dòng)中，首先示范課觀摩，分別是張麗老師執(zhí)教的《單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)》、駱曉蓉老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題》。其次是聆聽了坊主團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的主題講座，然后是分組議課、專家點(diǎn)評(píng)。從情境串教學(xué)的定義、問(wèn)題解決教學(xué)的背景、問(wèn)題解決教學(xué)的基本流程、問(wèn)題解決教學(xué)的注意問(wèn)題等方面展開指導(dǎo)，通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，對(duì)研修主題有了更全面地認(rèn)識(shí)。最后各組代表微課展示，從中學(xué)到了不少的東西。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。國(guó)培為專業(yè)成長(zhǎng)之路打開了一扇窗，影響著后繼的教育行為。相約國(guó)培，一路生花。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸?？傊瑓⒓舆@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)能力有了新的提高?！芭嘤?xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”我會(huì)將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完